научная статья по теме К проблеме диалогичности научного текста Биология

Текст научной статьи на тему «К проблеме диалогичности научного текста»

К ПРОБЛЕМЕ ДИАЛОГИЧНОСТИ НАУЧНОГО ТЕКСТА

Зливко С.Д.

Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова, Ижевск, Россия

Статья посвящена дискуссионной теме диалогичности научного общения. Диалогичность научного текста рассматривается в работе не только как стилеобразующий фактор или стилистический прием, но и как речетворческий критерий, определяющий высокий уровень развития языковых способностей ученого.

Ключевые слова: научный текст; диалогичность.

ON THE PROBLEM OF DIALOGUE CHARACTER OF SCIENTIFIC TEXT

Zlivko S.D.

Izhevsk state technical university named after M.T. Kalashnikov, Izhevsk, Russia

The article is devoted to the debatable topic of the dialogue character of scientific discourse. Its author studies the dialogue character of scientific texts as not only a style-formative factor or a stylistic device, but also as speech-creative criterion, which determines a high level of a scientist's linguistic skills.

Keywords: scientific texts; dialogue.

Диалогичность научного текста остается актуальной темой для научных дискуссий. Научный стиль как разновидность коммуникации

в различных ее проявлениях является объектом пристального внимания ученых; антропоцентрическая парадигма языкознания диктует свои условия к выполнению гуманитарных научных работ.

Основные результаты, полученные на материале лингвистических научных текстов, позволяют экстраполировать их на тексты других отраслей научного знания. Новизна работы определяется разработкой темы, посвященной изучению взаимосвязи стилистической категории диалогичности и образности научного текста, не являющейся стилео-бразующей категорией, но представляющей неотъемлемый признак научной речи.

Диалогичность рассматривается как свойство текста, раскрывающее социальную сущность языка, характеризующее его коммуникативно-прагматическую природу (М.Н. Кожина), а диалог - как жанрово-стилевая система (Л.В. Славгородская).

Специалистами были определены формы диалогичности научной речи [8] и типы диалогических дискурсов [5].

Внимание ученых нацелено на изучение прагматической стороны научного общения. Л.В. Славгородская указывает на возможную вопросно-ответную форму научного диалога [10, с. 107], уточняя при этом, что «речь идет не только о диалогической форме речи, но и о диалогической форме мышления» [10, с. 7].

В аспекте лингвистического воплощения диалогизации вся организация речи, все языковые средства реализуют ее [9, с. 409].

Возникает закономерный вопрос о возможности исчерпывающей типологизации языковых, стилевых, прагматических средств создания диалогизма. Решает ли это в целом задачу изучения категории диалогичности научного текста?

Научный текст, в том числе лингвистический, может стать значимым «для той или иной личности в познавательном и эмоциональном отношениях» [3, с. 216], имеющим «сверхличностный характер», известным «широкому окружению данной личности» [Там же].

Несомненно, диалогичность и как текстуальная, и как стилистическая категория способствует формированию познавательного диалога [10, с. 77]. Соответственно и социально-культурные функции научного текста связаны как с процессом коммуникативного взаимодействия, так и с коммуникативной природой самой науки, самого научного познания [10, с. 115].

С другой стороны, диалогичность формируется как адресация / восприятие.

Адекватность восприятия дискурса, по мнению А.А. Абдулфано-вой, зависит от степени изоморфизма структуры метаязыковой личности адресата структуре дискурса [1, с. 3].

Диалогичность восприятия научного текста связана с той новой информацией, которая требует «оязыковления» («новаторский» текст, по Л.В. Славгородской).

В исследуемом материале представлены примеры научных текстов, в которых категория диалогичности представлена как нераздельно-слитное единство обращения и восприятия. Дополнительными факторами, воздействующими на восприятие научного текста, могут быть фоновые знания, установка на процесс общения, ассоциации [9, с. 409].

Открытым остается вопрос о наличии подтекста в научном тексте.

