научный дебют
К ПРОБЛЕМЕ ОПТИМИЗАЦИИ ВЛИЯНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО
А.Я. Симакова
В статье изложен авторский подход к проблеме оптимизации влияния информационно-культурного пространства на развитие личности военнослужащего в современных условиях. Анализируются условия и факторы данной оптимизации, обосновываются приоритетные направления развития личности военнослужащего посредством ее вхождения в информационно-культурное и образовательное пространство современной России.
Ключевые слова: информационно-культурное пространство, развитие личности военнослужащего, образовательное пространство.
Сегодня Россия в условиях нарастающей цивилизационной, экономической, духовно-культурной и иной самостоятельности все чаще испытывает на себе мощное давление со стороны Запада. Действие США, Евросоюза и их союзников напрямую связаны с подрывом экономической, духовно-ценностной и другой составляющей национальной безопасности страны. Подтверждение тому - возникновение и расширение конфликтообразующих зон вблизи границ России, которые создают прямую угрозу ее безопасности. Будущее России во многом зависит от того, как эффективно она сумеет распорядиться уникальным геополитическим и стратегическим положением, своими природными богатствами, экономическим потенциалом и культурными ценностями в интересах обеспечения и
развития страны. Весьма существенную роль в защите национальных интересов играют Вооруженные силы страны, тот «государственный организм», в котором ведущую роль занимает личность военнослужащего.
В этой связи уместно вспомнить слова русского ученого Д.И. Менделеева о том что, «Россия представляет собой и цель, и средство для экономики многих стран. Еще больший интерес она будет вызывать, когда многие народы реально столкнутся с результатами своей материальной деятельности, с проблемой жизненного пространства» [1].
Общеизвестно, безопасность и неуязвимость государства от различных форм агрессии и угроз, выполнение программ реализации социальных интересов и предпочтений, функционирование социальных институтов (в
том числе армии) напрямую зависят от состояния и направленности информационно-культурного пространства страны, в том числе и России. В конечном итоге именно информационно-культурное пространство выступает одним из важнейших факторов действенности Вооруженных сил страны, формирования личности военнослужащего Российской армии как гражданина и патриота своего Отечества. В этой связи остро встает вопрос о поиске и обосновании направлений оптимизации влияния информационно-культурного пространства на развитие военнослужащего в целях обеспечения безопасности личности, общества и государства в условиях стратегической нестабильности в мире.
К сожалению, человечество переживает переломный момент в развитии современной истории, процессы глобализации и гармонизации интересов разных стран сегодня приостановлены. Мировому развитию продолжают угрожать региональные и локальные конфликты, терроризм и трансграничная преступность, дефицит продовольствия и изменение климата, экономический кризис. Мы уже не раз наблюдали, как проблемы, возникающие на территории отдельных государств, приобретают региональный и даже глобальный характер. В обиход вошли понятия «информационная», «санкционная», «гибридная война». Сегодня приходит понимание, что при огромном желании России и в условиях продвижения проекта глобализации, все же общество не может преодолеть наследие изоляционизма. Необходимо искать опору в великой русской культуре, имеющей
многовековой опыт духовного развития народа, в базовых морально-нравственных ценностях, в выработке информационно-культурного направления развития России.
Данное утверждение еще раз подтверждает необходимость обращения к проблеме оптимизации влияния информационно-культурного пространства на личность военнослужащего, анализа условий и факторов данного процесса, обоснования приоритетных направлений формирования зрелой личности военнослужащего современной Российской армии.
Анализ социально-философской литературы по данной проблематике позволяет в числе приоритетных направлений оптимизации влияния информационно-культурного пространства на развитие личности военнослужащего современной Российской Армии выделить следующие [2-5]:
1) повышение уровня общей культуры военных кадров, формирование духовно-нравственных и профессиональных качеств личности военнослужащего;
2) формирование государственной информационно-культурной стратегии развития личности военнослужащего как гражданина и патриота своей страны;
3) насыщение информационно-культурного пространства современной России позитивными материалами, о роли и предназначении «человека с ружьем», правдивость информации, ее объективность и социальная направленность в обществе;
4) дальнейшая реализация реальных шагов по повышению социального статуса военнослужащего и престижа воинской службы в обществе;
5) противодействие негативному воздействию антироссийских СМИ в контексте формирования духовно зрелой личности, военнослужащего как гражданина-патриота России.
