данная общественная организация будет не только важным фактом российского образовательного контекста, но и станет действенным инструментом его развития.
И.П. Амзаракова, Т.В. Бураева, A.C. Карпов
Сведения об авторах: Амзаракова Ирина Петровна, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры романо-германской филологии, Хакасский государственный университет.
E-mail: ip50@mail.ru
Бураева Татьяна Викторовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры германской филологии Калмыцкого государственного университета, председатель общественной организации «Союз учителей немецкого языка Республики Калмыкия».
E-mail: tatyana_buraeva@mail.ru
Карпов Анатолий Степанович, профессор кафедры немецкого языка Бурятского государственного университета, руководитель республиканской общественной организации учителей и преподавателей немецкого языка, г. Улан-Удэ, Бурятия.
E-mail: anatolikarpov@bsu.ru
КОНЦЕПЦИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
обучающихся в рамках сотрудничества с регионом шампань-арденн
Современный российский вуз не может стоять в стороне от международного сотрудничества и, как правило, испытывает на себе влияние мировых процессов. Эффективное поступательное развитие вуза возможно при условии учета не только национальных, но и мировых тенденций развития образования и науки, ему необходимо вписаться в мировое образовательное пространство, учитывать интеграционные процессы, которые происходят в мировом сообществе, образовании, науке.
Орловский государственный университет рассматривает международное сотрудничество как важнейший фактор развития. Одним из главных зарубежных партнеров университета являются учреждения образования, науки и культуры региона Шампань-Арденн (Франция).
Кафедра романской филологии факультета иностранных языков активно сотрудничает с Реймским университетом. Все преподаватели кафедры проходят педагогическую и лингвистическую стажировки при Реймском институте по подготовке учителей: выезжают во Францию для участия в научно-практических международных конференциях и чтениях лекций студентам Реймского
Ключевые слова: межкультурная компетенция, олимпиада, регион Шампань-Арденн, международное сотрудничество, тестирование.
университета. Ежегодно французские преподаватели работают на кафедре романской филологии. На базе кафедры регулярно проводятся международные лингвострановедческие и методические семинары для учителей и преподавателей французского языка г. Орла и Орловской области с участием французских коллег из Реймского университета и Сорбонны.
Лучшие студенты нашего вуза после получения сертификата французского образца БЕЬР-БЛЬР (В1 или В2) на конкурсной основе имеют возможность продолжать обучение или принять участие в различных стажировках в регионе Шампань-Арденн. Итоги стажировок студенты представляют на отчетных и научных конференциях, проходящих в рамках «Недели науки».
2015 год - год 25-летнего юбилея сотрудничества Орловского государственного университета с образовательными учреждениями региона Шампань-Арденн. В связи с данным событием 15 апреля на базе факультета иностранных языков прошла олимпиада для школьников и студентов вузов, изучающих французский язык, «Знаете ли вы регион Шампань-Арденн?». Основной целью олимпиады являлось содействие распространению французского языка и культуры среди учащихся г. Орла и области, поддержание их интереса к изучению и расширению знаний в области культуры, искусства, географии, истории Франции на примере региона Шампань-Арденн.
Для проведения конкурса был избран Организационный комитет, в который вошли: Мишель Дюран - советник Президента региона Шампань-Арденн, А.П.Чечиль - декан факультета иностранных языков, Т.И. Ретинская - зав. кафедрой романской филологии, профессор, Е.А.Чечиль - директор Культурно-лингвистического центра «Орел/Шампань-Арденн», преподаватели кафедры романской филологии.
В конкурсе приняли участие учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений и студенты орловских вузов. Участники конкурса были распределены на три группы: А - школьники, В - студенты 1-2 курсов, изучающие француз-
ский язык как первый или второй иностранный, С - студенты старших курсов.
Конкурс включал следующие виды заданий, которые для всех групп проводились на французском языке: тесты страноведческого характера, грамматическое задание и письменная творческая работа.
При выполнении тестовых заданий участникам необходимо было продемонстрировать свои знания по истории, географии, культурному наследию, традиционной кухне, праздникам и фестивалям региона Шампань-Арденн. Задание состояло из двух частей. В тестовых материалах первой части были использованы вопросы закрытого типа (выбор правильного ответа из предложенных вариантов). Приведем некоторые вопросы этого теста.
