ТРЕНЕР
УДК: 794.1
КЛАССИФИКАЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА
ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В ШАХМАТАХ
Кандидат педагогических наук, доцент, международный гроссмейстер по шахматам И.В. Михайлова
Российский государственный социальный университет, Москва
Abstract
CLASSIFICATION AND CHARACTERISTICS OF INFOCOMMUNICATION MEANS OF TEACHING IN CHESS I.V. Mikhaylova, international grand master, associate professor, Ph.D., Russian state social university, Moscow
Key words: infocommunication technologies, artificial assistant of trainer, guidance set, e-textbook, Internet, teaching software.
The purpose of the present research was to consider the concept of application of infocommunication technologies in the process of chess training.
The basic information educational resources in the distance teaching of chess players are packages providing effective training of chess players regardless of the type of applied distance educational technology.
Training software-simulators direct training proceeding from the knoweledge and personal features of the ones who study. The software data presuppose mastering of new information.
The main function of game software is performance of thefunction of sparring partner.
The acute factor optimizing training of chess player and expanding of his capacities is the use of chess Internet resources, including game, information and training portals.
The authors pay special attention to the fact that software means become value elements of the process of training chess players only in case of its use in close connection with of mmethodological support of training - the use of infocommunication technologies. The choice of certain didactic means used in the process of education and performance of athletes depends not only on the material resources of children's sports school and other chess educational institutions regarding computers and sofware, but also on the use of accurateyly worked and regulated innovation methods of training and and education. The implementation of advanced infocommunication technologies, development of e-training become a strategically important field in chess education. Thus in the process of the system of training teachers and athketes are to have a combination of skills of effective search, processing and use of chess information.
Ключевые слова: инфоком-муникационные технологии, искусственный помощник тренера, учебно-методический комплекс, электронный учебник, Интернет, обучающая компьютерная программа.
Необходимым элементом современного шахматного обучения стало внедрение в дидактический процесс инновационных педагогических и инфокоммуникационных технологий (ИКТ), адекватных новой образовательной парадигме в спорте, которая ориентирована на формирование личности педагога и спортсмена, обладающей высокой информационной культурой и эффективно использующей в системе подготовки ресурсы мирового информационного пространства.
Рассмотрим концепцию применения ИКТ в процессе обучения шахматистов. Ранее отмечалось, что концепция ИКТ в образовательном процессе включает принципиальную схему перманентного процесса обучения основам шахматного спорта с помощью персонального компьютера (ПК), главные принципы использования ИКТ в образовательном процессе и классификацию дидактических средств [1]. Можно предположить, что каждый персональный компьютер с установленными шахматными программами, средствами работы с шахматными ресурсами «Интернет» и электронными шахматными базами обладает функциями искусственного помощника педагога. Именно совокупное действие компонентов ИКТ можно рассматривать как действие искусственного помощника (ИП) шахматного тренера-преподавателя. Очевидно, что ИП может повысить моторную плотность и индивидуализацию тренировки, оперативно осуществлять связь «спортсмен-тренер» при ведущей организующей и управляющей роли тренера-преподавателя. Отметим, что основными принципами данной формы обучения являются организация самостоятельной когнитивной деятельности шахматистов в развитой учебной среде, базирующейся на компьютерных и телекоммуникационных технологиях, и оперативное общение тренера-преподавателя и обучающегося с использованием телекоммуникационных средств.
Дидактические инфокоммуникационные средства обучения в шахматах можно классифицировать по их
функциональному назначению (характеру решаемых учебно-воспитательных задач). Основными инфоком-муникационными средствами обучения в шахматах являются информационно-поисковые системы (ИПС), учебно-методические комплексы (УМК), шахматные обучающие и игровые компьютерные программы (КП), электронные учебники и шахматные интернет-порталы. Для упорядочивания дидактических средств В.Ю. Волков предложил относить их к тому или иному типу по главной задаче, решаемой программой [1].
Информационно-поисковая система (ИПС). В процессе подготовки высококвалифицированных шахматистов большое значение имеет информационно-поисковая функция, образующая информационно-поисковые системы - Chess Assistant (ИПС СА) и Chess Base (ИПС СВ). ИПС - это многофункциональная система для работы с шахматными партиями, использующаяся для анализа и игры. По сравнению с дебютными справочниками-книгами скорость обработки информации при ее использовании увеличивается даже не в десятки, а в сотни раз. Такая производительность незаменима во время участия в турнирах. ИПС позволяют быстро и качественно изучить дебют. Шахматист может мгновенно получить полную информацию о любой позиции: как часто она возникает, наличие ходов-кандидатов, к каким результатам они приводят, как результат зависит от силы игры противника. В таблице представлены основные информационно-поисковые и обучающие программы, используемые в тренировке спортивно-тренировочных групп ДЮСШ «Шахматная школа
Анатолия Карпова» МГФСО Москомспорта в 2006 -2009 гг. Как видно из таблицы, многие программы являются универсальными и их можно использовать, изучая любую стадию шахматной борьбы.
