научный журнал по психологии Психологический журнал ISSN: 0205-9592

2014

2014

ЛАРИОНОВА (АНЦЫФЕРОВА) Г.И. — 2014 г.

Автор открывает для нас яркий живой образ известного ученого Людмилы Ивановны Анцыферовой, а для нее - любимой старшей сестры Людочки. Перед нами предстает ее жизненный путь, увиденный глазами близкого человека: детство, юность, зрелость, последние годы жизни. Это бесценный материал о Человеке с большой буквы, которому ничто человеческое не чуждо. Мы видим, как маленькая шаловливая и любознательная девочка становится исследователем, мыслителем, обладающим даром предвидения перспективных путей развития науки, чьи идеи до сих пор актуальны для многих направлений психологии и успешно разрабатываются новыми поколениями учеников и последователей Л.И. Анцыферовой.

ЗНАМЕНСКАЯ И.И., ХАРИТОНОВ А.Н. — 2014 г.

БРАЖНИКОВА А.Н. — 2014 г.

На основании теоретического анализа высказано предположение, что любовь к другим людям характеризует высокий уровень проявления доброты, терпимости и эмпатии. Любовь к другим людям рассматривается как центральное звено отношения к другому человеку в структуре нравственно-психологических отношений личности. В результате эмпирического исследования выборки из 369 студентов профессиональных училищ, колледжей, техникумов и ВУЗов определены различия в структуре эмпатии, уровень которой оказался снижен в обследованной выборке, а также показано, что высокий уровень терпимости наиболее часто встречался у студентов ВУЗов, а проявления доброты - у учащихся профессиональных училищ и ВУЗов. Низкий уровень проявления терпимости и доброты наиболее часто встречался у студентов колледжей и техникумов. Установлена факторная структура любви к другим людям в системе нравственно-психологических отношений личности, доминирующим фактором которой выступает "доброта, терпимость", как высший способ реализации отношения к другому человеку.

2014

ВОЛКОВА Е.В. — 2014 г.

Представлены результаты теоретико-эмпирического анализа, свидетельствующие об общности дифференционно-интеграционных механизмов роста научных знаний, формирования концептуальных структур, развития общих и специальных умственных способностей, а также возникновения идей в процессе научного творчества. Показано, что появление новых идей или качеств личности, переход с одного уровня развития на другой сопровождается одновременным ростом дифференциации и интеграции. Выявлено, что при достаточном уровне развития интеллекта, креативности и освоения предметных знаний лучшим предиктором продуктивности деятельности выступают показатели организации концептуальных структур, релевантных определенной области предметной реальности.

ХАРЛАМЕНКОВА Н.Е. — 2014 г.

Анализируется профессиональный путь ученого - Людмилы Ивановны Анцыферовой, автора фундаментальных работ в области методологии и теории психологии. Показано, что этапы ее собственного пути в науке были тесно связаны с тенденциями, характерными для развития мировой и отечественной психологии середины ХХ - начала XXI века. Подчеркнут особый стиль ученого, проявившийся в способности обнаруживать актуальные проблемы психологии задолго до их признания и исследования научным сообществом. Выделены основные вехи профессионального пути Л.И. Анцыферовой, показаны достижения ученого в области методологии психологии, психологии мышления и психологии личности, геронтопсихологии.

ЛОКТЕВА Е.А., МКРТЧЯН А.А., СИДОРЕНКОВ А.В. — 2014 г.

Представлены результаты разработки и оценки двух методических приемов. “Опросник типов межличностного конфликта в группе” (ОТМКГ) предназначен для изучения деятельностно-ориентированного и личностно-ориентированного типов конфликта в малой группе и неформальных подгруппах. “Опросник типов межличностных противоречий в группе” (ОТМПГ) позволяет изучать семь типов межличностных противоречий как источников конфликта в малой группе и неформальных подгруппах: противоречия интересов, деятельностно-организационные, деятельностно-санкционирующие, когнитивные, личностно-поведенческие, ценностно-нормативные и этнические противоречия. На выборке 13 гражданских и 10 воинских первичных подразделений (146 работников и 145 военнослужащих) проведена оценка содержательной, очевидной и дискриминантной валидности, надежности-согласованности двух форм и двух частей опросников.

ШЕФЕР Б., ШЛЁДЕР Б. — 2014 г.

Обсуждаются связи между интернациональностью и национальным своеобразием науки. Высказывается точка зрения, что национально обусловленные и интернациональные основы науки не исключают друг друга, а находятся в плодотворном изменчивом взаимодействии. Делается вывод о том, что при всех усилиях, направленных на интернациональность, необходимо принимать во внимание соответствующие национально обусловленные традиции и образ мыслей.

ГОЛИКОВ Ю.Я., КОСТИН А.Н. — 2014 г.

В статье изложены основные направления и научные результаты многолетних исследований профессиональной деятельности космонавтов, проведенных в Институте психологии РАН в разное время. Описаны предпосылки этих исследований, обусловленные практикой космических полетов. Дано описание экспериментальных средств и необычных условий проведенных исследований. Показана большая практическая значимость полученных результатов для совершенствования профессиональной подготовки космонавтов на Земле и в длительных космических полетах, а также для проектирования новых пилотируемых кораблей.

2014

КОВАС Ю.В., МАЛЫХ С.Б., ТИХОМИРОВА Т.Н., ТОСТО М.Г. — 2014 г.

Представлены результаты кросскультурного анализа структуры взаимосвязей когнитивных характеристик (чувства числа, пространственной памяти и скорости переработки информации) и успешности решения математических заданий учащихся старшего школьного возраста России и Великобритании. Дисперсионный анализ показал статистически значимый эффект фактора принадлежности к государству для всех анализируемых показателей. Регрессионный анализ выявил универсальные когнитивные предикторы успешности решения математических заданий: умение точно устанавливать позицию числа на ментальной линии; умение сравнивать не символически выраженные количества; объем пространственной памяти. Результаты кросскультурного анализа интерпретируются в контексте особенностей образовательных систем двух государств.

ЖУРАВЛЕВ А.Л., ЮРЕВИЧ А.В. — 2014 г.

Рассматриваются экономика и психология счастья как новые научные подходы к пониманию целей общества и ключевых ориентиров его развития. Описываются психологическая структура счастья и его основные компоненты. Анализируется соотношение таких близких понятий, как счастье, удовлетворенность жизнью, субъективное качество жизни, субъективное благополучие. Обосновывается представление о смысле жизни как одном из фундаментальных компонентов удовлетворенности жизнью и счастья. Коллективные смыслы жизни являются одним из базовых элементов счастья в коллективистских культурах. Национальная идея, которой остро не хватает современной России, что порождает целый ряд характерных для нее “социальных болезней”, рассматривается в качестве одного из главных источников коллективных смыслов жизни.

КАРПОВА Н.Л., ПАШУКОВА Т.И. — 2014 г.

ВОЛОВИКОВА М.И. — 2014 г.

Статья посвящена памяти Заслуженного деятеля науки РФ, почетного члена РАО, доктора психологических наук, профессора Л.И. Анцыферовой (1924-2013). Раскрывается роль Л.И. Анцыферовой - организатора науки, ученого-исследователя и методолога - в создании Лаборатории психологии личности в 1984 году в Институте психологии АН СССР. Анализируются основные научные направления исследований Л.И. Анцыферовой на разных этапах ее творческого пути. До создания лаборатории, по мнению автора, центральное место в работах Л.И. Анцыферовой занимает тема самосовершенствования, самоактуализации, других видов позитивной саморегуляции личности. Далее описывается работа Л.И. Анцыферовой с учениками, ставшими впоследствии известными психологами, подчеркивается разнообразие тем диссертаций, подготовленных под ее руководством. Делается вывод о преемственности идей, разрабатываемых ученым, в направлении исследований Лаборатории в настоящее время.

КЛЫПА О.В. — 2014 г.

Описана специфика междисциплинарного подхода в историко-психологических исследованиях. Обосновано использование логико-селективного метода в исследовании генезиса древнерусской психологической мысли. Определены перспективные направления исследования психологической мысли в древнерусский период. Как одна из форм отражения древнерусских психологических воззрений рассмотрена иконопись.

ВИЛЕНСКАЯ Г.А., ЗНАКОВ В.В., СЕРГИЕНКО Е.А. — 2014 г.

НАРТОВА-БОЧАВЕР С.К. — 2014 г.

МИНГАЗОВА Д.В., НЕСТЕРОВА И.Н., ФАТЫХОВА Р.М. — 2014 г.

Представлен авторский опросник "Методика определения склонности к деструктивному общению (МОДО) у подростков", ориентированный на диагностику деструктивной формы неблагополучного общения подростков. Выделены основные виды деструктивного общения, в том числе девиантное, корыстное, барьерное, конфликтогенное и нарциссическое общение. В эмпирическом исследовании на базе средних общеобразовательных учреждений республики Башкортостан произведена оценка психометрических свойств методики, определена его пригодность для психодиагностических целей.