Корнаухова Т.А.
(Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина)
К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ПОНЯТИЯ «НРАВСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ» В КОНТЕКСТЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА МЕДИЦИНЫ
В статье анализируется понятие «нравственно-профессиональные ценности». Общенаучный уровень определения данного понятия связан с философским, культурологическим, социологическим и психологическим подход. Предметная специфика данного понятия определяется в рамках медицинской деятельности. В статье нравственно-профессиональные ценности медицинской деятельности рассматриваются как основная категория профессионального воспитания будущего медика.
Ключевые слова: аксиология, профессиональная этика, нравственно-профессиональные ценности, медицина, медицинское образование.
TO AN ISSUE OF DEFINITION OF THE CONCEPT "MORAL AND PROFESSIONAL VALUES" IN THE CONTEXT OF AXIOLOGICAL SPACE OF MEDICINE
In this article the concept "moral and professional values" is analyzed. General scientific level of definition of this concept is connected with philosophical, culturological, sociological and psychological approach. Subject specifics of this concept are defined within medical activity. In article moral and professional values of medical activity are considered as the main category of professional education of future physician.
Key words: axiology, professional ethics, moral and professional values, medicine, medical education.
Несмотря на то, что исследование аксиологических аспектов бытия в науке осуществляется уже достаточно длительное время (впервые вопрос о природе ценностей был поставлен еще Сократом), категория ценности оценивается по-разному и в пределах одной научной области, и в контексте ряда наук.
В философии понятие ценности определяется через категорию должного. Так, например, в издании «Философия: Энциклопедический словарь» (2004) под редакцией А.А. Ивина ценность трактуется как «отношение между представлением субъекта о том, каким должен быть оцениваемый объект, и самим объектом. Если объект соответствует предъявляемым к нему требованиям (является таким, каким он должен быть), он считается хорошим, или позитивно ценным; объект, не удовлетворяющий требованиям, относится к плохим, или негативно ценным; объект, не представляющийся ни хорошим, ни плохим, считается безразличным, или ценностно нейтральным» [11, с. 543]. В данной трактовке категории ценности утверждается субъект-объектная парадигма восприятия действительности, согласно которой субъект оценивает некий объект реальности с позиции глубокого приятия или неприятия.
Культурология исследует ценности как компоненты культуры, являющиеся результатом духовной деятельности человечества. В социологических исследованиях категория ценности рассматривается как «свойство общественного предмета удовлетворять определенным потребностям социального субъекта (человека, группы людей, общества); при помощи ценности характеризуют социально-историческое значение для общества и личностный смысл для человека определенных явлений действительности» [3, с. 608]. В психологии при определении природы ценности на первый план выступает критерий полезности некоего объекта реальности для индивида и / или сообщества индивидов.
Ценности, выступая ориентиром деятельности и регулятором поведения человека, реализуются в различных сферах как жизнедеятельности индивида, так и социального субъекта. Одной из специфических форм проявления ценностей являются профессиональные ценности.
Профессиональные ценности можно определить как систему норм, регламентирующих профессиональную деятельность, выступающих основным механизмом трансляции между социокультурными нормами в области специфической профессиональной деятельности и деятельности специалиста.
В силу того, что в современном обществе усиливаются требования к профессиональной подготовке специалиста, в частности медицинского работника, возникает необходимость артикуляции ряда аспектов профессиональной деятельности, в том числе и морально-нравственной составляющей. В этой связи нами рассматривается пространство профессиональной подготовки медицинского работника сквозь призму аксиологического подхода. Как следствие, центральной категорией данного исследования выступают нравственно-профессиональные ценности.
Под нравственно-профессиональными ценностями подразумевается комплекс взаимосвязанных морально-нравственных установок общекультурного и профессионально-этического плана пространства медицины, обладающий универсальными характеристиками гуманистической направленности и приоритета общественного служения и вариативными характеристиками культурной и социальной обусловленности, выступающий в качестве основы диалектической системы практик нормирования и преобразования, регулятора ролевого взаимодействия в профессиональной медицинской среде, а также базового механизма личностно-профессионального развития медицинского работника.
Нравственно-профессиональные ценности, будучи специфичным вариантом реализации системы ценностей, артикулируемой в культуре и отражаемой в нравственном сознании личности, могут быть классифицированы как с общенаучной точки зрения, так и в узкоспециальном контексте.