«Подтекст - это скрытый личностный смысл, который актуализируется в сознании воспринимающего текст благодаря направленному ассоциативному процессу воздействия лингвистического контекста на целостный потенциал личности» [7, с. 85]. В данной работе эта сторона научного текста рассматриваться не будет.

Можно предположить, что категория диалогичности развивалась как особый способ научного изложения, при котором научный текст обязательно включал образный компонент. Образное мышление как бы «уравнивает в правах» адресата и адресанта в понимании, прочтении, обсуждении научного текста.

Приведем пример из научной работы М.В. Ломоносова «Труды по минералогии, металлургии и горному делу. Глава четвертая, содержащая рассуждения о слоях и внутренностях земных»:

Кто таковых ясных доказательств не принимает, тот пусть послушает, что говорят включенные в янтарь червяки и другие гадины:

- Пользуясь летней теплотой и сиянием солнечным, гуляли мы по роскошествующим влажностью растениям, искали и собирали все, что служит к нашему пропитанию; услаждались между собою приятностью благорастворенного времени и, последуя разным благовонным духам, ползали и летали по травам, листам и деревьям, не опасаясь от них никакой напасти. И так садились мы на истекшую из дерев жидкую смолу, которая нас, привязав к себе липкостью, пленила и, беспрестанно изливаясь, покрыла и заключила отовсюду. Потом от землетрясения опустившееся вниз лесное наше место вылившимся морем покрылось: деревья опроверглись, илом и песком покрылись купно со смолою и с нами; где долготою времени минеральные соки в смолу проникли, дали большую твердость и, словом, в янтарь претворили, в котором мы получили гробницы великолепнее, нежели знатные и богатые на свете люди иметь могут. В рудные жилы пришли мы не иначе и не в другое время, как находящееся с нами окаменелое и мозглое дерево [4].

Научный текст не только диалогичен, но в полной мере претендует на то, чтобы стать прецедентным, так как «тексты, вошедшие в корпус дисциплинарного знания, задают образцы для создания новых знаний» [10, с. 116].

Научно-лингвистический дискурс предельно диалогичен в том случае, если транслируются идеи развития и изменения языка и его единиц / идеи системной организации языка и сложной, неоднозначной сущности языковых единиц / идеи, раскрывающие особенности процессов речепроизводства и способов хранения языковых знаний.

Список литературы

1. Абдулфанова А.А. Логика восприятия аргументативного научного дискурса // Тезисы докладов Всероссийской научной конференции по коммуникативной грамматике / Отв. ред. Н.Т. Семеняко; редколлегия: Н.В. Алейникова, Л.А. Остроухова, В.С. Попов, В.А. Севе-рьянова, М.Ф. Чикурова. Тула, 2000. С. 3-6.

2. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981. 139 с.

3. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Отв. ред. Д.Н. Шмелев. М., 1987. 261 с.

4. Коллекция текстов М.В. Ломоносова на портале «Манускрипт: славянское письменное наследие». URL: http//manuscripts.ru/mns/portal. main?pl=31 (дата обращения: 9.12.2013).

5. Колокольцева Т.Н. Специфические коммуникативные единицы диалогической речи. Волгоград, 2001. С. 25-28.

6. Лелис Е.И. Подходы к изучению подтекста // Язык и литература в научном диалоге: сборник научных статей: к 15-летию сотрудничества Area de Filologia UGR и филологического факультета УдГУ / Редактор-составитель Т.Р. Копылова. Ижевск, 2010. С. 162-173.

7. Полякова Л.А. Текст. Контекст. Подтекст. Пермь, 2002. 232 с.

8. Синицына И.А. О формах диалогичности научного текста (на материале статей Б.А. Ларина) // Актуальные проблемы вербальной коммуникации: язык и общество: сборник научных трудов / Украинская ассоциация преподавателей русского языка и литературы; Санкт-Петербургский государственный университет; под общей ред. проф. Л.А. Кудрявцевой. Киев, 2004. С. 381-386.

9. Скрипак И.А. Прагматика научного текста // Русский язык: исторические судьбы и современность: III Международный конгресс исследователей русского языка (Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова,

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком