ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ:
НАУКА, УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА И ИСТОРИОГРАФИЯ
УДК/UDC 796.07-57 Поступила в редакцию 19.01.2015 г.
Кандидат педагогических наук, профессор Н.Ю. Мельникова1
1 Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), Москва
HISTORY OF PHYSICAL CULTURE: SCIENCE, ACADEMIC DISCIPLINE AND HISTORIOGRAPHY
Professor, Ph.D. N.Yu. Mel'nikova1
1 Russian State University of Physical Culture, Sport, Youth and Tourism (GTsOLIFK), Moscow
Информация для связи с автором: history@sportedu.ru
Аннотация Annotation
В статье рассматриваются основные аспекты возникновения, становления и развития истории физической культуры как науки и педагогической дисциплины.
История физической культуры и спорта, достигнув определенного уровня развития, помимо чисто научного приобрела и прикладное значение - как профессионально-педагогическая дисциплина, стала неотъемлемой составной частью учебного процесса в высших и средних специальных учебных заведениях многих стран, в том числе и в России. Она формирует профессиональные знания, расширяет кругозор студентов, прививает им уважение и любовь к будущей профессии.
Олимпийское образование является важной составляющей в исторической науке о спорте, в образовательном и воспитательном процессе населения России - от дошкольников и студентов, до старшего поколения.
Ключевые слова: история физической культуры, спорт, олимпийское образование, профессионально-педагогическая дисциплина, историография, источниковедение, научное мировоззрение.
The history of physical culture and sport is important for the formation of the advanced model of physical culture and sport, based on the realization of their value potential for human and social development.
The key aspects of the origin, formation and development of the history of physical culture as a science and educational discipline were studied in the paper. In addition to its purely scientific importance, the history of physical culture and sport acquired practical value as a professional pedagogical academic discipline and became an integral part of the educational process in higher and secondary specialized educational institutions in many countries, including Russia. It contributes to formation of professional knowledge, opening of the student's mind, cultivating in them the respect and love for future profession. Olympic education is an essential component in the historical science of sport in the educational and training process of the Russia's population - from pre-school children and students up to the older generation.
Keywords: history of physical culture, sport, Olympic education, vocational and educational discipline, historiography, source study, scientific outlook.
Памяти ученого, педагога, наставника В.В. Столбова
посвящается
Введение. История физической культуры и спорта играет существенную роль в формировании перспективной модели физической культуры и спорта, основанной на реализации их ценностного потенциала в интересах развития человека и общества. Изучение особенностей развития физической культуры и спорта в разные периоды позволяет раскрыть явления исторической преемственности, способствует глубокому пониманию процессов, происходящих в этой сфере. Это особенно актуально в XXI веке, веке интеллектуальной информационной цивилизации, когда стали востребованными такие качества человека, как уровень ценностно-смыслового развития личности, способность к нравственной саморегуляции поведения.
Цель исследования - теоретический анализ источниковедческой базы истории физической культуры как науки и учебной дисциплины.
Результаты исследования и их обсуждение. Истоки исторической науки о физической культуре и спорте уходят
в глубокую древность. Наиболее яркие описания спортивных состязаний и традиций в области физического воспитания дошли до нас из Древней Эллады. Именно там, более полутора тысяч лет, не прерываясь, раз в четыре года проходили Олимпийские игры - важнейший культурный и спортивный праздник в жизни античных греков. Благодаря литературным источникам, археологическим находкам, дошедшим до нашего современника, и научным исследованиям, проводимым на территории Греции и других государств, получены ценнейшие исторические знания, положенные в основу отдельной отрасли исторической науки, которой и является история физической культуры и спорта.
Формирование основ истории физической культуры и спорта как науки началось с осмысления и описания отдельных исторических событий, повествующих о возникновении и развитии игр, физических упражнений и элементов спортивных состязаний народов различных стран и континентов.
Учебная дисциплина «История физической культуры и спорта (история ФКиС)» включает в себя три основных понятия: «история», «физическая культура» и «спорт».
Термин «история» имеет древнегреческое происхождение и означает повествование о прошлой жизни человеческого общества. Древние римляне говорили: «Historia est magistra vita» - «История - наставник жизни». Музой - покровительницей истории греки называли Клио - дочь всемогущего Зевса и богини памяти Мнемозины, отцом истории - древнегреческого историка и писателя Геродота (V в. до н. э.).
