ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2009, том 30, № 3, с. 131-132
^ НАУЧНАЯ
ЖИЗНЬ
IV ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД ПСИХОЛОГОВ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ "ПСИХОЛОГИЯ И СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ". СЕКЦИЯ "СОЦИАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ"
В декабре 2008 г. в Москве состоялся IV Всероссийский съезд психологов образования России "Психология и современное российское образование", на котором Институтом психологии РАН было организовано и проведено четыре заседания секции "Социальное самоопределение и социальная активность молодежи". Основными направлениями работы стали: исследование самоопределения в системе психологических феноменов личности и группы, нравственное и гражданское самоопределение современной молодежи, психологические проблемы социальной активности и социального самоопределения российской молодежи, факторы профессионального самоопределения молодежи, психологические трудности и девиации в самоопределении и социальной активности современной молодежи.
Данная секция в пятый раз проводится в рамках научно-практических конференций и съездов, организуемых Федерацией психологов образования России, и традиционно привлекает внимание психологов - преподавателей высшей и средней школы, ученых-исследователей и теоретиков, руководителей психологических центров, практических психологов системы образования и др. Столь широкий круг участников свидетельствует об интеграции науки и практики. В этом году был отмечен рост активности учащейся молодежи (аспирантов, студентов-старшекурсников); при этом число докладов, представленных докторами и кандидатами наук, в сравнении с предыдущим годом, не снизилось.
Всего в работе секции приняли активное участие 120 специалистов. При этом сохранилась наметившаяся в прошлом году тенденция активизации интереса психологов не только из крупных центров со сформировавшимися научными школами, но и небольших городов и поселков. Были представлены почти все университеты и педагогические институты из 37 региональных центров: Астрахань, Барнаул, Бердск (Новосибирская обл.), Березовский (Свердловская обл.), Брянск, Владимир, Волгоград, Зеленоград (Москва), Екатеринбург, Казань, Калуга, Кемерово, Кострома, Курск, Краснодар, Красноярск, Миасс (Челябин-
ская обл.), Москва, Набережные Челны, Новомосковск (Тульская обл.), Омск, Оренбург, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Самара, Саратов, Смоленск, Ставрополь, Тамбов, Тверь, Томск, Тула, Химки (Московская обл.), Челябинск, Череповец (Вологодская обл.), Чита, Якутск, Ярославль.
На заседаниях секции было заслушано 33 доклада. Все они характеризоывлись высокой актуальностью и затрагивали широкий диапазон тем. Так, в содержании докладов А.Б. Купрейченко (Москва) и А.Н. Бражниковой (Брянск) на теоретико-методологическом и методическом уровнях раскрывались наиболее значимые аспекты нравственности и морали как базовых феноменов социального самоопределения и социальной активности личности и группы. В докладах Е.Е. Прониной (Москва), А.В. Комаровой (Санкт-Петербург), О.И. Мантониной (Казань), В.А. Столяровой (Калуга), А.Е. Воробьевой (Москва) была обоснована актуальность исследования нравственно-психологических факторов самоопределения; предложена авторская методика исследования феномена; выделена специфика формирования представлений о нравственных и гражданских категориях; рассмотрена возрастная изменчивость в пренебрежении моральными нормами в молодежной среде; отмечена важность формирования позитивной национальной идентичности у современной молодежи.
Социально-психологические ресурсы социальных сред для самоопределения личности и группы исследовались М.В. Григорьевой (Саратов), А.С. Моисеевым (Москва), С.И. Михайловой (Набережные Челны). В данном направлении не первый год вызывает интерес у участников секции тема молодежного лидерства, представленная в докладах С.В. Сарычева (Курск) и Д.В. Беспалова (Курск). В целом, теоретико-методологические вопросы динамики мироощущения и социального самоопределения подростков и юношей в изменяющейся России были широко освещены А.С. Чернышевым (Курск). Докладчик в качестве факторов исследуемых изменений, наряду с возможностями социальной среды для самореализации личности и группы, рассмотрел и уровень со-
131
9*
132
ДРОБЫШЕВА
циально-психологической зрелости группы членства, а также степень включенности индивидов в различные формы совместной деятельности в социальных средах разного уровня.
