чем-то приспосабливаются к местным нормам. Этому типу могут быть присущи и негативные стереотипы относительно мужчин-мигрантов, при определенном стечении обстоятельств его представительницы стараются избегать возможных контактов.
Толерантные юноши включают мигрантов в свое ближайшее окружение. "Чужие" социокультурные нормы являются ярким образцом "мужского поведения" и вполне приемлемы для подражания. Симпатию вызывают как деловые характеристики мигрантов (трудолюбие, предприимчивость, тщательность и организованность при выполнении работы), так и личностные качества (мужественность, общительность, доброжелательность, справедливость). Отношения между толерантными юношами и мигрантами строятся на основе общих и понятных сторонам норм, в них возможны самореализация и самоутверждение, расширение круга общения. Молодые люди спокойно относятся к контактам местных девушек с мигрантами, не видя в этом ни соперничества, ни ущемления чьих-либо прав.
Толерантные девушки также ориентированы на принятие мигрантов в свое ближайшее окружение. Общение с ними не вызывает негативных переживаний. Им интересны чужие обычаи и традиции. Толерантная позиция сохраняется до тех пор, пока девушки лично не сталкиваются с ситуациями, вызывающими неприятие местной молодежи. Поскольку общение девушек носит более избирательный характер, ориентация на установление контактов будет реализована при наличии у мигранта определенных качеств.
В процессе социализации позиция молодых людей может меняться. Причем у юношей и девушек она детерминируется действием различных факторов. Юноши оказываются в ситуации взаимодействия, когда мигранты выступают как представители того же пола, который значим для них на данном этапе социализации как среда для самоутверждения и приобретения социального опыта. Отношения с мигрантами рассматриваются в контексте конкуренции за определенные позиции. Девушки же оказываются в ситуации взаимодействия с противоположным полом. Их позиция обусловлена тем, что существующие стереотипы и реальная практика взаимодействия создают ряд сложностей. Им чаще приходится сталкиваться с ситуацией навязывания контактов. Все это вызывает эмоциональное неприятие мигрантов, подкрепляемое глубинными психологическими механизмами. Однажды возникнув, как реакция на ситуацию социального взаимодействия, оно приобретает устойчивый характер.
Многие конфликтные ситуации, негативные оценки, переживания возникают на почве элементарного незнания особенностей поведения другой стороны. На нее по привычке проецируются требования и ожидания, характерные для взаимодействия с местными. Во избежание недоразумений важны меры, направленные на знакомство с нормами повседневного общения других социокультурных общностей.
© 2010 г.
П.Ш. ГЕЙДАРОВ
О ВОЗМОЖНОСТЯХ ЭЛЕКТРОННОГО НАУЧНОГО СЕМИНАРА
ГЕЙДАРОВ Полад Шахмалы-оглы - кандидат технических наук, старший научный сотрудник Института кибернетики НАН Азербайджана (E-mail: plbaku@liderkart.com).
Ключевые слова: Интернет • электронный форум • форум • электронный научный семинар • научный совет • соискатель
В Интернете используется такое понятие, как электронный форум. Это программное средство, разработанное для общения между пользователями сети по различной тематике. Но используются форумы недостаточно и малоэффективно1. Между тем они, на наш взгляд, имеют много достоинств, которые можно применять в нужных целях. Например, для создания электронных научных семинаров, предназначенных для обсуждения научных работ, в том числе - диссертаций. На таких семинарах можно более объективно определять не только ценность предлагаемых диссертационных работ, но и уровень подготовки соискателей, возможность присуждения им ученых степеней.
Преимущества, которые дает электронный семинар, реализованный на основе электронного форума, можно разделить на два вида: первый связан с удобством получения информации по сравнению с обычным семинаром; второй - характеризует возможности создания в пределах самого форума отдельных элементов - таких, как анонимность голосования, рейтинги и т.д., исключающих негативные факторы, которые могут повлиять на объективность принятия решений. Рассмотрим подробнее преимущества таких семинаров.
Отметим, прежде всего, что соискателю работы нет необходимости печатать ее бумажные варианты, например, автореферат в количестве, равном составу научного совета. Достаточно поместить электронный вариант работы в виде ссылки или текста в теме сообщения электронного форума, чтобы обеспечить знакомство с ней участников семинара. Аналогично можно разместить другие материалы, например, статьи автора, иллюстрации к работе в виде прайс-листов, а также доклад соискателя в виде звукового сопровождения. Кроме того, в случае, если семинар будет отложен до исправления соискателем сделанных ему замечаний, нет нужды печатать заново исправленные материалы - достаточно внести в них соответствующие изменения.
