ВЕСТНИК РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК, 2015, том 85, № 1, с. 62-67
ЭССЕ
Б01: 10.7868/80869587315010090
О ЧЁМ ЗАДУМЫВАЕШЬСЯ, ГЛЯДЯ НА ЗЕМЛЮ ИЗ КОСМОСА
В.В. Лебедев
Взгляд из космоса вдохнул жизнь в область знания, казалось бы, уже вычерпанную до дна, — географию. Появилась возможность увидеть Землю со стороны, охватить взором огромные пространства. Этот взгляд дал целостное представление о планете, где водная поверхность — единый океан с сушей, разделённой водой на континенты и острова. Из космоса человек увидел жизнь планеты в единстве с цивилизацией. И это не просто новый ракурс — это иная точка отсчёта, осознание взаимосвязей всего, что есть на планете. Уже накоплен огромный объём материалов космической съёмки Земли с интервалом в десятки лет, в разные времена года, с разных высот, при разных условиях освещённости. Материала вполне достаточно, чтобы выстроить "космическую" географию реального "глобуса" вращающейся Земли, где можно увидеть, как выглядят проливы, океаны, моря, острова, горы и пустыни, малоузнаваемые при переносе взгляда с карты на планету с высоты орбитального полёта.
Наблюдая Землю из космоса, вначале обращаешь взор к местам, которые тебе близки, где ты родился, живёшь, бывал, стараешься увидеть и понять особенности своей страны. И только после двух-трёх месяцев полёта, научившись читать космическую географию, пытаешься разобраться в природных процессах, геологическом строении, изменениях ландшафта, загрязнении природы, развитии стихийных бедствий, начинаешь понимать, что в природе нет ничего случайного, всё живет и развивается по своим законам. Вдруг
ЛЕБЕДЕВ Валентин Витальевич — член-корреспондент РАН, директор Научного геоинформационного центра РАН, космонавт. ngic@yandex.ru
замечаешь, что облачность — это не бесформенные массы облаков, она имеет свой рисунок, причём над каждым районом земного шара — особый. Наконец, открываешь для себя, что облачность со своей композицией орнаментов — это карта, и по её рисунку можно даже определить место, над которым летишь.
Если спросить любого человека, как выглядит океан сверху, он ответит: огромное водное пространство. Когда смотришь на воды Мирового океана из космоса, то на водной поверхности видишь мозаику в сплетении узоров, разных по рисунку и цвету, отражающих рельеф дна. Эта картина меняется в зависимости от положения Солнца, прозрачности воды, солёности, взвесей, температуры, течений, которые копируются в рисунке ледяных полей. Благодаря уникальной возможности длительно наблюдать изменение окраски ландшафта, одновременно осеннего с весенним, зимнего с летним на обоих полушариях земного шара, перемещаясь вокруг него с космической скоростью, начинаешь понимать, что это тоже карта и необходимо учиться её читать. Разобравшись в закономерностях изменения растительного покрова, его сезонной окраски с учётом климатических условий, типа поверхности, геологии, можно выявлять новые образования и структуры, аналогичные разведанным месторождениям полезных ископаемых, совершенствовать методику их поиска. Для этого необходимо иметь на борту инструмент привязки наблюдаемых в реальном масштабе времени объектов к географической карте, если они представляют интерес для геологии, метеорологии, океанографии и других областей, включая околоземное пространство, верхнюю атмосферу (полярные сияния, зодиакальный свет и т.д.) с целью формирования тематических слоёв. Такая бортовая геоинформационная система с банком геопространственных данных откроет обширный пласт для исследований в области космической географии.
Из космоса чувствуешь себя частью мира, который наблюдаешь. Вид Земли оказывает сильное эмоциональное и эстетическое воздействие. Незабываемые ощущения вызывают смена красок
космических зорь, перемещение линии раздела между светом и тенью — терминатора. Это настолько затягивает и гипнотизирует, что наступает душевная лёгкость, и воздействие только усиливается с глубиной понимания наблюдаемой картины. Только отсюда можно увидеть, как по Земле скользит огромный солнечный зайчик, высвечивая реки и озёра, острова в океане с игрой бликов от косых солнечных лучей в окнах зданий больших городов. Амазонка предстаёт как громадный пятнистый питон в речных плёсах, а голубая поверхность океана усеяна рисовыми зёрнами — от гребней волн, вызванных штормовым ветром.
Когда смотришь на горизонт Земли, поражает, насколько тонок слой атмосферы, обеспечивающий жизнь нашей планеты. Представьте метровый глобус, опоясанный голубой нитью в несколько миллиметров, и сразу станет понятна хрупкость жизни на Земле. Если не беречь этот слой совместными усилиями, его легко разрушить. Наша планета — живое существо, оазис во Вселенной и, насколько известно, пока единственный. Она дышит, у неё свои лёгкие — это бескрайние леса Сибири и Амазонии.
Возможность посмотреть на Землю со стороны сегодня есть не только у космонавтов: накоплено достаточно видеоматериала, фото- и киносъёмок с результатами их тематической обработки: выявленных геологических структур, рельефа, границ разных типов поверхности, ландшафта, снежного покрова и т.д. Географические карты дают застывшее, схематическое представление о Земле, а космическая информация образна, динамична, лучше усваивается и запоминается. Географические названия и объекты, научные термины, часто непривычно звучащие, наполняются смыслом, историческим содержанием, становятся наглядными. Однако в школах продолжают изучать Землю и её географию только по картам. Богатейшие архивные материалы из космоса широко не используются, и поэтому многие плохо представляют себе нашу планету. Нередко высокообразованные в своей области люди теряются, когда их спросишь о любом месте на Земле, например, где находится Магелланов пролив, остров Тасмания, то или иное море. Это, видимо, связано с тем, что сегодня легче путешествовать по миру, и география уже не так интересна. Вспоминается Фонвизин: "Зачем учить географию, когда есть извозчики?".
Но разве можно без географической культуры иметь современное мировоззрение, разбираться в экономике, политике, межгосударственных отношениях, не говоря уже о сложных связях внутри неразрывного единства биосферы, атмосферы, гидросферы?
Термин "космическая география" определяет объединённую общей задачей и идеей совокупность данных о нашей планете, полученных из космоса. Но сегодня её содержание сужено до
"космического ландшафтоведения", "полигонных исследований", "космической информатики", где всё сводится к дистанционному зондированию Земли, тематическому дешифрованию космоснимков и повышению качества технологии их обработки.
Исходя из потребностей времени, перед космической географией необходимо ставить более глубокие и многогранные задачи. Она должна стать научным направлением, способствующим формированию планетарно-космического мышления, подчинённого идее познания и утверждения нашего существования в качестве одного народа одной планеты — единого организма, объединённого поиском общего будущего в гармонии с природой [1—5].
В космической географии, опираясь на знания, наработанные географией за века, следует обратить особое внимание на роль человека в преобразовании Земли, на выявление связей в системе Земля—Человек—Общество. Через "взгляд за горизонт планеты", привлекая знания о Солнечной системе, галактиках, Вселенной, необходимо расширить границы географии до влияния на жизнь нашей планеты космогенных факторов, таких как падение астероидов, комет, солнечная активность, призывая человечество к ответственности за воздействие космической техники на окружающую природную среду и околоземное космическое пространство [3, 6, 7].
При изучении космической географии необходимо активно применять современные технологии: ресурсы всемирной сети Интернет, эффекты трёхмерности и анимации, мультимедийные средства, виртуальные геоизображения и др. Создав на основе космических снимков трёхмерную модель Земли, можно "полетать" над изучаемой территорией, исследовать её природные особенности, экологическую обстановку, специфику хозяйственной деятельности, на "живых" конкретных примерах учить искать решения в сложных ситуациях, чтобы предвидеть их возможные природные и техногенные последствия.
В настоящее время наметился переход от детальной съёмки тех или иных территорий к систематической сплошной съёмке всей земной поверхности, чтобы устранить неодинаковую детализацию и/или разновременность данных в покрытиях соседних территорий и обеспечить регулярную об-новляемость снимков. В результате земной шар предстанет в виде цифрового глобуса с высоким пространственным разрешением и точным позиционированием данных.
Переход от географической карты к фото- и видеоматериалам космической съёмки позволяет по-иному воспринимать географические объекты. Осознаётся условность деления пространства Земли на океаны и моря, континенты и государства. Без этого идеи разобщения народов прони-
кают в сознание уже со школьной скамьи, тем более что одни и те же географические объекты у разных народов подчас имеют разные названия, а географические и государственные границы являются предметом нескончаемых споров. Так, географы расходятся во взглядах о границах между Атлантикой и Северным Ледовитым океаном, Северной и Южной Америкой. Океаническое течение у тихоокеанских берегов Чили и Перу большинство исследователей называют Гумбольдто-вым, а в наших учебниках географии оно именуется Перуанским. На корейских и китайских картах мы не найдём Японского моря, его называют нейтрально — Восточным.
Сложно обнаружить истину в споре о границе между Европой и Азией. Считается, что она проходит по Уральским горам, но Птолемей проводил её по реке Танаис (древнее название реки Дон), а за рубежом до распада Советского Союза полагали, что все территории за западной границей СССР относятся к Азии. Д.И. Менделеев и А. Гумбольдт, будто глядя на космический снимок Евразии, были уверены, что она едина и неделима. О государственных границах, принадлежности территорий спорят Китай и Япония, Индия и Пакистан, Армения и Азербайджан, Турция и многие другие страны с аргументами, обращён
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.