научная статья по теме ИСТОРИЯ ФИЗИКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ЗАМЕТКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ История. Исторические науки

Текст научной статьи на тему «ИСТОРИЯ ФИЗИКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ЗАМЕТКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ»

Уроки истории

Б. В. БУЛЮБАШ

ИСТОРИЯ ФИЗИКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ЗАМЕТКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

В статье проанализирована ситуация, сложившаяся вокруг учебного курса «История и философия науки». Проанализированы различные точки зрения на структуру курса. Обращается внимание на доминирование в курсе вопросов философии науки с фактическим отсутствием проблематики истории науки как самостоятельной дисциплины. В статье представлен личный опыт автора в преподавании историко-физической части данного курса аспирантам Нижегородского научного центра РАН.

Ключевые слова: история и философия науки, аспирантура, кандидатский минимум, популяризация науки.

Кандидатский экзамен по истории и философии науки был, как известно, введен в 2004 г. и заменил аналогичный экзамен по философии. Вместе с новым экзаменом в образовательной программе аспирантов появился соответствующий учебный курс - «История и философия науки». Рабочую группу ВАК по введению нового экзамена возглавлял вице-президент РАН Г. А. Месяц, его заместителями были академик В. С. Степин и вице-президент РАН В. В. Козлов. Координация программ и подготовка учебников была возложена на два академических института - Институт философии РАН и Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН. Комментируя решение ВАК о введении нового экзамена и соответствующего учебного курса, Козлов, в частности, отметил, что

для общего культурного развития будущему молодому специалисту, уже получившему высшее образование, не помешает еще раз вернуться и пересмотреть логику важнейших открытий той науки, в которой он специализируется 1.

Как следует из интервью Козлова, в рамках создания методического обеспечения для нового курса предполагалось написать учебники по двадцати трем направлениям истории науки - истории механики, математики, физики, химии, гуманитарных наук, педагогики и т. д. Всех соискателей должен был, по его словам, объединить учебник по философии науки, состоящий из двух частей, одна из которых была бы посвящена философским вопросам науки в целом, другая - философии конкретных наук.

Таким образом, изначально история науки и философия науки рассматривались как два равноправных раздела курса истории и философии науки.

1 Козлов В. В. О новом экзамене кандидатского минимума // ВИЕТ. 2002. № 2. С. 369.

© Б. В. Булюбаш. ВИЕТ. 2014. № 2. С. 114-121.

Что же происходило на самом деле после появления в учебных планах аспирантов нового курса? По мнению автора настоящей статьи, за эти годы философия науки фактически стала основным разделом курса (а история науки, соответственно, неосновным). Появление в курсе главного и второстепенного разделов имеет непосредственное отношение к организационно-методической структуре высшего профессионального образования. В подавляющем большинстве вузов «аспирантская» нагрузка закрепляется за кафедрой философии (после чего кафедра нередко меняет название и становится кафедрой философии, методологии и истории науки). Соответственно и подавляющее большинство учебников по данному курсу написано профессиональными философами; как и можно было ожидать, история науки представлена в них «по остаточному принципу» небольшими разделами справочного характера. Что же касается историков науки, то, насколько известно автору, их научно-методическое участие в формировании курса в основном ограничилось разработкой подробных программ по истории различных научных дисциплин. Заметим также, что одним из структурных подразделений ИИЕТ РАН является кафедра истории науки и техники.

Весьма распространенную позицию философского сообщества в отношении истории науки вполне отчетливо выразил В. Н. Порус. Он, в частности, отметил:

Аспиранту, занимающемуся конкретной научной проблемой, полезно знать историю ее возникновения и попыток решения. Но при чем здесь философия науки?

Отвечая на этот вопрос, Порус достаточно ясно формулирует свою позицию:

История науки, составляя единое целое в новой аспирантской программе с философией науки, должна выступать как материал для рациональных реконструкций, смысл и схему которых задают философско-методологи-ческие концепции 2.

Таким образом, в курсе «История и философия науки» он отводит истории науки явно второстепенную роль «материала для рациональных реконструкций». Заметим, что и заведующий кафедрой истории и философии науки Института философии РАН В. Л. Васюков в обширном интервью «Независимой газете», обсуждая ситуацию с курсом «История и философия науки», говорит исключительно о важности философии науки, вообще не упоминая о второй составляющей этого курса 3.

Иная позиция представлена в статьях Н. И. Кузнецовой. Так, обсуждая предложение создать усилиями философов пособие по истории науки, она замечает, что вместо этого

2 Порус В. Н. Философия науки для аспирантов: experimentum crusis // Эпистемология и философия науки. 2007. № 4. С. 72.

