же отозвался: «Я тебе переведу», и сдержал своё обещание.
Когда я защищал докторскую диссертацию, Владимир Семёнович специально приезжал в Москву, чтобы меня поддержать и подбодрить. Я, в свою очередь, приезжал на его защиту.
В 1988 г. В. С. Крейденко успешно защитил в ГБЛ докторскую диссертацию «Исследовательские методы в библиотековедении», став крупнейшим и общепризнанным библиотековедом-методологом. Исследования в области методологии библиотековедения Владимир Семёнович продолжил и в последующие годы. Он — автор методологических глав в учебниках «Библиотековедение», в «Библиотечной энциклопедии» и «Справочниках библиотекаря» и т. д., автор ряда учебных пособий по методике библиотечных исследований. Видный библиотековед Ю. Н. Столяров в своих лекциях для аспирантов специально подчёркивал: «Очень рекомендую изучить новейшую работу В. С. Крейденко "Библиотечные исследова-ния"»(2007)2.
Особо следует отметить издание по его инициативе сборников научных материалов «МИР. Методология исследовательской работы». Вышло 10 выпусков, составителем и редактором их выступал Владимир Семёнович. При тираже 200 экземпляров эти сборники давно стали библиографической редкостью. Наиболее значимые статьи из них были перепечатаны в журнале «Библиосфе-ра», где Владимир Семёнович являлся членом редколлегии и ответственным за раздел «Методология НИР», выделенный по его инициативе. Попутно заметим, что Владимир Семёнович является членом редколлегии и журнала «Библиопанорама», издаваемого Нацио-
нальной библиотекой Республики Бурятия.
Будучи крупным учёным, В. С. Крей-денко не ограничивал свои исследования проблемами методологии библиотековедения. В круг его научных интересов входят проблемы библиотерапии, комплексного подхода к руководству чтения и пропаганде книги, библиотечного краеведения, библиотечного обслуживания населения и др. Иногда мы не только обсуждали эти и другие проблемы, но и выступали соавторами отдельных работ. Так, совместно подготовили избранные труды Б. В. Банка3, а Владимир Семёнович приложил немалые усилия, чтобы эта книга увидела свет.
Когда заочное отделение института открыло свои филиалы в ряде городов (Сыктывкар, Нижний Новгород, Псков, Иваново, Архангельск, г. Советск Калининградской области), мы стремились, если это не нарушало учебных планов филиалов, вместе выезжать в филиалы. Ездили на поездах (кроме Сыктывкара), жили в гостиницах или на частных квартирах, и поэтому имели время для общения и обсуждения различных научных, педагогических и прочих проблем.
Нашему научно-педагогическому общению во многом способствовало и то, что по подавляющему большинству проблем (например, сущность библиотековедения как науки, на его объект и предмет, на его методологии, на теории руководства чтения и т. д.) наши взгляды совпадали. Я не помню каких-либо серьёзных разночтений. Пожалуй, только разные представления о понятиях «библиотековедческое исследование» и «библиотечное исследование». Я полагал, что библиотековедческое исследование —
это исследование библиотечных проблем, а библиотечное исследование — это исследование, проведённое в библиотеке. Однако Владимир Семёнович упорно придерживается термина «библиотечное исследование». По инициативе Владимира Семёновича к названию кафедры библиотековедения было добавлено «.. .и теории чтения». Я считал и считаю, что такое добавление ненужным и излишним, так как понятие чтение и так уже входит в круг терминов «библиотековедения», и его отдельное выделение приводит лишь к тавтологии, а понятие «теория чтения» до сих пор не получило ни научного, ни терминологического определения, и поэтому не может быть включено в название кафедры.
Разумеется, эти (наверное, были и другие?) разногласия не могли повлиять на нашу дружбу. После смерти Аннушки, а позднее и моей жены, наше семейное содружество переродилось в мужскую дружбу, верность которой мы, несмотря на известные житейские трудности, неуклонно сохраняем, хотя и общаемся теперь чаще по телефону и лишь изредка навещаем друг друга.
Примечания
1 Крейденко В. С. Забытый методический семинар // Библиопанорама. — 2014. — №2. — С. 48-50.
2 Столяров Ю. Н. Библиотековедение, библио-графоведение и книговедение как единая научная специальность: полный курс лекций для аспирантов и соискателей по типовой программе кандидатского минимума. — Орёл, 2007. — С. 181.
Банк Б. В. Избранное / сост. А. Н. Ванеев,В. С. Крейденко. —* Санкт-Петербург: БАН,2011. -427 с.