Термин «физическая культура» (иногда использовали термин «телесная культура») впервые появился в Англии и США в 90-е гг. XIX в. В России термин «физическая культура» приобрел популярность в 1908-1910 гг. Под физической культурой тогда понимали деятельность человека и общества, направленную на физическое воспитание, образование и укрепление здоровья.
Термин «спорт» происходит от древнелатинского слова «диспортаре» - развлекаться. В старофранцузском языке оно трансформировалось в «деспорт» - развлечение, из которого образовался термин «ле спор(т)», перешедший в немецкий язык как «шпорт» и английский - «спорт». Постепенно термин распространился по всему миру. В Скандинавских странах ему соответствует слово «идротт», а в испаноговорящих оно звучит как «депорте».
В России термин «спорт» впервые упомянут в 1851 г. В газете «Северная пчела», издаваемой Ф. В. Булгариным, отмечалось, что под понятием «спорт» подразумеваются «все гимнастические упражнения или забавы. Сюда же относятся псовая охота, стрельба в цель, верховая езда, охота, рыболовство, мореплавание».
Спорт как составная часть физической культуры дополняет и углубляет ее, поскольку соревновательный фактор, стремление победить в спортивной борьбе были присущи человеку уже на ранней стадии цивилизации.
История физической культуры и спорта - неотъемлемая часть общегражданской истории. Она прослеживает эволюцию физической культуры и спорта с древнейших времен. В то же время она составляет важный раздел спортивной науки в целом. Предмет ее изучения - общие закономерности возникновения, становления и развития физической культуры и спорта на разных этапах существования человеческого общества.
История ФКиС - наука, которая, исследуя и изучая прошлое, помогает более глубоко осмыслить настоящее и в определенной мере выявить тенденции будущего развития. Это специфическая отрасль исторических и педагогических знаний. История ФКиС - основа гуманитарного образования в спортивной науке.
В истории физической культуры и спорта применяются конкретные методы изучения и исследования предмета. К ним относятся историко-теоретический анализ, обобщение и систематизация исторических материалов; проведение исторической аналогии, сопоставления и сравнения; системный, структурный и статистический анализ; письменный (анкетный) опрос, интервьюирование и беседы; обобщение практики и изучение опыта разных народов и культур.
История физической культуры, достигнув определенного уровня развития как наука и учебная дисциплина, приобрела и прикладное значение - как профессионально-педагогическая дисциплина, стала неотъемлемой составной частью учебного процесса в высших и средних специальных учебных заведениях многих стран, в том числе и в России. Она формирует профессиональные знания, расширяет кругозор студентов, прививает им уважение и любовь к будущей профессии.
Составной частью предмета истории ФКиС выступают историография и источниковедение, степень и уровень
изучения которых определяют ее достижения как учебной и научной дисциплины. В процессе формирования история физической культуры и спорта впитала в себя события и факты из гражданской и военной истории, этнографии и археологии, истории педагогики и медицины, истории культуры. Предмет истории тесно связан с научными дисциплинами, изучающими физическую культуру и спорт с социологических, теоретико-педагогических, медико-биологических и спортивно-педагогических позиций.
Истории ФКиС отводится важное место в системе теоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в университетах, академиях и институтах физической культуры. Она принадлежит к профилирующим дисциплинам, помогает будущим специалистам освоить профессию и повысить педагогическую культуру, подготавливает их к практической деятельности.
История физической культуры и спорта как специфическая отрасль научных знаний стала складываться в России во второй половине XIX в. Это было обусловлено возросшим интересом ученых, педагогов и врачей к вопросам физического воспитания, необходимостью преподавания на курсах и в школах по подготовке учителей гимнастики для гражданских учебных заведений и специальных кадров для армии, военных училищ, гимназий и кадетских корпусов. В дальнейшем процесс формирования истории ФКиС происходил на основе исторической и педагогической науки, передового опыта преподавания этого предмета в отечественных и зарубежных учебных заведениях. Постепенно сформировалась научная концепция, разработанная усилиями нескольких поколений отечественных историков. Ими исследованы проблемы Всеобщей истории физической культуры и спорта (Н. И. Пономарев, С. Д. Синицын, Ф. И. Самоуков, Н. И. Торопов, Г. Д. Харабуга, Ю. П. Симаков и др.), истории физической культуры и спорта России, СССР и Российской Федерации (А. В. Грачев, Е. Ю. Зеликсон, Д. А. Крадман, И. Г. Чудинов, Т. М. Каневец,
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.