"Миф" о безусловной необходимости высшего образования больше не довлеет в сознании верхнего среднего слоя. Здесь складывается прагматическое отношение к образованию вообще, высшему - в частности. Невысок у этого слоя и престиж "чистой науки". Его представители понимают высшее образование как способ утвердиться в сфере практических занятий, не связывая свои жизненные планы с карьерой ученого. Поэтому, именно верхний средний слой оказывается потенциальным союзником модернизации общего образования. Именно он настроен на переход от "школы науки" к "школе жизни", когда вместо ориентации учащихся на получение определенного набора знаний для поступления в вуз на первое место выходит подготовка их к практической жизни в современном обществе. Учитывая же, что верхний средний слой в структуре населения типичного русского провинциального города представлен незначительно, успех модернизации общего образования в российской глубинке представляется проблематичным. Только с ростом благосостояния населения и численным ростом верхнего среднего слоя школьная реформа получит надежную социальную базу, обеспечивающую ее необратимый характер.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. См.: Тихонова Н.Е. Социальная структура российского общества: итоги восьми лет реформ // Общественные науки и современность. 2000. < 4. С. 5-15; Заславская Т.И. Социокультурный аспект трансформации российского общества // Социол. исслед. 2001. < 8. С. 3-11; Здравомыслов Г.А. Российский средний класс - проблема границ и численности // Социол. исслед. 2001. < 5. С. 76-85.
2. Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: Российская молодежь в меняющемся обществе. М.: УРСС, 1999; Константиновский Д.Л., Хохлушкина Ф.А. Школа вчера и сегодня (с точки зрения социологии) // Педагогика. 2000. < 1. С. 32-39.
3. См.: Стиль жизни и потребления среднего класса в России // Управление школой. < 19 (214). 16-22 мая 2001 г. С. 5.
4. Богомолова Т.Ю., Тапилина B.C. Экономическая стратификация населения России в 90-е годы // Социол. исслед. 2001. < 6. С. 32-43.
© 2003 г.
О.Б. ОСКОЛКОВА
БЕДНЫЕ ДЕТИ БОГАТОЙ АМЕРИКИ
ОСКОЛКОВА Ольга Борисовна - доктор экономических наук, ведущий научный сотрудник ИСПИ РАН.
На протяжении последних четырех десятилетий XX в. руководство США неоднократно обращалось к попыткам решения в стране проблемы бедности в целом и детской бедности, в частности. Война с бедностью была декларирована в 60-х годах. Спад удельного веса бедняков наблюдался в начале 70-х годов, после чего заметных успехов в сокращении бедности не наблюдалось. Задача положить конец бедности не только не была решена, но бедность, особенно детей, в стране росла.
Если взять все население, то удельный вес американцев, живущих ниже черты бедности, с 1967 г. по 90-е годы колебался в пределах от 11% в 1972 г. до 13-15% в 90-х годах XX в. [3].
Абсолютная численность бедняков определялась в США в 1970 г. в 25,4 млн. человек. В 80-х и 90-х годах эта численность почти неуклонно возрастала, достигла в 1993 г. 39,3 млн. человек, затем несколько снизилась до 35,6 млн. человек в 1997 г. [4].
В проблеме бедности особенно остра детская бедность. В детстве закладываются основы знаний, умений, возможностей, здоровья, необходимые во взрослой жизни. Бедные дети получают плохое питание, недостаточное медицинское обслуживание, ограниченное образование, и это пагубно сказывается на их последующей жизни. Детская бедность в США имеет важное со-
циально-экономическое значение как потому что дети больше страдают, чем другие группы населения, так и потому, что бедность в детстве часто переходит и во взрослую жизнь.
Удельный вес детей, живущих в бедности, в США увеличивался в последние десятилетия так же, как и бедность населения в целом. Если в 1970 г. доля бедных детей составляла около 15%, в 1980 г. более 18%, то в 1990 г. - свыше 20%, а в 1994 г. уже 22%. Небольшое сокращение детской бедности произошло в последующие годы: в 1997 г. - дети, живущие в бедности, составляли более 19% всего детского населения США в возрасте до 18 лет. Таким образом, можно считать, что каждый пятый американский ребенок в самой богатой стране мира живет ниже черты бедности. Дети составляют лишь 26% населения США, но на них приходится 2/5 всех бедняков: более 14 миллионов из 35 миллионов бедного населения США (1990-е гг.) [3, 5].
Многие пожилые американцы также страдают от бедности, но удельный вес последних, живущих ниже ее черты, значительно меньше. Вообще во все годы, начиная с 1959 г., удельный вес всего населения, находящегося за чертой бедности, был ниже, чем удельный вес детей этой категории. Среди взрослого населения США удельный вес бедняков составляет порядка 10-11%, среди старшего поколения (65 лет и выше) - в пределах 11-16% (1980-1997 гг.), а среди детей 18-22% (1980-1997 гг.) [3, 4]. А если сравнивать долю пожилых и детей до 6 лет, живущих в бедности, то соотношение составит 1:2.
"Дети продолжают оставаться наиболее бедной категорией населения среди бедняков" -констатирует директор продовольственного банка в штате Флорида X. Ботчфорд. "Хотя уровень бедности сократился среди пожилых за последние 30 лет, уровень детской бедности остался неприемлемо высоким" - заключает упомянутый автор [8, с. 59].
