ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ ЖУРНАЛ, 2008, том 29, № 4, с. 98-106
МЕТОДЫ ^^^^^^^^^^^^^^ И МЕТОДИКИ
МОДИФИКАЦИЯ МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ БАЗИСНЫХ УБЕЖДЕНИЙ ЛИЧНОСТИ Р. ЯНОФФ-БУЛЬМАН
© 2008 г. М. А. Падун*, А. В. Котельникова**
* Кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории психологии и психотерапии
посттравматического стресса, Институт психологии РАН, Москва ** Психолог-консультант, Высшая школа психологии при Институте психологии РАН, Москва
Представлены результаты апробации пересмотренного варианта методики "Шкала базисных убеждений", позволяющей измерять глубинные представления личности об окружающем мире и о собственном Я. В процессе работы с методикой осуществлена стандартизация, проверка синхронной и тест-ретестовой надежности, содержательной, конструктной, дискриминативной валидности. Результаты проведенных процедур позволяют заключить, что вариант методики валиден, надежен и может использоваться как в исследовательских целях, так и в практической работе.
Ключевые слова: базисные убеждения личности, посттравматический стресс, конструктная валид-ность, надежность.
Понятие "базисные убеждения" (или "базисные схемы") возникло и развивается на пересечении когнитивной [13, 15], социальной [17], а также клинической психологии и психотерапии [1, 14], которые (каждая со своих позиций) пытаются ответить на вопрос о том, каким образом индивид конструирует свои представления об окружающем мире и собственном Я. В целом, базисные убеждения можно определить как имплицитные, глобальные, устойчивые представления индивида о мире и о себе, оказывающие влияние на мышление, эмоциональные состояния и поведение человека.
Концепт базисных убеждений широко применяется в психологии посттравматического стресса для исследования механизмов психической травмы. Травматические события оказывают влияние на различные подсистемы индивидно-личностной структуры, изменяя физическое, эмоциональное, когнитивное, поведенческое и социальное функционирование человека. К наиболее значимым когнициям, связанным с выраженностью симптоматики посттравматического стрессового расстройства (ПТСР), относят убеждение о враждебности и опасности внешнего мира и представления о собственном Я, как слабом и некомпетентном [9].
Настоящая работа выполнена в рамках когнитивной теории психической травмы, представленной работами Р. Янофф-Бульман [18-20]. Американской исследовательницей была предложена концепция, суть которой сводится к следующему: людям свойственно истолковывать происходящие с ними события так, чтобы поддерживать стабильность субъективной картины мира, обес-
печивающей необходимую опору в постоянно меняющейся реальности [16]. Индивид конструирует свой жизненный опыт, пытаясь достичь чувства безопасности, основываясь на имплицитной внутренней структуре, включающей в себя убеждения о доброжелательности-враждебности окружающего мира, его справедливости, а также представления о собственном Я.
Таким образом, имплицитная концепция окружающего мира и собственного Я большинства здоровых людей может быть сформулирована следующим образом: "В этом мире хорошего гораздо больше, чем плохого. Если что-то плохое и случается, то это бывает в основном с теми, кто делает что-то не так. Я хороший человек, следовательно, могу чувствовать себя защищенным от бед" [8]. Однако есть ситуации (экстремальный негативный опыт), резко противоречащие этим представлениям. Их осмысление вызывает тяжелые и долговременные психологические проблемы: в одночасье индивид сталкивается с ужасом, порождаемым окружающим миром, а также с собственной уязвимостью и беспомощностью; существовавшая ранее уверенность в собственной защищенности оказывается иллюзией, повергающей личность в состояние дезинтеграции [18]. Процесс совладания с травмой, по Янофф-Бульман, состоит в восстановлении базисных убеждений: в случае успеха они становятся качественно иными, по сравнению с тем, какими были до травмы, однако восстановление происходит не полностью, а только до определенного уровня, освобождающего человека от иллюзии собственной неуязвимости. Картина мира индивида, пережившего психическую травму и успешно совладавше-
го с ней, таким образом, примерно такова: "Мир доброжелателен и справедлив ко мне. Я обладаю правом выбора. Но так бывает не всегда" [11].
Роль базисных убеждений как одного из факторов посттравматической адаптации показана в целом ряде современных отечественных [3, 5, 9, 10] и зарубежных [16, 18, 19, 21, 22] исследований. В связи с этим особенно актуальной представляется разработка качественного психологического инструментария для измерения описанного выше конструкта.
Ранее нами была переведена и апробирована Шкала базисных убеждений Р. Янофф-Бульман, которая продемонстрировала высокие показатели валидности и надежности [10]. Однако методика имеет некоторые характеристики, которые, с нашей точки зрения, нуждаются в усовершенствовании: ряд субшкал содержит менее шести пунктов, что не соответствует требованиям, предъявляемым к тестам-опросникам [2]; в сти-мульном материале наличествуют лингвистические штампы (например, утверждение "мир прекрасен", входящее в шкалу убеждений о доброжелательности-враждебности окружающего мира); некоторые из шкал с содержательной точки зрения в русской ментальности дублируют друг друга (субшкалы "Закономерность" - убеждение о минимальной роли случая в жизни человека, "Контролируемость" - убеждение в том, что люди так или иначе могут контролировать происходящие с ними события).
