ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
НА УРОКЕ
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
При использовании компьютера на уроках иностранного языка учащиеся овладевают приемами учебной деятельности, навыками анализа и отбора информации, совершенствуют навыки в различных видах речевой деятельности, тем самым они развивают языковую компетенцию.
Приведу некоторые веб-сайты немецких издательств и других организаций с образовательными каналами: Lehrwerke online:
Online-Aufgaben: www.hueber.de/ pingpong/index.asp
www.hueber.de/tangram/lerner/index. asp www.themen-neu.dewww.stufen.de www.passwort.de/lernen/ www.langenscheidt.de/deutsch/ lehrwerke/daf/momentmal.html
www.kidsville.de Mitmachstadt (Lesen, Kreatives Schreiben) für die Grundstufe
www.ralf-kinas.de (можно применять для подготовки к олимпиаде: Quiz, Tests, Lückentexte)
Предлагаю пример использования материалов веб-сайта «Калейдоскоп» на уроке в XI классе по учебнику: «Немецкий. Контакты» под редакцией Ворониной Г.И., Карелиной И.В. (в разделе «Учеба» по теме «Выпускные экзамены в Германии и России»). Адрес сайта в Интернете: „Kaleidoskop. Alltag in Deutschland": http://www.kaleidos.de/ alltag/deindex.htm. Он содержит большой объем информации для всех, кто хочет с помощью чтения аутентичных текстов узнать, что интересует немецкую молодежь. Сильная сторона Интернета
заключается в коммуникативных возможностях, где учащиеся и учителя могут реагировать на материалы с помощью сообщений в форуме.
Unterrichtsentwurf
Lernaktivitäten: ein Wort definieren; Hypothesen zu einem Thema aufstellen und sie überprüfen; deutsche Jugendliche kennen lernen; im Internet recherchieren; vergleichen und persönliche Meinung in kurzen Texten darstellen.
Stundenverlauf:
I. Einstieg/ Motivationsphase.
1. Sie sind in der XI.Klasse und Sie legen in diesem Jahr Prüfungen ab. Eine Prüfung am Ende der Schulzeit.... Wie heißt dieser Schulabschluss offiziell? Geben Sie bitte die Definition des Wortes „Das Abitur" (ein Schüler sucht im Internet, der zweite - im Lexikon, die anderen definieren das Wort selbst). Definition aus dem Internet: Das Abitur (von lat.: abire = weggehen) ist der höchste erreichbare Schulabschluss in Deutschland und meint die Hochschulreife bzw. die erworbene Reife und Befähigung (Reifezeugnis, Abiturzeugnis) zu einem Studium an einer Hochschule.
2. Ich schlage Ihnen vor, an einem kleinen Projekt zu arbeiten und das Abitur in Deutschland und Russland zu vergleichen. Im Internet gibt es das Magazin „Kaleidoskop", wo verschiedene Seiten vom Alltagsleben Deutschlands dargestellt sind. Wir teilen uns in 5 Gruppen. Jede bekommt das Arbeitsblatt mit den Arbeitsschritten. Wir machen uns heute mit dem Mädchen Lea bekannt, das vom Abitur erzählt. Ihre Geschichte heißt: Endlich: das ,,Abi" bestanden! Lea erzählt, wie alles abgelaufen ist. Lesen Sie zuerst das Vorwort, es ist wichtig bei der Arbeit an Aufgaben.
II. Leseverstehen im Internet. Die Gruppen arbeiten an einigen Aspekten dieses Themas, finden bestimmte Informationen und füllen damit die Tabelle aus, mit deren Hilfe sie beide Systeme vergleichen.
• Gruppe 1 sucht auf der Webseite „Kaleidoskop" den Bericht "Was sich ändert: die Oberstufe beginnt", macht die Aufgaben dazu und füllt dann die Tabelle mit gefundenen Informationen nach den ersten zwei Kriterien aus;
Ключевые слова: Abitur in Deutschland, Abitur in Russland, Kurswahlsystem, Leistungskurse.
• Gruppe 2 arbeitet am Interview „Welche Fächer kann man überhaupt abwählen?" und ergänzt die Tabelle mit Informationen zu den nächsten drei Aspekten;
• Gruppe 3 sammelt Informationen aus dem Bericht „Wie der Abiturtag abläuft" und ergänzt die Tabelle;
• Gruppe 4 findet mit Hilfe des Textes „Unsere Abi-Zeitung" Information über die Zeitung deutscher Schüler und vergleicht sie mit russischen Zeitungen.
• Gruppe 5 sammelt Informationen aus dem Bericht „Notenpunkte".
III. Sprechen/ Präsentation der Ergebnisse.
Anhand dieser Stichpunkte vergleichen wir das Abitur und die Oberstufe in beiden Ländern. Jede Gruppe schreibt auf den vorbereiteten Blättern (eine Farbe - für Russland, eine andere Farbe - für Deutschland) die wichtigste Information zu bestimmten Kriterien. So entsteht die Tabelle, wo alles anschaulich dargestellt ist.
IV. Schriftliche Produktion. Sie gehen zurück ins Menü von Lea und finden links den Link „Forumsbeiträge". Aufgabe: Sehr viele Berichte zum Thema „Unser Abitur" sind schon ins Forum geschickt worden. Sie können einige lesen und dann Ihren eigenen Bericht zu zwei gegebenen Themen schreiben: wie bei uns die Oberstufe geregelt ist oder meine Abschlussprüfung (das kann die Hausaufgabe sein).
Der Aufsatz von I. Prassol, den man im Forum lesen kann: Die Oberstufe in Deutschland besteht aus Klassen 11, 12 und 13, aber in Russland nur aus 10. und 11. Klassen. In deutschen Schulen gibt es
ein Kurswahlsystem. Die deutschen Schüler lernen zwei Fremdsprachen: English und Französisch. Fremdsprachen spielen in der Oberstufe eine große Rolle.