А. Н. Ванеев, доктор пед. наук,\
профессор
Гуманистическая библиотечная методология профессора Крейденко
Методология — понятие неоднозначное. Во-первых, методологией именуют раздел философии, представляющий собой «тип рационально-рефлекторного сознания, направленный на изучение, совершенствование и
конструирование методов в различных сферах духовной и практической деятельности»1. Здесь предметом методологии являются такие методы философствования, как философская интуиция, метод восхождения от абстрактного к конкретному, диалектический метод,
анализ и синтез эмпирического материала из различных социально-культурных источников и др.
Во-вторых, известна методология науки, которая изучает общенаучные и частнонаучные методы. К общенаучным методам относятся: научное наблю-
^Й^ Д ЛО #14 [248] 2015
дение, эксперимент, научное описание, обобщение, классификация, объяснение, идеализация, мысленное конструирование, доказательство и пр. Частнона-учные методы делятся на логико-математические, естественнонаучные, социально-гуманитарные, технико-техноло-гические2.
В-третьих, выделяется практическая методология, понимаемая как учение об организации разных видов деятельности, в том числе игровой, учебной и трудовой профессиональной деятельности, распространяющейся на сферы духовного и материального производства. Известны методологии педагогической, управленческой, художественной, врачебной практики3.
Что касается библиотечного дела, там методологические проблемы вплоть до 1980-х гг. не пользовались вниманием; не случайно в библиотечных терминологических словарях, изданных в 1976 и 1986 гг., термин «методология» отсутствует. Показательна точка зрения Г. К. Пузикова, который пришёл к выводу, что библиотековедение использует в комплексе методы философии и других наук, а в собственной методологии не нуждается4. В наши дни библиотековеды широко используют общенаучные и частнонаучные методы, даже иногда обращаются к философской рефлексии, поэтому сомневаться в существовании научной библиотечной методологии не приходится. Однако в связи с понятием «практическая методология» возникает повод для дискуссии, поскольку затруднительно определить его соотношение с популярным в наши дни понятием «технология».
Если понимать под технологией «комплекс организационных мер, операций и приёмов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия, обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества»5, то граница между технологией и практической методологией оказывается размытой. О блужданиях разума свидетельствует статья «библиотечная технология», содержащаяся в «Библиотечной энциклопедии», которая гласит: «библиотечная технология — комплекс технологических процессов, ориентированных на реализацию задач библиотечной деятельности, а также методология библиотеч-
но-информационного производства, современное знание о сущности библиотечных технологических процессов, закономерностях и принципах их разви-тия»6. Получается, что библиотечная технология включает, наряду с «комплексом технологических процессов», всю практическую библиотечную методологию (методологию библиотечно-информационного производства) плюс теоретическое библиотековедческое знание о сущности и закономерностях технологических процессов. В итоге вне технологии остаётся лишь частнонауч-ная методология как часть библиотековедения, представляющая собой «систему принципов и методов, используемых в научно-исследовательской работе в области библиотечного дела»1, а практическая методология поглощается библиотечной технологией.
Что же представляет собой современная библиотечная методология, охватывающая как науку, так и практику? Чтобы уяснить положение дел, обратимся к трудам профессора Владимира Семёновича Крейденко, который пользуется репутацией авторитетнейшего методолога библиотечной науки и практики. Вспомним некоторые вехи его научной и педагогической карьеры.
Почти полвека назад в качестве молодого кандидата педагогических наук В. С. Крейденко выступил с методологическим докладом «Место и роль эксперимента в библиотечном исследовании» на научной конференции Восточно-Сибирского института культуры8. В 1967-68 гг. он рассматривал методологию экспериментирования в библиотечном деле уже на страницах всесоюзного издания9. Перу Владимира Семёновича принадлежит первая отечественная монография, посвящённая экспериментам в библиотековедческом познании, которую ГПБ им. М. Е. Салтыкова-Щедрина издала в 1973 году.10 Не забывал он и о
практически важных проблемах систематизации методов пропаганды литературы, изучения чтения и работы с читателями. Накопленный научно-педагогический опыт был обобщён в 1977 г. в относительно скромном учебном посо-бии11, которое положило начало серии учебно-методических публикаций Владимира Семёновича в области библиотечной методологии.
Особенно значительными достижениями в этой серии стали: участие в авторских коллективах учебников «Работа с читателями» / под ред. В. Ф. Сахарова (М.: Книга, 1981) и «Библиотековедение. Общий курс» / под ред. К. И. Абрамова и Н. С. Карташова (М.: Кн. палата, 1988), выход в свет учебного пособия для библ. фак. ин-тов культуры и пед. вузов «Библиотечные исследования: Научные основы» (М.: Книга, 1983. 144 с.) и фундаментального учебно-методического пособия «Библиотечные исследования» (М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. 352 с.), наконец, глава «Методология библиотековедения» (с. 64-86) в учебнике для бакалавров «Библиотековедение. Общий курс» / под ред. А. Н. Ванеева и М. Н. Колесниковой (СПб.: Профессия, 2013). Затруднительно перечислить биб
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.