Автоматика и телемеханика, № 2, 2013
© 2013 г. П.В. ПАКШИН, д-р физ.-мат. наук (Арзамасский политехнический институт Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева), А.Л. ФРАДКОВ, д-р техн. наук (Институт проблем машиноведения РАН, Санкт-Петербург)
9-й СИМПОЗИУМ ИФАК ПО ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ
(ACE 2012)1
1. Бведение
Симпозиумы по проблемам образования (Advances in Control Education или коротко ACE) проводятся Международной федерацией по автоматическому управлению (ИФАК) с периодичностью три года и вызывают возрастающий интерес не только представителей академической среды, но и промышленности. Это связано с тем, что высокий уровень развития современной теории управления приводит к необходимости непрерывного образования. В результате процесс фундаментальных исследований, образовательный процесс и инженерная практика становятся все более взаимосвязанными, вплоть до неразделимости. На сегодняшний день география проведенных симпозиумов ACE охватывает почти все континенты и выглядит следующим образом: Суонси, Великобритания (1988); Бостон, США (1991); Токио, Япония (1994); Стамбул, Турция (1997); Голд-Кост, Австралия (2000); Оулу, Финляндия (2003); Мадрид, Испания (2006); Кумамото, Япония (2006).
9-й симпозиум прошел 19-21 июня 2012 г. на базе санатория "Автомобилист" в пригороде Нижнего Новгорода. Организаторами симпозиума с Российской стороны выступили Арзамасский политехнический институт НГТУ им. Р.Е. Алексеева, Нижегородское отделение НТО РЭС им. А.С. Попова, Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева, Правительство Нижегородской области, Нижегородский научно-информационный центр, лаборатория алгоритмов и технологий сетевого анализа при Нижегородском отделении Высшей школы экономики и группа ТЕКОМ. Симпозиум получил финансовую поддержку РФФИ (проект 12-08-06041-г). Международную поддержку оказал технический комитет ИФАК по образованию (TC 9.4) при содействии технических комитетов по социальному воздействию автоматизации (TC 9.2) и по развивающимся странам (TC 9.3).
Выбор Нижнего Новгорода в качестве места проведения симпозиума для ИФАК был обусловлен, прежде всего, возможностью провести симпозиум ИФАК в крупном регионе, где они ранее не проводились, и сделать тем самым ИФАК более видимым в мире. Важным аргументом явилась также зна-
1 Симпозиум проведен при частичной финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследовании (проект №12-08-06041_г).
чительная роль города в развитии науки, в том числе теории управления. В Нижнем Новгороде родились выдающиеся русские математики Н.И. Лобачевский и В.А. Стеклов. Выдающийся физик А.А. Андронов создал здесь всемирно известную научную школу по нелинейной динамике, труды которой заложили прочный фундамент теории управления нелинейными системами. В Нижегородской губернской мужской гимназии с 1870 по 1876 гг. учился основоположник теории устойчивости движения А.М. Ляпунов, закончивший эту гимназию с золотой медалью. Нижегородское дворянское собрание выделило А.М. Ляпунову стипендию для продолжения учебы в Санкт-Петербургском университете. Это была очень существенная и необходимая поддержка, поскольку к тому времени ушел из жизни отец А.М. Ляпунова известный астроном Михаил Васильевич Ляпунов и на попечении матери Софьи Александровны оставались еще двое несовершеннолетних детей Сергей и Борис, впоследствии известный композитор и филолог-славист.
Симпозиум был посвящен 120-й годовщине знаменитой работы А.М. Ляпунова "Общая задача об устойчивости движения". Эта фундаментальная работа, представленная как докторская диссертация в Московский университет, была впервые опубликована Харьковским математическим обществом в 1892 г. Член оргкомитета Симпозиума Н.А. Пакшина и председатель национального оргкомитета П.В. Пакшин с группой энтузиастов при поддержке городской администрации в период с 2005 по 2007 гг. провели архивные исследования, связанные с Нижегородским периодом жизни А.М. Ляпунова, и большую организационную работу по увековечению памяти великого ученого. В результате в год 150-летия со дня рождения на здании бывшей Нижегородской губернской гимназии (в настоящее время Нижегородский педагогический университет) была открыта мемориальная доска, посвященная А.М. Ляпунову, которую выполнил известный нижегородский скульптор В.М. Потапин [1]. На исторической секции симпозиума Н.А. Пакшина сделала доклад, в котором привела ряд малоизвестных интересных фактов биографии А.М. Ляпунова [2]. На исторической сессии вызвали интерес также доклады, посвященные памяти выдающихся российских ученых В.М. Мат-росова и А.М. Летова.
