ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2008, том 29, № 6, с. 121-122
КОНОПКИН ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ
5 июня 2008 г. прервалась жизнь Олега Александровича Конопкина - действительного члена Российской академии образования (РАО), доктора психологических наук, профессора. Российская наука потеряла одного из талантливых, творческих и благородных представителей отечественной психологии, выдающегося ученого, прекрасной души человека, всегда готового оказать помощь коллегам, приятного и интересного собеседника, надежного товарища.
Олег Александрович родился 29 мая 1931 г. в Ростове-на-Дону в семье служащих. В 1949 г. с отличием окончил среднюю школу в г. Балашове Саратовской области. Выбирая профессию, он пошел по стопам отца, который в то время был заведующим кафедрой педагогики и психологии Балашовского педагогического института (мать работала тогда старшим преподавателем русского языка и литературы). В этом же году О.А. Ко-нопкин поступил на отделение психологии философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, закончив его с отличием в 1956 г. За годы учебы в университете у него сложился устойчивый интерес к научно-исследовательской и практической деятельности в области общей психологии и психологии труда.
С 1957 г. научная и творческая жизнь Олега Александровича связана с Психологическим институтом РАО, в котором он начал работать ла-
борантом в лаборатории психологии труда. В 19б0 г. состоялось его зачисление в аспирантуру института, а с 1963 г. он работает в должности научного сотрудника. О.А. Конопкин всегда находился в центре научной и общественной жизни своего института. В течение трех лет (с 1965 г.) он работал ученым секретарем института, 12 лет (с 1972 г.) был заместителем директора института, 11 лет занимал должность заместителя главного редактора журнала "Вопросы психологии". О.А. Конопкин много лет участвовал в работе ученых диссертационных советов, являясь заместителем председателя специализированного совета при Психологическом институте, членом специализированных советов по защите диссертаций при Московском педагогическом государственном университете, Институте психологии РАН и факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. В последние десятилетия своей жизни О.А. Конопкин был утвержден в качестве действительного члена Российской академии наук и принимал активное участие в ее работе.
Первыми наставниками Олега Александровича были К.М. Гуревич, А.А. Смирнов, а также Д.А. Ошанин, под руководством которого он подготовил и успешно защитил в 1964 г. кандидатскую диссертацию "Скорость передачи человеком информации в зависимости от темпа передачи информации", затрагивающую актуальные проблемы работы оператора в системе "человек и автомат". В 1970 г. О.А. Конопкин возглавил исследовательскую группу по изучению произвольной активности человека, созданную на базе лаборатории психологии труда; в дальнейшем эта группа была преобразована в лабораторию психологии саморегуляии, деятельность которой была направлена на решение не только теоретических, но и практических проблем.
Все последующие годы О.А. Конопкин прорабатывал разноплановые аспекты формулируемой им концепции осознанной регуляции произвольной активности, связывая их с общетеоретическими положениями общей психологии, с решением практических задач психологии труда и обучения. Проведенные Олегом Александровичем и его сотрудниками в этот период исследования обобщены в докторской диссертации, защищенной им в 1977 г., а также в многочисленных научных статьях, опубликованных в различных сборниках и журналах. Изучая психическую саморегуляцию, О.А. Конопкин впервые описал сам феномен регулирования, подходы к его исследованию и его практические
122
КОНОПКИН ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ
приложения. Исходно рассматривая психическую саморегуляцию как осознаваемую, системно организованную и соотнесенную с активностью субъекта деятельности, он определял ее как совокупность специфически регуляторных информационных процессов целостной психологической структуры деятельности.
Усилия сотрудников его лаборатории были направлены на выделение структуры основных звеньев регулирования, выполняющих специальные для каждого из них функции саморегуляции в достижении результата деятельности. Было создано системное теоретическое представление о специфических функциональных процессах, составляющих систему саморегуляции деятельности, и показано, что выделенные в классической психологии процессы, состояния и чувства, связанные с произвольной активностью, являются средствами организации, реализации и регуляции достижения результатов деятельности.
Концептуальные представления о саморегуляции были теоретически обоснованы и экспериментально проверены в ходе изучения сначала сенсомоторной деятельности человека, а затем -регуляторных процессов в трудовой, учебной и различных видах профессиональной деятельности, а также в спорте высших достижений (Г.Д. Батыщев, A.A. Вербицкий, Ю.С. Жуйков, В.К. Коверга, O.A. Конопкин, Б.Б. Коссов, Н.Ф. Круглова, В.В. Медведев, В.И. Моросанова, Л.С. Нерсесян, А.К. Осницкий, Ю.П. Парашин, Г.С. Прыгин, В.И. Степанский, Н.О. Сипачев, Г.А. Стрюков, Э.А. Фарапонова). Ученые показали, что успешность в различных видах практической деятельности обеспечивается сформиро-ванностью целостной системы саморегуляции, а любой структурно-функциональный дефект (недостаточная реализация какого-либо функционального звена системы саморегуляции, неразвитость межфункциональных связей) процесса регуляции существенно ограничивает эффективность в самых различных видах деятельности.
Под руководством O.A. Конопкина создано новое направление в психологической науке -психология саморегуляции человека. Большую известность получил его фундаментальный труд "Психологические механизмы регуляции деятельности" (М.: Наука, 1980). В контексте разработанной O.A. Конопкиным оригинальной концепции психологической саморегуляции человек выступает как действительный и универсальный субъект разных видов и форм своей целенаправленной активности.
В 70-е гг. прошлого столетия O.A. Конопкин обращал внимание ученых на необходимость развития системно-субъектного подхода к исследованию структуры процессов саморегуляции. В 1976 г. он писал о том, что "раскрытие закономерностей, в соответствии с которыми человек
осуществляет саморегуляцию деятельности, ведет к познанию человека как действительного субъекта деятельности, создает основу для реализации целенаправленных воздействий на деятельность путем создания необходимых объективных и субъективных предпосылок саморегулирования".
Сегодня благодаря усилиям Олега Aлексан-дровича и его учеников психология саморегуляции превратилась в самостоятельное научное направление, интегрирующее знания о человеке как субъекте целенаправленной активности в разнообразных сферах и ситуациях деятельности. Выдвинутые им идеи стали эвристичными в решении широкого круга психологических проблем психологии труда, педагогической, возрастной психологии, акмеологии.
В научной школе психологии саморегуляции, созданной O.A. Конопкиным за годы его жизни, защищено около 40 кандидатских и 5 докторских диссертаций. Его последователями разрабатывается фундаментальная проблема регуляторных оснований психического развития человека, исследуются индивидуальные и возрастные закономерности саморегуляции, раскрываются новые аспекты осознанной саморегуляции.
Олега Aлександровича как ученого отличали разносторонняя эрудиция, неиссякаемая работоспособность, гибкость и фундаментальность мышления, постоянная готовность к творчеству. Главную ценность научных исследований он видел в результатах, которые могут служить основанием для появления новых, оригинальных работ. Именно такими являются последние работы Олега Aлександровича, направленные на дальнейшее развитие теории психологии саморегуляции. В них содержатся теоретические и методологические предпосылки для зарождения новых направлений исследования человека как субъекта активности. В его последних статьях разрабатывалось представление об операциональных и содержательных аспектах анализа саморегуляции, о критериях развития субъектности человека и феномене общей способности к саморегуляции.
Олега Aлександровича отличал редкий дар быть искренним и честным по отношению к окружающим его людям и Науке. Его требовательность к себе и другим сочеталась с глубочайшим чувством такта, интеллигентностью и простотой в общении. Он навсегда остается в памяти всех, кто его знал и почитал, талантливым, обаятельным собеседником, обладающим блестящим умом и тонким юмором. Будучи известным ученым, преданно служившим психологической науке, он с готовностью шел на контакт не только с коллегами, но и с молодыми начинающими исследователями.
Светлая память об Олеге Aлександровиче Ко-нопкине навсегда останется в сердцах его друзей, коллег, учеников и последователей.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУPНAЛ том 29 < 6 2008
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.