Следует отметить, что феномен включенности обсуждался на всех заседаниях секции в различных аспектах, в том числе P.A. Ахмеровым (Набережные Челны) и Е.В. Харитоновой (Краснодар) в контексте формирования жизнестойкости у людей пенсионного возраста и больных СПИДом; С.Г. Елизаровым (Курск) и Т.А. Петровой (Тверь) в исследовании уровней включенности (мотивационно-ценностная, дея-тельностная включенность). В докладе Л.Е. Павловой (Якутск) были рассмотрены социальные, социально-психологические и психологические факторы, нарушающие процесс включенности современной молодежи в социальную среду, приводящие к суицидальному поведению. Обсуждение данного феномена во многом носило дискуссионный характер.
На эмпирическом уровне были затронуты и проблемы социальной зрелости (H.H. Дедюхина (Якутск)). Несмотря на то, что зрелость как предмет исследования рассматривалась только в одном из сообщений, косвенное указание на проблематику социально-психологической, социальной, профессиональной зрелости личности и группы можно было найти в ряде других докладов, включая упомянутые выше. Значительная часть работ в данном направлении была представлена в заочной форме участия (тезисами). Возможно, что в дальнейшем имеет смысл учесть данную тему при выборе приоритетных направлений работы секции.
Большое внимание участники уже по традиции уделили рассмотрению ценностно-мотиваци-онных аспектов социального и профессионального самоопределения личности и группы. Так, ценностные ориентации и установки как факторы, механизмы и показатели развития личности в контексте ее самоопределения нашли отражение в докладах Г.Б. Горской (Краснодар), к.псх.н. Т.В. Дробышевой (Москва), Г.А. Глотовой (Екатеринбург), И.В. Изюмовой (Москва), Л.В. Кар-пушиной (Самара), A.M. Кондратьевой (Краснодар), Е.М. Соловьевой (Екатеринбург). Выступления авторов продемонстрировали проработанность затронутых проблем как на теоретико-методологическом, так и на эмпирическом уровнях.
Одной из отличительных особенностей секционной работы данного года являлось расширение практико-ориентированных направлений и тех-
нологий психологического сопровождения профессионального самоопределения. Были представлены как полномасштабные проекты, так и частные результаты, полученные в рамках деятельности отдельных психологических центров (О.М. Краснорядцева (Томск), И.В. Кузнецова (Ярославль)). Особенно яркое отражение это нашло при рассмотрении карьерно-ценностных ори-ентаций будущего учителя, профессионально-ориентированной самоактуализации, профессиональной идентичности и компетентности (A.C. Каурое (Москва), Л.В. Рахматуллина (Набережные Челны), A.C. Петрова и Е.В. Казанцева (Красноярск)). Дискуссионным стало обсуждение вопросов профессионального сопровождения (обеспечения) и жизнестойкости представителей различных социальных и возрастных групп в контексте профессиональной самоактуализации.
Темой отдельного заседания секции стало обсуждение вопросов сиротства. Докладчики раскрыли специфику временной перспективы при профессиональном самоопределении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и воспитывающихся в интернатах; выделили социальные, психологические и социально-психологические факторы, негативно влияющие на процесс и результат профессионального самоопределения и наметили возможные пути коррекции (Е.В. Гурова, O.A. Голерова (Москва), С.Е. Каль-мова (Кемерово)).
Подводя итоги работы секции, A.C. Чернышев и Н.П. Фетискин отметили значительный рост исследований по изучению социального самоопределения и социальной активности современной молодежи, который свидетельствует о высокой значимости данной проблемы в современном образовании. В связи с этим, по мнению выступающих, при составлении программ будущих конференций целесообразно выделить наиболее актуальные направления в рамках общего подхода. Высокой оценки, с точки зрения участников секции, заслуживает прикладная направленность выполненных теоретико-эмпирических исследований, посвященных инновационным аспектам молодежного самоопределения. В качестве рекомендации оргкомитету было высказано предложение уделить на очередном съезде особое внимание проблематике социального и профессионального самоопределения.
Т.В. Дробышева, канд. психол. наук, Москва
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ том 30 < 3 2009
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.