3 Нилогов А. Минимум философии для кандидатского минимума // НГ-наука. 26 июня 2013 г. (см. также: http://www.ng.ru/nauka/2013-06-26/9_philosophy.html).

можно без особых трудностей создать библиотеку журнала «Вопросы истории естествознания и техники», отбирая наиболее яркие публикации этого солидного журнала [...] Следует воспользоваться уже имеющимся «капиталом» и здесь довольно быстро можно собрать серию очерков по истории хрестоматийных научных идей и дисциплин 4.

Действительно, только в этом случае аспиранты будут знакомиться с историей науки в изложении профессионалов.

В данной статье автор представляет личный (шестилетний) опыт преподавания истории физики для аспирантов-физиков. Автор принадлежит к немногочисленному сообществу профессиональных историков науки: его диссертация была посвящена истории электродинамики дальнодействия 5, а степень кандидата физико-математических наук присвоена ученым советом ИИЕТ АН СССР. В курсе «История и философия науки» для аспирантов нижегородских Института прикладной физики РАН и Института физики микроструктур РАН сферой ответственности автора является история физики. В рамках данного раздела курса «История и философия науки» аспиранты посещают лекции по истории физики и представляют рефераты по выбранной ими историко-фи-зической проблеме. В рамках той части курса, которая отведена философии науки, аспиранты посещают лекции по этой отрасли знания и сдают соответствующий экзамен.

Формой проверки степени освоения курса истории физики является, таким образом, исключительно аспирантский реферат. Заметим, что наши требования к реферату по ряду позиций отличаются от требований кафедры истории и философии науки Института философии РАН. Так, согласно последним,

тема реферата по истории науки должна быть скоррелирована с темой диссертации и утверждена научным руководителем. Это должен быть социальный и методологический анализ истории конкретной области науки с исторической точки зрения (а не реферат по философии и не краткое изложение темы диссертации) 6.

В нашем случае условие скоррелированности с темой диссертации отсутствует; в то же время тема реферата должна быть согласована с лектором по истории физики. Отсутствует также требование «социального и методологического анализа истории конкретной области науки с исторической точки зрения». Согласно нашим требованиям, в аспирантском реферате должны

присутствовать две различающиеся позиции в отношении анализируемой проблемы. Одна позиция принадлежит историкам физики и предполагает исторический взгляд на проблему в контексте событий, происходивших в рассматриваемый период. С позиций же работающего физика все происходившее оценивается исключительно с точки зрения «сухого остатка».

4 Кузнецова Н. И. История и философия науки для аспирантов: пять лет спустя // Высшее образование в России, 2010. № 12. С. 11.

5 Булюбаш Б. В. Концепция дальнодействия и развитие представлений об электрическом заряде в электродинамике XIX века. Дисс.... канд. физ.-мат. наук. М., 1987.

6 См.: http://iph.ras.ru/page49913865.htm.

Аспирантам, работающим над рефератом, предлагается также

не забывать про баланс между рассказом о собственно теме реферата (которая может быть достаточно узкой, к примеру, «История открытия антипротона») и рассказом об общей ситуации в физике в рассматриваемый период (к примеру, уровень готовности экспериментаторов, история предсказания антивещества в целом и т. д.).

Подчеркивается, что в реферате должны присутствовать

социальная история физики: вопросы влияния на анализируемую проблему со стороны научного сообщества, административных структур, политики, общей ситуации в культуре, механизмов финансирования

и что

в реферате желательно присутствие методологического аспекта описываемого историко-физического сюжета. Так, практически в любой теме сохраняет актуальность вопрос об интерпретации экспериментальных результатов (пересекающийся с вопросом о теоретической нагруженности экспериментального исследования) 7.

Кафедра истории и философии науки Института философии РАН предупреждает аспирантов о проверке рефератов системой антиплагиат. В нашем случае такая проверка не проводится, но все рефераты (обычно чуть более двух десятков) аспиранты предварительно должны послать автору по электронной почте. Если оказывается, что реферат изготовлен методом копипа-ста либо не соответствует основным требованиям, он отправляется обратно с указанием основных недостатков, которые должны быть исправлены. На принятые рефераты автор пишет краткие рецензии, которые учитываются непосредственно на экзамене.

Реферат, однако, можно написать и не посещая лекций, а экзамен непосредственного отношения к истории физики не имеет. Соответственно, прагматичный аспирант вправе задать самому себе вопрос: ради чего посещать лекции по истории физики? Мотивации, связанной с написанием реферата, в этом смысле явно недостаточно. Но аспиранты - люди сознательные, заведующие аспирантурой проводят с ними соответствующие беседы и лектор, рассказывающий про историю физики, без слушателей не остается. Проблема, однако, от этого не исчезает: как сделать историю физики привлекательной для профессиональных физиков-экспериментаторов и теоретик

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком