НАСИЛИЕ НАД ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
С.Е. Воробьева
Статья посвящена выявлению факторов способствующих проявлению насилия над детьми в семье и определению направлений его профилактики. Нами было дано авторское определение понятия «насилие над ребенком в семье». Проведя анализ определенных групп факторов, мы пришли к выводу, что на современном этапе развития российского общества, существует ряд проблем, наличие которых во многом провоцирует проявление насилия над ребенком в семье.
Ключевые слова: общество, семья, насилие, насилие над детьми в семье, факторы способствующие насилию над детьми в семье.
Семейное насилие - явление характерное для всех этапов человеческого развития. Не является исключением и современное общество. Анализ показывает, что в некоторых семьях родители до сих пор считают насилие по отношению к детям одной из форм воспитания. Чаще всего мы узнаем о таких случаях из средств массовой информации, где они активно обсуждаются, получая большой общественный резонанс.
Исследуя данный феномен необходимо выяснить его толкование. Исходя из анализа многих источников, мы приходим к выводу, что под насилием над детьми в семье следует понимать систематическое физическое, психическое, эмоциональное, сексуальное воздействие, наносящее вред нормальному развитию ребенка, осуществляемое в семье с целью контроля, подчинения либо запугивания и нарушающее нормы права.
С нашей точки зрения, проблему отдельно взятой семьи целесообразно
рассматривать в социальном контексте, так как семья является частью социума и проблемы его развития, непосредственно влияют на жизнь семьи.
Исследуя проблему насилия в отношении детей в семье, мы пришли к выводу, что наряду с положительными тенденциями, современная российская семья претерпевает определенные деформации, которые оказывают отрицательное воздействие на семейные ценности. Одним из примеров этого является то, что многие семьи уходят от тех традиционных устоев, моральных, этических ценностей, которые формировались веками. Характерным примером является формирование потребительского стиля отношения к жизни. В то же время, детям в семье уделяется все меньше и меньше внимания, их воспитание становится второстепенным и, как следствие - дети становятся педагогически запущенными. Результатом является то, что в какой-то момент некоторые родители «переводят» воспитательный процесс в форму физического,
морального или психологического насилия над ребенком, считая это самым эффективным методом воспитания.
Существенные изменения претерпевает и роль женщины-матери в семье. Современные женщины уже не стремятся иметь семью с большим количеством детей, женщина не готова уделять им большую часть своего времени. Через средства массовой информации женщине навязывается ряд стереотипов поведения, что приводит к тому, что матери начинают концентрировать свое внимание на том, чтобы улучшить материальное благосостояние свое и своих детей, самореализоваться, удовлетворить свои материальные потребности.
По мнению Т.Л. Шишовой в современном обществе существует ряд проблем, которые оказывают отрицательное влияние на сознание современных женщин - будущих и настоящих матерей, а также умаляют роль матери в глазах детей, что может привести к изменению психики ребенка и проявлению им таких негативных качеств как агрессивность, истеричность, негативизм, что в свою очередь порождает в семье конфликты и как следствие проявление насилия. К таким проблемам она относит:
1) дискредитация образа матери в современной литературе, кино, мультфильмах, рекламных изображениях, компьютерных играх и других видах искусств, т. е. зачастую в современных художественных произведениях встречаются такие образы матери как - истеричка, из дающей жизнь мать превращается в жизнь отбирающую, мать-дура, проявление матерью половой распущенности. Из-за этого у ребенка рождается конфликт между сознанием
и подсознанием. В подсознании ребенка существует образ матери добродушной, спокойной, снисходительной, ласковой, благожелательной, а современная мас-скультура формирует образ кардинально противоположный, что приводит к разладу психики ребенка;
2) внедрение западной модели юве-нальной юстиции, которая предполагает облегчение процедуры изъятия из семьи детей государственными органами, а также создает детям широкие возможности судиться с родителями из-за ущемления своих прав. Процедура изъятия детей из родной семьи может привести к тому, что умаляется ценность семьи, т. е. в таком случае ребенка изъятого из вполне благополучной семьи смогут воспитывать не родные родители, а профессионально обученные «родители», которых определит государство. В свою очередь расширение возможности детей судиться со своими родителями приведет к тому, что в семье нарушится иерархия, т. е. произойдет уравнивание родителей и детей, что в корне не верно, потому что именно родители имеют власть над своим ребенком с целью его воспитания;
3) применение суррогатного материнства, данная процедура приводит к нарушению детско-родительской связи, т.е. вынашивая ребенка суррогатная мать заранее знает, что она избавиться от этого ребенка, что он является только средством зарабатывания денег и это ощущение ненужности передается ребенку и оказывает свое влияние на всю его последующую жизнь вызывая кризис самосознания;
4) маскулизация женщин и феминизация мужчин. Маскулизация жен-
щин приводит к тому, что женщина выглядит как мужчина и ведет себя как мужчина, а феминизация мужчин наоборот наделяет мужчин женскими чертами. Смещение половых ролей ведет к подрыву семейных ценностей и разрушению традиционной семьи, что также крайне негативно сказывается на психическом состоянии ребенка;
5) материнская депривация, т. е. ограниченность, недостаточность контактов ребенка с матерью. Депривация матери приводит к интеллектуальному отставанию у детей, к неумению детей вступать в значимые отношения с другими людьми, к вялости эмоциональных реакций, к неуверенности в себе, к замкнутости на себе [9].