Учебно-методические комплексы (УМК). Подчеркнем, что основными информационными образовательными ресурсами при дистанционном обучении шахматистов, независимо от вида применяемой дистанционной образовательной технологии, являются УМК, обеспечивающие эффективную тренировку шахматистов. Наиболее востребованными являются УМК «Шахматный факультатив в школе» и «Шахматный университет», обладающие высоким уровнем методических, информационных и учебных шахматных материалов.
Обучающие шахматные компьютерные программы (тренажеры). Обучающие программы-тренажеры направляют обучение исходя из имеющихся у обучаемых знаний и индивидуальных способностей. Данные программы предполагают усвоение новой информации. Результаты решения заданий запоминаются; данная статистика хранится и может сравниваться как индивидуально, так и для группы обучающихся. Были выделены следующие принципы концептуальной основы таких шахматных программ. Первый из них -принцип оперативной обратной связи, присущий всем компьютерным программам. Имеется в виду преимущество компьютера перед другими средствами обучения оперативно и конкретно реагировать на каждый ответ обучающегося. Программирование индивидуализированного обучения - следующий принцип, используе-
Основные характеристики дидактических шахматных средств обучения
Программы Уровень мастерства Количество позиций/уроков (осн. +вспомогат.) Дебют Миттельшпиль Эндшпиль
ИПС Chess Assistant 10 1-й разряд - гроссмейстер 4 000 000 партий + игровая программа «Rybka» * * ✓
Шахматный университет 3-й разряд - мастер Дебютная энциклопедия, База более 700 000 элитных партий, игровые аналитические программы Crafty 19 и Дракон 3.0, учебник по эндшпилю ✓ *
Стратегия 3.0 2-й разряд - мастер 250 примеров и 1100+450 заданий ■У *
Энциклопедия дебютных ошибок 4-й разряд - мастер 1255 примеров для решения+игровая программа
Энциклопедия миттельшпиля I 3-й разряд - мастер Около 600 примеров для изучения+1000 примеров для практики+400 для разыгрывания V *
Энциклопедия миттельшпиля II 3-й разряд - мастер 650 примеров для изучения+600 примеров для практики+150 для разыгрывания У/
Энциклопедия миттельшпиля III 3-й разряд - мастер 550 лекций для изучения+500 примеров для практики+150 для разыгрывания у/ у/
Энциклопедия миттельшпиля IV 3-й разряд - мастер 560 лекций для изучения+530 примеров для практики+150 для разыгрывания ✓ *
Шахматные этюды 3-й разряд - гроссмейстер 1000 этюдов + игровая программа
Энциклопедия шахматных окончаний 4-й разряд - гроссмейстер 4100 примеров + 3 игровые программы *
CT-ART 3.0 3-й разряд - КМС 1220 примеров +1000 позиций *
Энциклопедия шахматных комбинаций 4-й разряд - мастер 600 примеров для изучения + 3300 для решения *
мый при составлении многих (но не всех) обучающих программ. Основная функция КП состоит в развитии умений и навыков шахматного мастерства по всем стадиям шахматной партии, включая дебют, миттельшпиль и эндшпиль. Разнообразный шахматный учебный материал хорошо подобран и систематизирован в таких обучающих шахматных программах, как: «Энциклопедия миттельшпиля» (I, II, III); «Шахматная стратегия», «Этюды для практиков», «Энциклопедия дебютных ошибок», CT-ART 3.0 (программа обучения шахматной тактике), приведенных в таблице. Предлагаем их краткую характеристику.
Игровые компьютерные шахматные программы. Основная функция игровых компьютерных программ - это выполнение функции спарринг-партнера. Кроме того, шахматисты успешно используют в процессе тренировки данные КП для анализа критических позиций на всех стадиях шахматной партии. Среди ведущих шахматных программ выделяются «Rybka», <Юеер Fritz» , «Junior», «Chess Tiger».
Авторские электронные учебники (ЭУ). Ведущие тренеры-преподаватели используют в подготовке своих учеников авторские ЭУ. В нашем случае был разработан и апробирован ЭУ «Мышление схемами» [3]. Необходимость создания электронной базы по стратегии «Мышление схемами» диктовалась тем, что стратегическое мышление искусственного интеллекта, реализуемого через работу обучающих и игровых компьютерных шахматных программ, оказалось малоэф
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.