Как представляется, при обосновании и реализации данных и других направлений обнаружится позитивная тенденция управляемости и активизации информационно-культурного пространства, его воздействия на развитие личности военнослужащего Российской армии в современных условиях.
Стимулом оптимизации информационно-культурного пространства в целях развития личности военнослужащего выступает заинтересованность общества и государства, а также самой личности, в формировании образованного, интеллектуального, духовно развитого, творческого представителя Вооруженных сил Российской Федерации, способного выполнять специфические задачи военно-профессиональной деятельности по защите своего Отечества.
Очевидно, что в числе приоритетных направлений оптимизации влияния информационно-культурного пространства на формирование личности военнослужащего современной Российской армии следует выделить повышение уровня общей культуры военных кадров, формирование духовно-нравственных и профессиональных качеств личности военнослужащего.
Еще выдающийся полководец А.В. Суворов в своих работах «Полковое учение» и «Наука побеждать» четко определил какие качества необходимо иметь воину, в числе которых выделял любовь к Отечеству («мы сыны России»), дисциплину («мать победы»),
товарищество («сам погибай, а товарища выручай»), инициативу и находчивость («не могу терпеть немогузнаек») [6, с. 29]. Военачальник сформулировал знаменитый принцип - «Учить войска тому, что необходимо на войне, по его замыслу, у подчиненных нужно вырабатывать смелость без запальчивости, быстроту без опрометчивости, деятельность без легкомыслия, покорность без унижения, твердость без упрямства». Если смотреть на солдат как на «артикул стреляющий», дух его будет дремать, - утверждал полководец [6, с. 29-30].
Большая роль в формировании качеств личности военнослужащего принадлежит русским полководцам. В их действиях и поступках прослеживается идея преданности и верности Отечеству как центрального, стержневого духовного качества воина. В частности, русский полководец М.И. Кутузов обращал внимание на создание высокого духа, «.. .ибо как бы ни были вооружены войска, они могут остаться бессильными тогда, когда не оживятся они воинским духом...» [7, с. 458]. Отечественные мыслители и военачальники внесли неоценимый вклад в наполнение содержанием информационно-культурного пространства для формирования личности военнослужащего, сформулировав требования к качествам воина, и рекомендации по их развитию.
Воинское служение подразумевает безраздельную любовь к Родине, преданность, умение подчиняться и умереть за Отечество, а для этого необходима опора на высшие смыслы, нравственные и духовные законы бытия, где истина и добро ставятся во главу угла.
Как представляется, именно информационно-культурное пространство сегодня должно быть наполнено позитивными и духовно-ориентированными ценностями для всех граждан России, сформировано таким образом, чтобы центральной, объединяющей для всего общества выступала идея национального согласия и национальной гордости за свое Отечество.
Профессиональная деятельность военнослужащих по обеспечению национальной безопасности России сегодня осуществляется в весьма сложных условиях. Эффективность данной деятельности, функциональное предназначение военнослужащего напрямую зависят от степени освоения ими военной техники и оружия, слаженных действий, взаимовыручки, товарищества, в воинском коллективе. Так, согласно результатам последнего опроса ВЦИОМ, сегодня престиж Вооруженных сил Российской Федерации значительно повысился. Причина - действия Российской армии по защите национальных интересов в Крыму, которая ими оценена - 4,4 баллами по пятибалльной шкале. Участники опроса отмечали, что вхождение полуострова в состав России «прошло без человеческих жертв благодаря жесткой непримиримой позиции армии и президента». Респонденты также высказали мнение, что отношения между Россией и партнерами на Западе ухудшились. Однако наши граждане не верят, что будет война. В отношении с Западом «холодная война» возможна и она уже ведется, в том числе на полях СМИ» [8].
Зарождение и развитие профессиональных качеств личности военнослу-
жащего, способного грамотно и качественно выполнять поставленные задачи, происходит на этапе образования. В своей программной речи «О стратегии развития России до 2020 года» Президент страны В.В. Путин отметил, что «будущее России, ее успехи зависят от образования людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов. Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшие годы необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поколения» [9].
В настоящее время особую актуальность получают проблемы модернизации системы военного образования, корректировки ее методологической составляющей и поиска эффективных образовательных технологий, способных соответствова
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.