В общем случае, как показывает школа гуманистической психологии, полезность не сводится к их утилитарной сущности, а имеет широкий спектр значений, которые соответствуют удовлетворению как материальных, так и духовных потребностей людей. Вместе с тем, общие подходы к содержанию ценностей в каждом виде профессиональной деятельности, а, следовательно, и в профессиональном образовании, имеют свои специфические особенности.
Определение нравственно-профессиональных ценностей медицины опирается на трактовку проблем медицины в культурологическом, социологическом и психологическом аспектах.
В рамках культурологического подхода медицина трактуется как компонент культуры, следовательно, к медицине применимы универсальные нормы морали, характеризующиеся комплементарностью установок действия во благо и абсолютных ценностей гуманизма, что выражается в постулировании жизни как вершины аксиологической модальности культуры. В контексте культурологического подхода можно выделить в иерархии медицинских нравственно-профессиональных ценностей базовые ценности, соотносящиеся с системой ценностей гуманистической культуры. По мысли Ш. Шварца и М. Рокича, базовые ценности обладают универсальным характером, то есть ими обладают все люди в той или иной степени.
В контексте социологического подхода медицинская деятельность трактуется как социально-ролевое взаимодействие акторов данной деятельности, а именно медицинского работника и пациента, а также коллег-медиков друг с другом. Социологический подход к изучению медицинской деятельности ориентирует на анализ взаимодействия ценностных установок, проводниками которых выступают медицинский работник и пациент. Социальный статус врача традиционно определяется требованиями, который предъявляются обществом к данной профессии. В частности, речь идет о таких качествах, как образованность, интеллектуальность, интеллигентность, повышенная ответственность, нравственность. Это нормативный уровень, определяющий социальный статус врача, исходящий из представлений об идеальном образе медицинского работника.
Психологический подход к рассмотрению ценностей медицинской профессиональной деятельности позволяет выявить личностно-профессиональные ценности, сопряженные с профессионально важными качествами личности медицинского работника. Фактически личностно-профессиональные ценности и качества личности, определяемые жизненным идеалом медицинского работника, - понятия, имеющие общее семантическое поле, поскольку данные личностные качества выступают ориентиром саморазвития медицинского работника, а также содержанием личностного смысла его профессиональной деятельности. Однако отличие понятий личностно-профессиональных ценностей и профессионально важных качеств личности медицинского работника заключается в модальности: ценности - понятие более обобщенное и абстрактное, чем качества, которые являются частными и конкретными.
Таким образом, в результате анализа природы ценностей и специфических особенностей функционирования этического компонента в системе медицинской деятельности удалось определить ключевую категорию профессиональной культуры медицинского работника - нравственно-профессиональные ценности. Данное понятие трактуется в исследовании в контексте комплементарности общекультурного и профессионально-этического плана пространства медицины. Также отмечается, что данное понятие обладает универсальными характеристиками гуманистической направленности и приоритета общественного служения и вариативными характеристиками культурной и социальной обусловленности. В функциональном плане нравственно-профессиональные ценности медицинского работника выступают в качестве регулятора ролевого взаимодействия в профессиональной медицинской среде, а также базового механизма личностно-профессионального развития медика.
ЛИТЕРАТУРА
1. Акмеологический словарь / Под общ. ред. А.А. Деркача. - М.: Изд-во РАГС, 2004.
2. Арсанусова, Л.Ю. Словарь по биомедицинской этике для студентов всех факультетов высших медицинских учебных заведений. / Л.Ю. Арсанусова. - Ставрополь, изд-во СтГМА, 2011.
3. Асмолов, А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. / А.Г. Асмолов. - М.: Изд. центр «Академия»,. 2002.
4. Здравомыслов, А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. / А.Г. Здравомыслов. - М.: Политиздат, 1986.
5. Маслоу, А. Психология бытия / пер. с англ. О. О. Чистякова. - М.: Изд-во «Рефлбук, Ваклер», 1997.
6. Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов. - М, 1998.
7. Оксфордский толковый словарь по психологии / Под ред. А. Ребера. - М., 2002.
8. Рокич, М. Природа человеческих ценностей. / М. Рокич. - Нью-Йорк, 1973.
9. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозицион-ная концепция: коллективная монография / В. А. Ядов и др. - Москва: ЦСП, 2013.
10. Сластенин, В.А., Чижакова, Г.И. Введение в педагогическую аксиологию. / В.А. Сла-стенин, Г.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.