УДК: 94(470.23) "1905"
EUGENII ANATOL'EVICH ROSTOVTSEV
Candidate of Historical Sciences, associate professor of the department of Russian History to the 20th century, Institute of
History,
Saint-Petersburg State University (Saint-Petersburg) 199034, Russian Federation, Saint-Petersburg, Universitetskaya str., d. 7-9.
E-mail: e.rostovtsev@spbu.ru
VIKTORIA VALER'EVNA ANDREEVA
Senior lecturer of the Department of International Relations, Institute of International Educational Programs, Peter The Great Saint-Petersburg Polytechnic University 195251, Russian Federation, Saint- Petersburg, Politekhnicheskaya, 29.
E-mail: victoriaredart@gmail.com
Distorting mirror: University life in September and October of 1905
The article considers events in September-October of 1905 at the Saint- Petersburg University which were under the supervision of the media. The key point of university life that period of time was realizing of long-held and discussed in the society idea of university autonomy. Media had different opinions about this term but all organizations understood that autonomy is a way to save universities for science and society. However neither liberal, nor right newspapers, which supported autonomy, because of different reasons hadn't noticed for a long time (didn't want to notice) the leading role of socialist parties in the meeting life of the University. The distorting mirror of media, that supported the idea of University «autonomy», which forced the government delay to close the Saint-Petersburg University. The same time it was obvious that autonomy was a cover of revolution center at the University.
Keywords: Saint-Petersburg University, academism, media, journalism, history of higher school, First Russian revolution of 1905-1907, student movement.
ЕВГЕНИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ РОСТОВЦЕВ
кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России до ХХ в., Институт истории Санкт-Петербургского государственного университета.
199034, Россия, Санкт-Петербург, Университетская наб. д. 7-9.
Тел.: 534-28-28; E-mail: e.rostovtsev@spbu.ru
ВИКТОРИЯ ВАЛЕРЬЕВНА АНДРЕЕВА
Старший преподаватель кафедры международных отношений ИМОП, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.
195251, Россия, Санкт-Петербург, Политехническая, 29.
Тел.: 534-28-28; E-mail: victoriaredart@gmail.com
В статье рассматриваются события сентября - октября 1905 г в Петербургском университете в фокусе прессы разных направлений. Ключевым пунктом университетской жизни этого периода была реализация на практике давно вынашиваемой и обсуждаемой в обществе идеи университетской автономии. При различиях в трактовке этого понятия пресса всех направлений сходилась в понимании автономии как средства спасения университетов для науки и общества. При этом ни либеральные, ни правые газеты, поддерживающие автономию, по разным причинам долгое время не замечали (не хотели замечать) лидирующей роли социалистических партий в митинговой жизни университета. Именно кривое зеркало прессы, солидарной в благожелательном отношении к «автономии» университета, заставляло власть медлить с принятием решения об его закрытии, в то время, как было очевидно, что «автономия» служит прикрытием для превращения университета в один из основных центров революции.
Ключевые слова: Санкт-Петербургский университет, академизм, пресса, журналистика, история высшей школы, Первая русская революция 1905-1907 гг., студенческое движение.
Кривое зеркало: университетская жизнь сентября-октября 1905 г.1
Историография не раз обращалась к событиям 1905 г, происходившим в столичном университете [1-5]. Причина такого внимания к этим сюжетам очевидна - Санкт-Петербургский университет считается одним из центров первой русской революции, при чем это представление прочно закрепилось в сознании непосредственных участников событий как из революционного, так и из правительственного лагеря. Например, петербургский генерал-губернатор Д.Ф. Трепов обоснованно указывал в письме министру народного просвещения (12 октября), что
«здание Университета становится <...> ареной дерзкой и безнаказанной пропаганды революционных идей среди низших слоев городского населения» [6], а В.И. Ленин в свою очередь называл университет «трибуной» пролетариата, предоставленной ему революционным студенчеством» [7, с. 3; ср.: 8, с. 67]. Интересно, что в литературе практически не уделялось внимание отражению в прессе событий, происходивших в университете. В нашей статье, посвященной изучению образа университета в прессе первого этапа революции (с января по август 1905 г.), мы
Работа выполнена при поддержке РГНФ (грант 13-01-00218, руководитель проф. М.Ф. Флоринский).