1. La région Champagne-Ardenne est composée de ... départements.
a) 2 b) 3 c) 4
2. La Champagne-Ardenne est l'une des 5 régions de France ...
a) les plus peuplées b) les moins peuplées c) les plus petites
З. Le chef-lieu de la région est ...
a) Châlons-en-Champagne b) Reims c) Charleville-Mézières
4. La plus grande ville de la région Champagne-Ardenne est ...
a) Reims b) Châlons-en-Champagne c) Troyes
5. Où est située la région Champagne-Ardenne ?
a) au nordest de la France b) au nord-ouest de la France c) au sud-est de la France
6. La région Champagne-Ardenne est bordée au nord par ...
a) la Suisse b) l'Allemagne c) la Belgique
7. Quelle rivière ne traverse pas la région?
a) la Meuse b) l'Aisne c) la Moselle
8. La ville "capitale du champagne" est ...
a) Epernay b) Troyes c)Charleville-Mézières
9. Quel est le nom d'une pâtisserie réputée de Reims ?
a) A. Renoir b) E. Manet c) P. Cezanne
a) marrons glacés b) biscuits roses c) tarte aux mirabelles
10. Quel est le produit de Champagne-Ardenne le plus exporté ?
a) les pièces automobiles b) le sucre c) le champagne
11. Les secteurs les plus importants de l'industrie champardennaise sont ...
А) la métallurgie et l'industrie agroalimentaire b) l'industrie chimique et l'industrie automobile c) l'industrie pharmaceutique et l'industrie textile
12. Un habitant de Reims est appelé ...
a) Rémais b) Reimsois c) Rémois
13. Qui a été baptisé à Reims en 496?
a) Clovis b) Jules César c) Charlemagne
14. La cathédrale Notre-Dame de Reims a été édifiée au ...
a) XIIe siècle b) XIIIe siècle c) XVe siècle
15. Le cœur de cette ville est en forme du bouchon de champagne.
a) Reims b) Troyes c) Epernay
16. La ville natale de Denis Diderot est ...
a) Epernay b) Reims c) Langres
17. Le village Colombey-les Deux-Eglises abrite le Mémorial ...
a) Napoléon b) Charles de Gaulle c) François Mittérand
18. Dans quelle ville ont été signés à la fois l'armistice qui a mis fin à la dernière guerre mondiale et dix-sept ans plus tard, le traîté d'amitié franco-allemand ?
a) Sedan b) Reims c) Troyes
19. La région Champagne-Ardenne accueille le festival mondial ...
a) de la marionnette b) du jazz c) du documentaire
Задание второй части заключалось в выборе дефиниции к названиям городов региона Шампань-Арденн. Методика тестирования: перекрестный выбор.
1. Ville d'art, cité des sacres, Charleville-siège d'une université, connu Mézières pour son admirable cathédrale et sa basilique Saint-Rémi.
2. Dans le centre historique de cette ville, les maisons à colombages sont souvent de guingois, et certaines ruelles médiévales si étroites que Langres l'on peut se passer des objets d'une maison à l'autre. Sedan
3. Le chef-lieu de la Marne possède le charme discret Troyes d'une ville de province.
4. À l'école primaire, tous les Épernay petits Français apprennent ce nom, lié à un plateau où naissent la Seine et la Marne.
5. La cité où Arthur Rimbaud naquit et passa son enfance et une partie de son adolescence.
6. Centre d'excursions dans la vallée de la Marne et les coteaux avoisinants, représente, avec Reims, le principal centre viticole champenois.
7. La ville au plus grand château-fort d'Europe.
Задание грамматического раздела представляло собой заполнение пропусков в тексте словами из предлагаемого списка, которые необходимо поставить в нужной грамматической форме. В данном случае проверялись, в основном, навыки морфологического уровня: формы глаголов в présent и passé composé, артиклей, существительных, прилагательных и др. Методика тестирования: клоуз-тест на материале аутентичного связного текста.
LA CHAMPAGNE, BERCEAU DE L'ART DU VITRAIL
20. Ce peintre vint peindre pendant 17 ans à Essoyes dans l'Aube, il y est enterré. C'est ...
De véritables ... se cachent près de chez vous: verrières du trésor de la cathédrale de Châlons-en-Champagne.
... de l'église de Normée, rose du bras nord du transept de la cathédrale de Troyes sans oublier les trésors méconnus de ... petites églises de villages. PANNEAU NOMBREUX
Mais c'est avant tout Troyes qui ... un rôle essentiel dans la constitution de ce patrimoine. JOUER
Dès le Moyen Âge, la ville abrite de nombreux maîtres-verriers. L'abondance et l'excellence de leur production ... qu'aujourd'hui l'Aube est l'un des départements les plus riches en ... . FAIRE VITRAIL
Le style troyen se démarque par la richesse des couleurs et des dessins, par une ... façon de structurer les scènes, proche de la bande ... . NOUVEAU DESSINER
Très vite, ce savoir-faire dépasse les frontières de la capitale auboise et gagne ... la Champagne. TOUT
... tradition ... à travers les siècles, avant de ... un renouveau au milieu du XIXème par une série ... restaurations. CE SE POURSUIVRE CONNAITRE DE
La Champagne-Ardenne devient un haut-lieu de la création ... dans le domaine ... vitrail. CONTEMPORAI DE
Третья часть конкурса - написание неофициального письма (письма другу) - для участников группы А и В; написание статьи для регионального периодического издания - для конкурсантов группы С. Инструкция этого письменного задания для школьников звучала следующим образом: Vous venez de revenir d'un grand voyage dans la région Champagne-Ardenne et voulez partager vos impr
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.