Участники электронного семинара, в отличие от обычного, могут просмотреть и прослушать работу соискателя в любое время на любом локальном компьютере, где имеется доступ в Интернет; следовательно, облегчается доступ к работе соискателя. Можно также прослушать и просмотреть доклад несколько раз в разное время, что помогает лучшему пониманию работы и соответственно повышению объективности ее оценки. Добавим, что это приведет также к уменьшению количества дополнительных вопросов к соискателю, связанных с недопониманимаем каких-то деталей в его работе, как часто бывает на обычных семинарах.
В отличие от обычного семинара, на электронном последовательность вопросов, задаваемых соискателю, а также его ответы сохраняются в том порядке, в котором они поступили, что упрощает составление протокола семинара, повышает степень его объективности. Каждый участник может детально ознакомиться с дискуссией, если она имела место, что будет способствовать более глубокому пониманию сути предлагаемой работы. Аналогично обстоит дело и с рецензиями. Рецензенты могут представить свои заключения в электронном виде, и их можно прочитать в любое время.
Возможности электронного форума позволяют каждому участнику, кроме соискателя и председателя семинара, принимать участие в обсуждении как под реальным именем, так и под анонимным, предварительно зарегистрированным и известным только председателю. Такая возможность позволяет каждому высказать свое мнение без опасения последствий, связанных с личными отношениями как с соискателем, так и с другими участниками обсуждения. Это полезно для объективной и независимой оценки работы соискателя. По желанию участника семинара анонимное имя может меняться. Немаловажно и то, что электронный форум позволяет всем желающим ознакомиться с ходом семинара. Это особенно полезно, например, для молодых и начинающих ученых и, с другой стороны, создает дополнительное условие объективности семинара.
1 http://www.600min.az; http://www.elektron2000.com
Возможность участвовать, задавать вопросы, дискутировать на семинаре должна быть предоставлена только для лиц, имеющих определенные квалификации и знания в данной области. Для этого претенденту на работу в семинаре предварительно определяется круг задач и тем, в котором он может активно принимать участие согласно его специальности, тематике его изданных научных трудов. Также в зависимости от проблематики обсуждаемой работы (диссертации) научный совет всякий раз будет иным. Причем каждый член научного совета обязан высказать свое мнение по поводу работы соискателя или согласиться с оценкой кого-то из участников семинара, объяснив причину своего согласия. Такой подход дает возможность участвовать в семинаре только людям, имеющим определенный опыт и знания по рассматриваемой проблематике, т.е. способным объективно оценить работу. Кроме того, он позволяет точнее оценить рейтинг и квалификацию каждого участника семинара.
Более того, электронный семинар, в отличие от обычного, позволяет оперативно привлечь к участию в нем людей, проживающих в других государствах. Это особенно актуально в том случае, когда квалифицированных специалистов в проблематике, предлагаемой на обсуждение, недостаточно. Такая возможность также повышает вероятность объективности оценки обсуждаемой работы. Для этого достаточно, чтобы эти люди были известны председателю семинара, зарегистрированы в системе "электронный семинар" и имели доступ в Интернет.
Возможности электронного семинара обеспечивают проведение тайного голосования членов научного совета. Для этого применяется форма голосования с вариантами выбора, например: 1. Да, достоин (12); 2. Нет, не достоин (7); 3. Воздерживаюсь (требуется исправить замечания) (4). При этом рядом с каждым вариантом указывается число проголосовавших. Член совета может выбрать только один из трех вариантов. После выбора варианта значение числа рядом с ним (в скобках) сразу меняется интерактивно. Аналогично снизу под списком голосования будет интерактивно приводиться список с указанием имени проголосовавшего и номера варианта голосования. При этом имя будет анонимным, даже в случае, если голосовавший участвовал в обсуждении под собственным именем. Это, с одной стороны, обеспечивает тайное голосование, а с другой, - сохраняет его визуаль-ность, исключая тем самым возможность какой-либо подделки результатов голосования.
Наконец, потенциал электронного семинара способствует накоплению и сохранению материалов ранее проведенных обсуждений. При необходимости можно организовать быстрый поиск по всем материалам какой-то нужной информации. Все это может использовать любой желающий, что будет способствовать обмену опытом научных исследований и повышению квалификации научных работников. Кроме того, это исключит повтор однотипных или схожих диссертаций.
В настоящее время имеются различные разработки готовых программных реализаций электронных форумов от различных производителей: рИрВВ, Invision Power Board, Vbulletin, Intellect Board, PunBB и другие2. Для действия программы потребуется установка платформы, на которой она базируется: например, для рИрВВ - это компилятор РНР, на котором з
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.