We Are the World
There comes a time when we need a certain call
When the world must come together as one.
There are people dying
And its time to lend a hand to life
The greatest gift of all.
We can't go on pretending day by day That someone, somehow will soon make
a change.
We are all a part of God's great big family And the truth, you know, Love is all we need.
Chorus
We are the world, we are the children.
We are the ones who make a brighter day.
So lets start giving.
There's a choice we're making.
We're saving our own lives.
Its true we'll make a better day
Just you and me.
Send them your heart so they'll know that
someone cares And their lives will be stronger and free. As God has shown us by turning stones
to bread
So we all must lend a helping hand. [ Chorus]
When you're down and out, there seems
no hope at all. But if you just believe there's no way we
can fall.
Let us realize that a change can only come When we stand together as one.
[ Chorus]
А.Е. Королева
Сведения об авторе: Королева Александра Евгеньевна, зам. директора по УВР по иностранным языкам, АНО «Павловская Гимназия», Моск. обл. E-mail: alexandra-s12@yandex.ru
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FREMDSPRACHENUNTERRICHT UND DIE ROLLE
VON FREMDSPRACHEN
IN UNSERER ZEIT
I. Aufgaben vor dem Lesen
1. Sind Fremdsprachen Ihrer Meinung nach heutzutage wichtig? Wenn ja, warum?
2. Wie viele und welche Sprachen sprechen Sie, welche würden Sie gerne beherrschen und warum?
3. Waren Sie schon einmal im Ausland? Konnten Sie dort Ihre Sprachkenntnisse anwenden? Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Berichten Sie darüber.
4. Lesen Sie den nachfolgenden Text!
Das Lernen fremder Sprachen praktiziert der Mensch seit mehr als Tausenden von Jahren. Die wichtigsten Gründe, die den Menschen dazu veranlassen, dürften nach wie vor die gleichen sein: gegenseitiges Verstehens und damit Kommunikation.
Die Methoden, sich eine solche Sprache anzueignen, haben sich im Verlaufe der Zeit teilweise geändert und sind heutzutage sehr vielfältig. Man kann ähnlich wie beim Erlernen der Muttersprache die Fremdsprache schon als Kind und durch Aufenthalte im Land, in dem die Zielsprache als Muttersprache gesprochen wird, lernen. Dabei steht ein natürlicher Spracherwerb im Vordergrund, wobei Lernen durch mündliche Kommunikation im ganz normalen Alltag und einem authentischen Umfeld eine besondere Rolle spielt. Auch für Erwachsene ist solch eine Art Spracherwerb heutzutage sehr im Trend, ermöglicht es dem Lernenden doch, seine erworbenen Kenntnisse im wirklichen Leben zu praktizieren. Allerdings beginnen Erwachsene im Gegensatz zu Kindern vorzugsweise im Heimatland in sogenannten Sprachkursen erste Schritte
Ключевые слова: Fremdsprachen, Text, Aufgaben, Lösungen.
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zu setzten, weil bei ihnen die kognitiven Prozesse im Vordergrund stehen und diese somit auch den Spracherwerb dominieren. In der Regel ist es dem Erwachsenen lieber, sich ein Regelsystem in seiner Muttersprache als Grundlage für das Fremdsprachenlernen anzueignen.
Alternativen sind jedoch heutzutage vielfältig. Während früher die sogenannte Grammatik-Übersetzungsmethode, bewährt beim Erlernen alter Sprachen wie Griechisch, Latein und Hebräisch das Lernen von Fremdsprachen dominierte, steht heute die Kommunikation im Mittelpunkt und bestimmt weitest-gehend die Fremdsprachenmethodik an Sprachschulen und in Sprachkursen.
Neben solchen Sprachkursen, in denen Lehrer unterrichten, die in der Regel diese Sprache ebenfalls als Fremdsprache gelernt haben, gibt es aber auch solche Möglichkeiten wie privates Erlernen mithilfe eines Muttersprachlers oder autodidaktisches Lernen mit Lehrbüchern oder Wörterbüchern und Lexika oder durch das Lesen von zweisprachigen Büchern. Andere lernen durch Radio oder Fernsehen und Filme, wieder andere bevorzugen es, mit Musik, also durch das Singen von Liedern, die Sprache zu lernen.
Die rasant voranschreitende Digitalisierung der Medien und die Ausbreitung des Internets sind natürlich auch im Bereich des Fremdsprachenlernens nicht ohne Folgen geblieben. Laufend werden neue Lernsoftwares entwickelt und überschwemmen bereits den Markt. Ein großer Vorteil solcher multimedialen Sprachkurse ist natürlich der Zeitfaktor. Heutzutage ist Zeitmangel eines der schwerwiegendsten Probleme des modernen und erfolgreichen Menschen. Somit bietet ein Computersprachkurs eine hervorragende Alternative zum traditionellen Sprachkurs: Man entscheidet selbst, wo, wie, und in welchem Tempo gelernt wird. Ob zu Hause oder unterwegs, ob Sie nebenbei im Haushalt etwas tun wollen - lernen und trainieren kann man bequem und überall. Nicht zuletzt ist auch der Kostenfaktor von nicht geringer Bedeutung. Beim Lernen mit einer guten Lernsoftware kann man also nicht nur Zeit, sondern auch Geld sparen. Hinzu kommt hierbei auch, dass mit solch einem Programm
den individuellen Lernerbedürfnissen viel eher entsprochen werden kann als in üblichen Sprachkursen. Jeder Mensch lernt anders. Beim Computerkurs entscheidet man selbst, welche der Fertigkeiten man insbesondere trainieren will.