Die russischen Schüler in unserem Gymnasium lernen auch zwei Fremdsprachen : Deutsch und Englisch. Zwei schriftliche Pflichtprüfugen sind Russisch und Mathematik.
Am 28. Februar haben wir eine einheitliche Staatsprüfung in Mathe geschrieben. Diese Staatsprüfung ist sehr wichtig für mich, denn ich wähle den Beruf, der mit diesem Fach verbunden ist. Unsere einheitliche Staatsprüfung besteht aus drei Teilen: Teil A, Teil B, Teil C. Teil A ist leichter für mich, denn ich muss nur die richtige Antwort ankreuzen. Im Teil B muss ich kurze Antwort selbst schreiben. Und Teil C ist schwierig für viele Schüler, aber man kann viele Punkte bekommen. Ich meine, dass eine einheitliche Staatsprüfung die starke Belastung für Schüler ist, aber sie hilft den Schülern Studenten werden.
V. Reflexion. Schreiben Sie kurze Gedichte in Form „Gittergedichte" zum Wort „Abitur". Для такого рода «стихов» пишется опорное слово по вертикали, а по горизонтали вписываются связанные темой с ним слова, предложения. WAhl
Broschüre Leistungskurse SiTzplan
AbschlUssprüfungen KuRswahlsystem
Arbeitsblatt zum Text „Lea F. Endlich das Abitur bestanden" (Muster).
1. Suchen Sie zuerst die Definition des Wortes „Abitur":
• www.google.de - Definition „Abitur".
2. Gehen Sie bitte zur Leitseite des Goethe-Instituts:
- www.goethe.de;
- Materialien (links) - auf externe Links - dann auf Landeskunde klicken;
- Finden Sie Projekt Kaleidoskop (in der Mitte) und klicken Sie darauf;
- auf der Startseite klicken Sie auf das Wort „Start" - gehen Sie zu Menschen über und finden Sie das dritte Foto in der 2.Reihe(„Endlich das Abi bestanden") -klicken Sie auf „weiter zur Person";
Kriterien Abitur in Deutschland Abitur in Russland
Klassen
Broschüre über die Oberstufe
Kurswahlsystem
Leistungskurse
Notenpunktensystem
Zahl der Prüfungen
Dauer der Prüfungszeit
Abitur-Zeitung
- Lesen Sie die Information über Lea
F.
Aufgaben zu dem Text 1 ,,Was sich ändert":
1. Suchen Sie bitte in den Texten die Information zu folgenden Stichpunkten der Tabelle: Welche Klassen umfasst die Oberstufe in Deutschland und was enthält die Broschüre.
2. Ergänzen Sie die Sätze:
1. Die Oberstufe beginnt mit ... .
2. Die Broschüre erklärt, ... .
3. Die Schüler haben in der 11........
4. Jeden Unterricht haben die Schüler ... .
5. Ins „Kinderzimmer" dürfen......
6. Im „Kinderzimmer" stehen ...
Aufgaben zum Text 2 - Fächer
abwählen.
1. Suchen Sie bitte in den Texten die Information zu folgenden Stichpunkten der Tabelle: was für ein Kurswahlsystem und Leistungskurse die Oberstufenschüler haben.
2. Richtig oder falsch?
1) Musik darf man abwählen.
2) Sport braucht man ein Halbjahr zu haben.
3) Lea hat naturwissenschaftliche Fächer abgewählt.
4) Man kann die Fremdsprache lernen, auf die man Lust hat.
5) Die Wahl ist mit den Verhältnissen zu den Lehrern verbunden.
6) Die Sitzordnung ist streng, nicht locker.
Aufgabe zum Text 3 „Wie der Abiturtag abläuft".
1. Suchen Sie bitte in den Texten die Information zu folgenden Stichpunkten der Tabelle: wie viele Prüfungen man in Deutschland ablegt; wie lange die Prüfungszeit dauert; wie die Sitzordnung ist.
2. Ordnen Sie richtig zu:
1. Die Schüler legen
2. Am Mittwoch schrieben
3. Die einen schrieben Mathe als Leistungskurs,
4. Die Abschlussprüfungen dauerten
5. In den Prüfungsraum darf man vor der Prüfung
6. Jugendliche nehmen Plätze nach
7. Punkt acht bekamen die Schüler
8. Beim Ausgehen soll man
9. Zwei Lehrer
10. Sie passen
a) die Aufgabenblätter.
b) bei Lea eine Woche.
c) der Ordnung, die an der Klassenzimmertür hängt.
d) eine mündliche und drei schriftliche Prüfungen ab.
e) machen Aufsicht.
f) alle Mathe.
g) alles beim Lehrer liegen lassen.
h) streng auf.
i) nicht rein.
j) die anderen als Grundkurs
Aufgabe zum Text „Notenpunkte".
1. Suchen Sie in den Texten die Information zu folgenden Stichpunkten der Tabelle: was für ein Notensystem die deutschen Schüler haben, was ZVS ist, was Numerus klausus bedeutet; mit wie vielen Punkten man das Abitur nicht besteht.
Aufgabe zum Text „Unsere AbiZeitung":
Suchen Sie bitte in den Texten die Information zu folgenden Stichpunkten der Tabelle: wie die Zeitung aussieht; ob man dafür Geld braucht; über wen die Schüler lästern.
М.В.Коновка
Сведения об авторе: Коновка Марина Васильевна, учительница немецкого языка МОУ «Гимназия №№ 2» г. Белгорода. E-mail: mkonovka@yandex.ru
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