Целью данной работы выступило создание новой версии методики "Шкала базисных убеждений" (ШБУ) с последующей апробацией и стандартизацией.
МЕТОДИКА
Когнитивная модель мира, включающая в себя набор имплицитных представлений индивида об окружающем мире, собственном Я, а также способах взаимодействия между Я и миром, операци-онализирована в итоговом варианте опросника набором из пяти субшкал:
Базисное убеждение о доброжелательности-враждебности окружающего мира отражает убеждения индивида относительно безопасной возможности доверять окружающему миру и представлено субшкалой "Доброжелательность окружающего мира".
Базисное убеждение о справедливости окружающего мира характеризует убеждения индивида о принципах распределения удач и несчастий и содержит две категории: "Справедливость" (убеждение в том, что в мире действуют законы справедливости: каждый человек получает то, что заслуживает) и "Контроль" (убеждение о возмож-
ности контролировать происходящие в жизни события).
Базисное убеждение о ценности и значимости собственного Я также характеризуется показателями двух субшкал: "Образ Я" (убеждение индивида в том, что он хороший и достойный человек) и "Удача" (убеждение в собственной удачливости и везении).
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОМЕТРИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ОПРОСНИКА
Апробация методики проводилась поэтапно. На первом этапе уточнялось концептуальное содержание шкал, формулировались утверждения, являющиеся пунктами опросника, оценивалась очевидная валидность и степень понимания полученного текста.
Исходная версия опросника, состоящая из сорока восьми пунктов стимульного материала, была предложена для ознакомления экспертам -психологам, сотрудникам Института психологии РАН. Перед ними ставилась задача оценить тест с позиций очевидной валидности, общей и стилистической грамотности, адекватности подбора лексики (наличия нежелательных коннотатив-ных значений). Отчет предоставлялся в устно-письменной форме. По результатам экспертной оценки часть утверждений была переформулирована в связи с отмеченной категоричностью или по причине их неясности, неопределенности, двусмысленности. Так, например, первоначальный вариант стимульного утверждения "Иногда я сомневаюсь, можно ли любить меня по-настоящему" был исправлен на "Порой я сомневаюсь в том, что я достоин(а) любви и уважения"; "Ничто не сможет помешать мне получить от жизни то, что я хочу" - на "Вряд ли что-то сможет помешать мне получить от жизни то, что я хочу".
На втором этапе для проверки содержательной валидности субшкал теста утверждения из второй, уточненной, версии опросника было предложено оценить четырем экспертам-психологам. Отчет предоставлялся в письменной форме, для чего была разработана "Анкета экспертной оценки", в которой экспертов просили про-ранжировать стимульные утверждения субшкал по степени соответствия именно этим шкалам. Рейтинговая шкала состояла из четырех пунктов, от 0 - "ни в малейшей степени" до 3 - "абсолютное соответствие". По итогам работы экспертов был получен средний рейтинг для каждого утверждения, который, наряду с результатами факторного анализа, учитывался при отборе заданий, вошедших в окончательную версию опросника ШБУ.
На третьем этапе работы проводилось пилотажное исследование с целью проверки дискри-
минативных возможностей методики: доработанная версия теста была предложена для заполнения 150 испытуемым, случайным образом опрошенным, служащим государственных учреждений (83.3% женщин и 16.7% мужчин) в возрасте от 18 до 60 лет (M = 36.7, SD = 10.1; Me = = 35.0). Полученные результаты выявили, что основной показатель, рекомендованный для оценивания различительной способности теста, - коэффициент Дельта Фергюсона [4], для пунктов данного опросника находится в интервале от 0.63 до 0.81, что свидетельствует об удовлетворительной дискриминативности теста и одновременно является одним из показателей эмпирической валид-ности.
На четвертом этапе изучалась конструктная валидность методики. Признав результаты пилотажного исследования в целом удовлетворительными, мы увеличили объем выборки на 405 человек. Контингент испытуемых на этой стадии исследования состоял из госслужащих (36.9%) и 63.1% студентов Московских вузов (МЭСИ, МПГУ). Таким образом, массив данных, полученный на выборке из 555 респондентов (28.3% мужчин, 71.7% женщин) в возрасте от 16 до 60 лет (M = 23.5, SD = 9.8; Me = 19.0), был подвергнут процедуре эксплораторного, а затем - конфирматор-ного (подтверждающего) факторного анализа.
Эксплораторный (разведывательный) факторный анализ производился с использованием программного пакета Statisti
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.