Ab einem bestimmten sprachlichen Niveau sind sogenannte Sprachreisen unabdingbar. Dies bedeutet, dass man einen Sprachkurs vor Ort bucht, also in dem Land, in welchem die zu lernende Sprache als Muttersprache gesprochen wird. Die Angebote für solche Sprachkurse im Land selbst sind äußerst vielfältig und reichen von einfachen Sprachkursen je nach Niveaustufe über Sprachkurse kombiniert mit Freizeitaktivitäten wie Tanzen oder Skilaufen bis hin zu berufsorientierten Sprachkursen. Auch die Intensität variiert. Wer den Schwerpunkt auf Erholung setzt, kann einen kombinierten Kurs mit nur einigen Stunden Unterricht pro Tag wählen, dafür aber mehr sportlichen oder anderen Freizeitaktivitäten nachgehen.
Wer möglichst schnell seine fremdsprachlichen Kompetenzen vervollkommnen möchte, hat die Möglichkeit, in Intensivkursen mit ca. 30 bis 40 Stunden pro Woche oder mehr zu lernen. Ein wesentlicher Vorteil solcher Sprachreisen gegenüber herkömmlichen Sprachkursen in der Heimat ist die authentische Atmosphäre. Die Lerner haben hier die Möglichkeit, in einem muttersprachlichen Umfeld ihre theoretisch erworbenen Kenntnisse sofort in der Praxis anzuwenden - sei es beim Bestellen im Restaurant, sei es beim Einkaufen oder dem Fragen nach dem Weg usw. Dies hilft natürlich enorm, die sog. Sprachbarriere zu überwinden und man kann leicht neue Kontakte knüpfen. Außerdem lernt man auf ganz natürliche Weise auch die Kultur bzw. Sitten und Bräuche des Landes kennen, was beim Spracherwerb einen nicht unwesentlichen Faktor darstellt. Vieles prägt sich viel einfacher ein und bleibt länger im Gedächtnis, wenn es an einen realen Kontext gebunden ist.
Allerdings können solche Kurse sehr kostspielig sein. Auch die Trennung vom Heimatland könnte für Berufstätige und Lerner mit Familie zum Problem werden. In solchen Fällen kann ein Sprachkurs an einer Sprachschule im Heimatland eine gute
Alternative sein. Auch hier gibt es heutzutage vielfältige Angebote von Anfängerkursen über solche für Fortgeschrittene bis hin zu spezifischen fachorientierten Sprachkursen wie Wirtschaftsdeutsch oder Deutsch für Juristen usw. Für ergebnisorientierte Lerner werden Prüfungsvorbereitungskurse aller Stufen angeboten. Auch richten sich fast alle Angebote an verschiedene Altersgruppen, die in speziellen Kursen, wie z. B. Jugendkursen jeweils den Lernerbedürfnissen angepasst wurden.
Der kommunikative Ansatz in der Methodik sowie der Einsatz von aktuellen kurstragenden Lehr- und Lernmaterialien und modernen Medien lässt das Lernen einer Fremdsprache auch zu Hause zu einem Erlebnis werden. Qualifizierte Lektoren bzw. Fremdsprachenlehrer/innen begleiten die Kursteilnehmer/innen auf dem Weg zum erfolgreichen Beherrschen der Fremdsprache.
Auch hier variieren die Angebote der Stundenzahl - je nach Ziel und Möglichkeiten kann man den entsprechenden Kurs, angefangen von zwei Mal pro Woche je drei bis vier Stunden bis hin zu Intensivkursen mit einer Anzahl von fünf bis acht Stunden pro Tag, wählen.
Als eine elementare Möglichkeit, eine Fremdsprache zu erlernen, gilt der Fremdsprachenunterricht in der Schule. Allerdings geriet er weltweit in den letzten Jahren stark in die öffentliche Kritik. International vergleichende Tests und Studien belegen dies und zweifeln die Effektivität und Qualität schulischen Fremdsprachenunterrichts stark an. Schüler seien nach Abschluss der Schule selten oder gar nicht in der Lage, ihre schulisch erworbenen Fremdsprachenkenntnisse auch tatsächlich im Leben anzuwenden, heißt es. Nur einzelne seien in der Lage, kleine Gespräche zu führen. Die Schuld dafür sucht man zum Teil bei schlecht qualifiziertem oder unzureichend motiviertem Lehrpersonal oder schlechter technischer Ausstattung der Schulen. In jüngster Zeit beginnt man allerdings, die Methoden selbst als mögliche Ursache für mangelhafte Ergebnisse zum Gegenstand der Diskussion bei der Suche nach Lösungen zu machen. Dies lässt auf einen reformierten Fremdsprachenunterricht an Schulen in nächster Zukunft hoffen.
Wir lernen bekanntlich lebenslang. Für das Lernen von Fremdsprachen könnte der schulische Unterricht als eine solide Basis dienen.
Angesichts der fortschreitenden Globalisierung ist gerade die Bedeutung von Fremdsprachen nicht hoch genug zu bewerten. Deshalb sollte schon der Schulunterricht höchsten Ansprüchen gerecht werden. Denn die Zukunft ist international.
Wer im Berufsleben erfolgreich sein möchte, muss mindestens eine, besser zwei oder gar drei Fremdsprachen neben dem eigentlichen Fachgebiet beherrschen. Deshalb ist Fremdsprachenunterricht an vielen Hochschulen neben dem Hauptfach schon obligatorisch geworden. Wo dies noch nicht der Fall ist, wird diese Frage diskutiert. Denn auf dem heutigen Arbeitsmarkt erhöhen sich zweifelsohne die Berufschancen für Fachkräfte mit zusätzlichen Fremdsprachenkenntnissen.
Immer mehr an Popularität gewinnen in diesem Zusammenhang sogenannte Austauschprogram
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