ГАЛИНА ЛОГВИНЕНКО
1 1 с |Ш|
Вселенная
ньких читателей
ения детских библиотек Белгородчины
«Россия отличается от многих стран мира тем, что у нас существует развитая сеть детских библиотек. По мнению многих зарубежных библиотекарей, это наше большое достижение, поскольку они реализуют «специализированное» библиотечное обслуживание. Именно в детских библиотеках воплощена идея детства, создана развивающая детей гуманная, творческая и интеллектуальная среда. В детских библиотеках работают те, кто не только хорошо знает книгу, но и понимает потребности и психологию детей, умеет помочь детям стать грамотными читателями»*.
СЕГОДНЯ трудно представить, какой была бы наша страна и все сферы жизни в ней, материальной и духовной, если бы её путь оказался плавным, спокойным, благоприятным для созидания и творчества — в том числе и для развития библиотек. Сеть библиотек росла, а затем сокращалась, множество библиотек погибало, однако вслед за этим народ создавал новые библиотеки. Но сколько же усилий требовалось для обеспечения прогресса в библиотечном деле! В библиотечном обслуживании детей менялось многое, но одно остаётся неизменным: главное в детской библиотеке — это дети.
В 1830 г. правительство Николая I приняло законодательный акт об открытии 52 публичных библиотек в губернских городах России. Издано распо-
* Чудинова В. Дети и библиотекари онлайн сегодня и завтра / В. Чудинова // Дети в информационном обществе . — 2013. — №15. — С. 22-29.
ряжение №777 «Об учреждении в губернских городах публичных библиотек для чтения». Тем самым было положено начало создания публичных библиотек и развития библиотечного обслуживания населения.
В Белгородской области библиотечное дело начиналось на корочанской земле. Согласно архивным документам Земского собрания 20 декабря 1869 г. была открыта первая публичная библиотека для чтения, принадлежавшая Корочанскому дворянскому собранию, читателями её были служащие, дворяне и студенты. Вторая библиотека была открыта в городе Короче в 1897 г. и принадлежала Обществу трезвости. Здесь было много периодических изданий, особенно журналов. Плата за её пользование составляла 20 копеек.
В 1896 г. в Короче была открыта Александровская мужская гимназия, в которой была создана фундаментальная библиотека с богатым подбором книг. Примерно в тоже время начала работу Корочанская женская гимназия, где также была библиотека. В обеих библиотеках имелись книги по естествознанию, истории, географии, справочная и художественная литература. В корочанской районной библиотеке до наших дней сохранились отдельные тома Энциклопедии Брокгауза и Эфрона.
В период с 1899 г. по 1908 г. в городе действовало шесть библиотек. В конце Х1Х-начале ХХ в. в Корочанском уезде были открыты одиннадцать бесплатных сельских библиотек-читален и 62 школьные библиотеки. В докладе Коро-чанскому уездному собранию «О ходе дела по выдаче книг из школьных библиотек» за 1908 г. приводятся такие дан-
Для будущего каждой нации особенно важно, как происходит процесс вхождения детей в мир книжной культуры. Детское чтение можно назвать инструментом адаптации ребёнка в окружающем мире.
Галина Михайловна Логвиненко, заведующая научно-методическим отделом ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека А. А. Лиханова»
ные: читателей детей и взрослых — 6000 человек, им выдано 59 тыс. книг. Библиотеки открывались только в учебное время, во время каникул книги не выдавались.
Первой детской библиотекой можно назвать библиотеку Корочанской цер-ковно-приходской школы при Соборе Рождества Пресвятой Богородицы, где обучались дети младшего возраста.
Пройдёт ещё не один десяток лет, прежде чем детское чтение станет рассматриваться как важная составляющая библиотечного дела, одна из важнейших перспектив духовности, интеллекта, культуры нации.
Библиотеки прошли огромный путь от изб-читален до современных информационных и культурных центров. В 30-х годах XX века в библиотеках стали выделяться детские отделения, в последствие преобразованные в детские библиотеки. В постановлении Совнаркома РСФСР «О работе массовых библиотек» (1932), ЦИК СССР «О библиотечном деле в Союзе ССР» (1934) особое внимание было уделено организации самостоятельных детских библиотек, их отделений при массовых библиотеках и детских библиотек в школах. Постановлениями предусматривались меры, направленные на улучшение комплектования фондов, увеличение числа учебных заведений, готовящих библиотечных специалистов, укрепление материально-технической базы библиотек.
Старейшая детская библиотека области — Валуйская районная детская библиотека, история которой началась в 1937 году. В библиотеке общей площадью 29 кв. м. было печное отопление, из специального оборудования имелись только 6 стеллажей, кафедра, 3 каталожных ящика, скамья и керосиновая лампа. Сегодня библиотека является информационным, культурным, образовательным центром для детского населения района. Её пользователями являются без малого четыре тысячи детей и подростков, фонд составляет 127,56 тыс. экз. документов, в том числе на электронных носителях. В пользование детям предоставляется пять компьютеров с выходом в интернет.