Таким образом, выводы Т.Л. Шишо-вой подтверждают, что самой незащищенной и неподготовленной к трудностям переходного периода категорией нашего общества являются дети.
С нашей точки зрения, влияние происходящих социальных преобразований на положение ребенка в семье можно систематизировать в следующие группы факторов.
1. Социально-политические факторы: социальная нестабильность, криминализация общества, появление большого количества детей-сирот в том числе и при живых родителях (так называемые социальные сироты), беспризорных, безнадзорных, детей-беженцев и т. п.
Изменения в обществе сопровождаются неоправданностью надежд, потерей прежних жизненных ориентиров, неуверенностью в будущем, неопределенностью социальной ситуации, в результате чего девиантное поведение иногда становится нормой. Данная си-
туация наблюдается в современном российском обществе когда новые социальные ценности до сих пор еще не укоренились в сознании людей, а старые уже отвергнуты.
Анализ различных источников показывает, что за последние 100 лет Россия пережила ряд волн сиротства: после первой мировой войны, революции и гражданской войны; после Великой Отечественной войны; сиротство настоящего времени. Если в мае 1945 г. в России было около 678 тысяч детей-сирот, то в конце 2002 г., их стало 767 тысяч, а на начало 2012 г. - более 660 тысяч детей-сирот, оставшихся без попечения родителей. Причем, из них более 80% - сироты при живых родителях (П. Астахов). Несмотря на сокращение на 4,1%, за 2009-2011 гг. численность детей, оставшихся без попечения родителей, остается высокой: на конец 2011 г. всего учтено более 654 тысяч человек (в 2010 г. - 665 тысяч) [2].
Исследуя причины беспризорности, безнадзорности детей, проблемы социального сиротства, мы пришли к выводу, что причинами данных явлений в частности выступают конфликтная обстановка в семьях, бедность, отсутствие должного внимания к детям, жестокое обращение с детьми. С начала 1990-х годов и вплоть до середины нынешнего десятилетия наблюдался ежегодный рост числа выявляемых детей-сирот, а также увеличение общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Начиная с 2006 г. динамика этих показателей изменилась, и в 2010 г. было выявлено уже на 39,2 тыс. детей меньше, чем в 2005 г. Тем не менее, на фоне сокращения общей
численности детского населения, указанная тенденция не привела к падению доли детей-сирот: ее величина уже в течение нескольких лет сохраняется на уровне в 2,5-2,8%, что значительно превосходит аналогичные индикаторы в развитых странах мира.
Кроме того, особенностью российской ситуации является высокая и увеличивавшаяся до настоящего времени доля социальных сирот. Так, в 2006 г. среди выявленных детей-сирот только 17,4% фактически являлись сиротами, а к 2009 г. их доля сократилась уже до 13,6%. В 2010 г. доля биологических сирот в общей численности выявленных детей-сирот выросла на 1,3 п.п. и составила 14,9%. Основной причиной социального сиротства является лишение родительских прав - мера, распространенность которой до недавнего времени неуклонно росла (до 76 310 случаев в 2007 г., что соответствует более 60% выявленных в указанном году сирот). Лишь с 2008 г. начала происходить постепенная реструктуризация системы мер в пользу ограничения в родительских правах, однако на долю этой меры к 2010 г. по-прежнему приходится менее 10% от общего числа случаев выявления детей, оставшихся без попечения родителей. Ощутимый процент социальных сирот составляют также новорожденные дети-отказники, численность которых, по оценкам, составляет около 10 тыс. [6, с. 21].
Отсутствие эффективной превентивной политики государства также негативно сказывается на решении проблем детей. Только в последние годы стали создаваться различные кризисные центры, телефоны доверия, при-
юты. Но наряду с этим, отсутствуют, либо слабо распространены образовательные и реабилитационные программы, предназначенные для групп риска - программы поддержки, специальные программы для родителей,
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.