2. Направления работы и участники симпозиума
Симпозиумы АСЕ традиционно направлены на обмен новыми идеями в образовании между представителями академической сферы и промышленности, а также на распространение новых знаний и альтернативных подходов в образовании. Тематические направления концентрируются на новых парадигмах обучения, программном обеспечении, моделировании, лабораторных экспериментах, на эффективном использовании ресурсов Интернета и на международном сотрудничестве, особенно между промышленными и академическими организациями в области управления. Программным комитетом последнего симпозиума были объявлены следующие направления:
• совершенствование форм обучения и учебных планов;
• виртуальные и удаленные лаборатории;
• электронные обучающие средства;
• дистанционное обучение;
• централизованные Интернет-ресурсы;
• виртуальная реальность;
• непрерывное образование в промышленности;
• кооперация вузов и промышленных предприятий в образовательных целях;
• международные образовательные программы;
• программы обмена студентами и преподавателями;
• исторические, культурные и социальные аспекты инженерного образования;
• международные образовательные программы;
• материалы на базе Интернета.
Международный программный комитет АСЕ 2012, который возглавляли А.Л. Фрадков и А. Вичино (Италия), включал 65 ведущих ученых из 24 стран. Отбор докладов международным программным комитетом осуществлялся путем рецензирования полных текстов представленных работ не менее чем тремя экспертами с использованием электронной системы подачи статей ШАС Рарегсер! При этом распределение докладов по рецензентам происходило автоматически с учетом ключевых слов и рандомизации, что способствовало объективности отбора. Это обеспечило высокий уровень научной программы симпозиума. Из 111 поданных работ в финальную программу было включено 87 докладов из 15 стран: Великобритании, Венгрии, Германии, Испании, Италии, Нидерландов, Португалии, России, Словакии, США, Чехии, Швейцарии, Швеции, Японии.
Наибольшее число докладов (42) сделали ученые из России. Следующими по количеству представленных докладов являются Испания (12), Германия (9) и Словакия (7). Россия была представлена учеными из Санкт-Петербурга, Москвы, Арзамаса, Самары, Нижнего Новгорода, Казани, Екатеринбурга, Тулы и Саратова. Самое большое количество докладов (15) представил Санкт-Петербург, причем подавляющее большинство из них сделали молодые ученые. Нельзя не отметить высокую активность на симпозиуме членов Академии навигации и управления движением (АНУД). Эта международная общественная организация в последнее время заметно усиливает свое влияние на прогресс теории управлении в России. В частности, большую помощь в подготовке молодыми учеными высококачественных презентаций для симпозиума сыграла специальная секция "Образовательные технологии в области навигации и управления движением", которая была проведена в рамках прошедшей под эгидой АНУД в Санкт-Петербурге в марте 2012 г. конференции молодых ученых "Навигация и управление движением". Работа секции, на которой выступили многие будущие участники симпозиума, проводилась на английском языке в форме мастер-класса и была отражена в докладе на АСЕ 2012 [3].
3. Программа и труды симпозиума
Программа симпозиума включала три пленарных доклада:
• "120 лет методам Ляпунова" - проф. Стивен Бойд (Стэнфорд, США).
• "Управление на скорости света: регулирование экспрессии генов в живой клетке" - проф. Мустафа Хаммаш (Цюрих, Швецария).
• "Вопросы мотивации изучения основ теории нелинейного и адаптивного управления" - проф. Алексей Бобцов (Санкт-Петербург, Россия).
Тематические секции были сконцентрированы на новых парадигмах обучения, программном обеспечении, моделировании, лабораторных экспериментах, на эффективном использовании ресурсов Интернета, на международном сотрудничестве, особенно между промышленными и академическими организациями в области управления. Конференция параллельно работала по трем научным направлениям, что позволило организовать работу 15 заседаний:
• история автоматического управления;
• математика и механика в образовательных программах по управлению;
• обучение современных инженеров по автоматическому управлению;
• лего-роботы в учебном процессе;
• аэрокосмическое образование;
• виртуальные лаборатории;
• экспериментальные лаборатории;
• электронные обучающие средства;
• виртуальные и удаленные лаборатории;
• непрерывное образование в аэрокосмической промышленности;
• робототехника в образовании;
• использование промышленного оборудования в образовательных целях;
• новые образовательные технологии и их применения;
• простые регуляторы в образовании;
• линейные матричные неравенства в образовании.
Существенный интерес вызвала панельная секция (дискуссия) "Переосмысление образования в области теории управления в современном мире", которую организовал и вел заместитель председателя технического комитета ИФАК по образованию профессор Себастьян Дормидо. На секции выступили Себастьян Дормидо (Испания), Божена Пасик-Дункан (США), Антонио Дорадо (Португалия), Рут Барс (Венгрия), Суббарам Найду (США), Ясухи-ро Ояма(Япония), Энтони Росситер (Великобритания), Александр Фрадков (Россия). Хотелось бы отметить яркое выступление председателя технического комитета ИФАК по образованию (№АС EDCOM) профессора Божены Пасик-Дункан, в котором она очень убедительно сформулиров
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.