В 1938 г. открылась Новооскольская районная детская библиотека.
На Белгородчине в начале 1950-х гг., на базе детских отделений стали массово организовываться детские районные библиотеки. Так в 1951 г. — Шебекин-ская городская детская библиотека, в 1952 — Красногвардейская, Корочан-ская, в 1953 — Борисовская, Чернян-ская, в 1954 — Вейделевская, Ровень-ская.
Сегодня в области 43 специализиро-
ванные детские библиотеки и государственная детская библиотека А. А. Лиханова.
Читателями детских библиотек области являются более 99 тыс. детей и подростков. Толька за 2014 г. в детских библиотеках читателям — детям выдано около 2,2 млн экз. документов, дети и подростки побывали в детских библиотеках без малого 1 млн раз. В пользование детям предоставляется более 974 тыс. экз. документов на различных носителях: книги, журналы, аудиокниги, CD. Фонды детских библиотек ежегодно пополняются качественной литературой для интеллектуального и творческого развития детей, 12 детских библиотек имеют статус модельных.
Поступление в фонды детских библиотек области в 2014 г. (в тыс. экз.)
Годы плодотворного труда подтверждают необходимость детских библиотек как социальных институтов, влияющих на приобщение детей к чтению, к информационной культуре. Детская библиотека — это чуткий индикатор общественного развития, отношения к культуре, детству. Перспективы разви-
тия страны во многом связаны с состоянием чтения детей и подростков, способствующего воспитанию личности юных граждан страны. На протяжении десятилетий главной функцией детской библиотеки была и остаётся работа по приобщению детей к чтению. Специалисты по художественному воспитанию детей утверждают, что самым сильным стимулом, подвигающим ребёнка к книге, является испытанное им эмоциональное потрясение, возникающее в результате сопереживания с героями книги и полностью захватывающее читателя. Так чтение включается в жизнь ребёнка и становится для него внутренней необходимостью.
Каждая эпоха предъявляет к чтению подрастающего поколения свои требования, которые диктуют не только темы, содержание, но и соответствующую методику работы с книгой среди юных читателей. ХХ! век формирует новую модель чтения детей и подростков. Библиотеки активно включаются в виртуальную жизнь: создают электронные каталоги, участвуют в организации цифровых библиотек, заводят аккаунты в социальных сетях, создают новые интернет-сервисы, то есть приходят туда, где обитает большая часть их юных читателей. Согласно результатам всероссийского комплексного исследования РГДБ «Перемены в чтении российских детей и подростков», проведённого в 2013 г., 67% современных подростков читают книги в интернете. Меняются информационные запросы общества, модернизируются функции современной библиотеки. Детская библиотека в современном мире становится интегратором предоставляемых услуг, где добрососедствуют книги и электронные ресурсы, проводятся встречи, выставки, работают неформальные клубы (в детских библиотеках области работают 126 клубов различной тематической направленности), где главное пространство отдано юному читателю. Возрастает необходимость совершенствования обслуживания юных пользователей, пересмотра приоритетов, внедрения новых услуг. Сегодня библиотека — это место, где читателям предоставляются любые возможности и ресурсы для получения информации в разных форматах.
Особое внимание в работе детских библиотек уделяется полноценному
Д Л О #10 [244] 2015
ресурсному обеспечению: регулярному комплектованию и обновлению фондов документов на традиционных и электронных носителях, модернизации материально-технической базы, оснащению компьютерным оборудованием и программным обеспечением, подключением к Сети. Все 43 детские библиотеки области оснащены компьютерным оборудованием, из них 42 библиотека имеет доступ к Сети. По итогам 2004 г. в детских библиотеках области насчитывалось всего лишь 29 компьютеров. Сегодня парк компьютерного оборудования в детских библиотеках области составляет 160 комплектов. Десять библиотек имеют собственные сайты. Практически все детские библиотеки зарегистрированы в социальных сетях «ВКонтакте», <^а-сеЬоок».
Детская библиотека — это культурное пространство для маленьких граждан. Дети нуждаются в чутком и грамотном проводнике в большой мир. Для того чтобы быть успешными, знающими, уверенными в себе и ответственными за свои решения в будущем, им нужны вера в себя, в своё будущее, в свою значимость и нужность, позитивная самооценка, желание узнавать новое и разнообразные умения. Детям нужно уметь общаться, то есть слушать, понимать, говорить, читать. Ведь они живут в многоязычном, многонациональном культурном мире, в котором каждый человек имеет право на уважение достоинства, признание прав, терпимое и гуманное отношение к себе. Детская библиотека предоставляет возможность детям из всех социальных слоёв, детям с трудностями в обучении и об-
щении, с ограниченными
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.