попытались показать, что значение этого источника заключается не только в восстановлении самого хода событий в стенах университета, но и в реконструкции содержания и механизма формирования основных дискурсов о роли и назначении университета в период революции, которые господствовали как в сознании членов университетской корпорации, так и общества в целом. В частности, мы пришли к выводам о том, что для достижения университетской «автономии», за которую боролось не одно поколение профессуры, либеральной прессе не нужно было активно освещать события, происходящие в университете, мало ее интересовала и студенческая забастовка. Либеральные газеты проявляют активность только тогда, когда речь идет о пересмотре университетского устава, что представляется им необходимым и естественным делом. В этой связи интересно, что правая пресса, педалировавшая университетскую тему и подчеркивавшая, что университет должен стать вне политики, разоблачавшая преподавательскую корпорацию за поддержку забастовки, не менее чем либеральные СМИ, увязывала в общественном сознании проблемы «автономии» и стабильности в высшей школе. В этом контексте «Новое время» и другие правые газеты, пожалуй, более других подвигали власть к мысли о необходимости переложить всю полноту ответственности и власти в университете на профессуру, что и было сделано «Временными правилами» 27 августа 1905 г. [9].
В фокусе настоящей статьи контент-анализ российской прессы сентября - октября 1905 г., ее основная проблематика заключается в том, чтобы, с одной стороны, посмотреть на происходящее в столичном университете в эпоху революции глазами человека 1905 г., и, с другой стороны, попытаться исследовать прессу как самостоятельный фактор, оказывавший влияние на ход событий. Как и в предыдущем исследовании, мы сосредоточились на легальной печати, имея в виду как ее большую доступность для обывателя, так и более регулярный характер. В сфере нашего внимания находилось несколько газет разных направлений. Помимо официозного «Правительственного вестника» - это так называемая «либеральная печать» («Биржевые ведомости», «Петербургский листок», «Русские ведомости»), центристская (прежде всего - «Петербургская газета») и правые газеты («Новое время», «Свет»); привлекаются отдельные статьи и из других периодических изданий. В ходе работы с указанными газетами было выявлено2 466 публикаций этого периода, так или иначе связанных с Петербургским университетом. Для нас важно было рассмотреть две основные темы, сквозь призму которых воспринимался университет в обществе: университетская перестройка (около 50%) и университет и революция (около 28%). Разумеется, это разделение в известной мере условно и основывается на доминирующей теме публикации: зачастую в той или иной степени в одном и том же тексте могли быть упомянуты разные сюжеты.
Университетская перестройка
Университетская перестройка, связанная с введением в действие т. н. «Временных правил» управления университетами или «Правил 27 августа», широко освещена в литературе и подробно восстановлена по внутриуниверси-тетской документации. Суть дела заключалась в создании новой системы выборного управления университетом во главе с ректором и т. н. «советской комиссией» - органа, существование которого не предусматривалось никакими законодательными и правительственными актами -
2 Благодарим за помощь в работе над газетными материалами студентов и магистрантов Института истории СПбГУ - А. Казакову, А. Лысенко, А. Копьяка, И.П. Филиппова, А. Дударева.
а также формирования параллельного студенческого «центрального органа», т.н. «совета старост», статус которого не только не был законодательно закреплен, но который существовал вопреки действующим правилам о студенческих организациях. Другие аспекты начавшейся перестройки связаны с допуском в университет женщин и началом перехода от курсовой системы к предметной [см. подробнее: 5].
Прежде всего, следует отметить, что за автономию высказывались практически все органы печати: и правые, и центристы, и левые. Одно из четких определений реформы дала «Петербургская газета»: «В вопросе об автономии правительство вынуждено было отказаться от своего реформаторского приёма привнесения нового содержания в старые формы. Власть надеется на академическую корпорацию и желает ей полного успеха в деле умиротворения высших школ. Что касается общественного мнения относительно реформы, то оно однозначно положительно относится к университетской реформе» [10].
На страницах печати часто звучали мнения уважаемых профессоров. Приведем, например, цитату из выступления профессора А.А. Иностранцева:
«Жизнь нашего университета можно сравнить с жизнью животного организма. Подобно тому, как организм животного живет и развивается только при благоприятных условиях, попадая же в условия неблагоприятные, подвергается заболеваниям и умирает, таким же образом и университетская жизнь может идти правильно и развиваться только при благоприятных условиях. Такими условиями я считаю возвращение к уставу 1863 г. Высшие учебные заведения должны быть автономны, это - прежде всего. Нельзя позволить храм науки запереть в канцелярские рамки. Но автономность университета не должна и не может остановиться только на избрании ректора и деканов. Выборное начало должно быть проведено дальше, должно быть полным. Необходимо выбирать профессоров, выбирать доцентов. Профессо
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.