Черту бедности официально ежегодно определяет Бюро переписей США, исходя из среднего дохода семьи по стране. Те, у кого этот доход составляет 40% и ниже среднего, относятся к беднякам. Для разных типов (размеров) семей рассчитывается своя черта. Обычно в прессе публикуется черта бедности, в основу которой положена стандартная американская семья из четырех человек (двое взрослых и двое детей). Для такой семьи черта бедности составляла в среднем по стране 16,4 тыс. долларов годового дохода. Поскольку стоимость жизни и доходы американцев очень различаются по штатам, то в каждом штате рассчитывается своя черта бедности.
Бедность детей в США в несколько раз превосходит аналогичные показатели по другим развитым странам с рыночной экономикой. По подсчетам, сделанным в середине 80-х годов, удельный вес детей, живущих в бедности в США, был в два с лишним раза выше, чем в Канаде и Австралии, в три раза выше, чем в Великобритании, в пять раз по сравнению с Францией и Нидерландами, в семь раз выше, чем в Германии, а по сравнению со Швецией - в 13 раз [5, с. 118]. Вместе с тем богатство Америки, если исходить из размера ВВП с 1965 по 1992 гг. почти удвоилось, но бедных детей практически не убавилось. При этом, как пишут американские авторы, среди тех детей, кто относится к беднякам, половина находится в совершенно отчаянном положении: доход, который на них приходится, составляет лишь половину дохода официальной черты бедности.
Категории семей и причины детской бедности
К какой категории семей относятся дети, живущие в бедности?
Во-первых, бедными детьми считаются те, кто живет в семьях с годовым доходом ниже 40% среднего дохода семьи по стране. Во-вторых, дети, живущие в бедности, преобладают в семьях с одним родителем. Большинство одиноких родителей - это лица, которые либо никогда не состояли в браке - 37%, либо разведены - 39%. Остальные родители у бедных детей либо живут раздельно, либо овдовели. Число одиноких родителей с детьми до 18 лет неуклонно растет: с 1970 г. по 1996 г. их количество утроилось: с 3,8 млн. до 11,7 млн. человек. Одинокий родитель - это в подавляющем большинстве - мать (85-90% всех одиноких родителей с детьми) [4]. Отсутствие отца - важный фактор материального неблагополучия. В семьях с одной матерью, по официальным данным, сосредоточено около половины детей, живущих в бедности, а по расчетам исследователей даже больше - 55% [3]. Насколько важно наличие двух родителей для положения детей говорит такой факт: среди детей, проживающих с двумя родителями, только 10% относятся к беднякам.
Третий фактор, влияющий на материальное положение детей, - цвет кожи, этническое происхождение. Дети, живущие в бедности, преобладают в семьях чернокожих и испаноязычных американцев и составляют около 37% всех детей в возрасте до 18 лет, в семьях белых родителей -только 16%.
Тенденции бедности среди детей в зависимости от этноязыковой принадлежности и типа семьи (в % от числа детей)
1949 1959 1969 1979 1990
Все дети 47,6 26,1 15,6 17,1 20,6
Белые (исключая испаноязычных) 41,2 18,8 10,4 11,7 12,4
Семья с двумя родителями 39,3 16,9 7,7 7,8 7,2
Семья с одной матерью 73,1 57,7 44,0 41,3 41,2
Черные 87,0 63,3 41,1 36,1 44,4
Семья с двумя родителями 85,7 57,9 29,0 19,7 19,4
Семья с одной матерью 93,4 84,4 67,9 61,2 65,0
Испаноязычные 73,0 53,3 33,3 28,3 35,1
Семья с двумя родителями 71,6 51,3 28,8 22,5 24,6
Семья с одной матерью 92,4 74,3 64,3 62,0 68,7
Примечание: До 1979 г. учитывались дети до 14 лет. В 1990 г. - дети до 18 лет. Источник: [5, с. 114].
Образовательный ценз семьи также относится к факторам, определяющим материальное положение детей. Там, где глава семьи не окончил средней школы, около 40% семей живут в бедности, а если глава семьи окончил колледж, удельный вес детей, относящихся к беднякам, составляет всего 3%. Когда родитель только один, удельный вес бедных детей у черных и испа-ноговорящих в полтора раза выше, чем у белых.
Высокий удельный вес американских детей в бедности имеет социально-демографические и экономические причины. Демографические сдвиги, по мнению некоторых американских исследователей, оказали на сложившуюся ситуацию в сфере детской бедности первостепенное влияние. В последние десятилетия происходил рост удельного веса детей, проживающих с одним родителем, главным образом матерью. Это явилось результатом, во-первых, возросшей разводимости и падения популярности института брака, и, во-вторых, следствием широкого распространения внебрачной рождаемости .
В последние десятилетия по разводимости США занимают первое место среди развитых стран Запада, превосходя их по показателям в два и более раза. Правда, в 90-х годах разводи-мость несколько сократилась, составив в 1997 г. - 4,3 промилле, однако она остается выше уровня 1970 г. - 3,5 промилле.
Причину непрочности и непопулярности брака специал
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.