А.В. ГАЛУХИН кандидат философских наук, доцент Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова'
Особенности построения теоретических систем в современной науке
Формирование теоретических систем в современной науке манифестирует общие тенденции изменения структуры теоретического знания, обусловленные обращением к исследованию нового типа объектов и развитием неклассических методологических подходов1. Общность и различия в способе построения научных теорий устанавливаются по особенной структуре взаимодействия между основаниями науки, формальным аппаратом и концептуальным каркасом теории, развертываемой как организация семантически абстрактных конструктов, теоретических схем, обеспечивающих интерпретацию аппарата теории, подлежащих конструктивному обоснованию и отображению на картину исследуемой реальности.
Для современной науке сохраняет свое значение принцип обусловленности основного способа постановки теоретических проблем и выбора категориальных, математических и концептуальных средств исследования базовыми основаниями науки, прежде всего - научной картиной мира, но сама функция регулятивного воздействия содержательно-эпистемических оснований на процесс разработки аппарата теории несколько модифицируется. В классической науке именно построение целостной картины реальности, воссоздаваемой как наглядная модель природных взаимодействий, определение очевидных и наглядных принципов, получаемых в порядке генерализации опыта, и использование развитого слоя первичных знаний являются прелиминарными и необходимыми условиями формирования основного каркаса научной теории.
В современной науке ситуация определения предпосылок и условий построения теоретической системы несколько отлична: фундаментальные теории создаются, как правило, до построения развитой картины мира (достройка картины мира может производится на заключительной стадии разработки положений теории), а при построении картины реальности актуализируются принципы анализа базовых операциональных схем, отображающих структуру
* Галухин Андрей Владимирович, e-mail: synergy7@mail.ru
1 Галухин А.В. Принципы неклассической рациональности в теории и методологии науки. Эпистемологическая пропедевтика / Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG., 2012, 544 с. (с. 285-367).
экспериментально-измерительной практики, экспликативное представление которой является также ключевым моментом конструктивного обоснования теоретических моделей, образующих основной каркас научной теории. Формирование теории в современной науке осуществляется при относительно фрагментарном составе предпосылочного знания (т.е. без достаточно развитых теоретических схем и законов - частные модификации их создаются по ходу теоретического синтеза) и в режиме значительной автономии теоретических разработок относительно новых опытных данных, что обеспечивается эффективным использованием потенциала математически абстрактных построений и применением специальных (теоретико-модельных) познавательных конструкций для последовательной теоретизации знания2. Развитие неклассической физики, познавательное проникновение в структуру микромира ознаменовало расширение предметного поля исследований; в методологическом плане открытию новых регионов бытия, выделению структурно и интерактивно различных уровней физической реальности соответствовало обоснование эффективных способов перевода ее инвариантов в познавательное измерение и утверждение отличительных типов онтологизации концептуальных каркасов мира. В конкретных ситуациях исследования несоразмерных по своим физическим масштабам с макроструктурой опыта скрытых, внутренних механизмов бытия актуально обозначилась проблема утраты наглядности, проявилась особая роль абстрактного математического моделирования (напр., в физике микромира существена роль использования математического аппарата теории групп и связанных с их преобразованиями типов физических симметрий), повысился статус методологически-конструктивных образований (соотносимые математические конструкты и аналоговые модели), которые в порядке идеально-схематической реконструкции особенностей реальной экспериментально-измерительной деятельности определяли достаточное - как в эмпирическом, так и в теоретическом плане -обоснование адекватности вводимых объектов теории и конструктивности элементов теоретических схем. Ситуация сокращения теоретических возможностей наглядного представления при исследовании структуры микромира и усиления роли математического моделирования повышения статуса теоретически-преобразовательных процедур имеет свою концептуально-методологическую манифестацию, особенным примером которой служит вывод В.Гейзенберга о "необходимости отказа от догматического реализма" и утверждение, что "сама по себе относительно простая математическая схема квантовой теории (с использованием ненаблюдаемых величин типа комплексной
2
Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М.: «Прогресс-Традиция», 2000, 744 с., (с. 418-532).
волновой функции) представляет нам "подлинные черты реальности", а высказывания о возможности "...сливаются с высказываниями о нашем знании факта"3.
Таким образом, типологически выделяемые особенности формирования теоретических систем науки на этапе становления неклассического естествознания и соответствующей трансформации прескриптивного и операционального значения методологических норм и стандартов манифестируются условиями широкого применения при построении современных физических теорий абстрактных математически формализованных структур и интерпретативных концептуально-схематических и теоретико-модельных конструктов, образующих основной каркас теории и интегрируемых в системно общий корпус теоретического знания.
В современной парадигме практически-диспозитивных установок, регулирующих курс частных теоретизаций и порядок эпистемического поиска в целом, определяются новые стандарты формирования теоретических систем: в различных областях естественной науки, и прежде всего в физике построение системы теоретического знания осуществляется как бы "сверху" по отношению к ситуациям эмпирического, опытного, экспериментально-практического обоснования и в исходном моменте своего развития представляет формирование системы основополагающих формализмов: ".в современной физике построение теории начинается с попыток "угадать" ее будущий
„4
математический аппарат4, т. е. приоритетной в порядке мыследеятельных теоретизаций становится разработка аппарата теории на основе использования метода математической гипотезы и экстраполяции (напр., из области классической теории) базовых уравнений и имплицируемых ими модельных представлений в новую область исследования5, а на последующих основных этапах осуществляется развертывание системы содержательно интерпретирующих формальный аппарат теории абстрактно-теоретических комплексов - аналогически воссоздаваемых, уточняемых и перестраиваемых концептуальных (гипотетических) моделей и теоретических схем, подлежащих "конструктивному обоснованию" (введение объектов в новую структуру отношений и экспериментально-мыслительное соотнесение с опытом) и семантической интерпретации (отображение на картину исследуемой реальности) с выявлением имплицитно содержащейся в них информации о реальности6.
3
Гейзенберг В. Физика и философия. М.: Наука, 1989, с.15.
4 Степин В.С. Системность теоретических моделей и операции их построения // Философия науки, Вып. 1., М., 1995, с. 26-57.
5
Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М.: «Прогресс-Традиция», 2000, 744 с., (с. 317-319, 388-390).
6 Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М.: «Прогресс-Традиция», 2000, 744 с., (с.347-350).
Принцип конструктивной прелиминарности структурно-опытных оснований расширяет контекстуальные возможности понимания механизмов диспозитивно-семантической детерминации опыта: актологически целостный познавательный опыт структурируется на уровне воспроизведения и трансформации определенной парадигмы, в рамках которой задаются предметно значимые для субъекта параметры исследуемой реальности и вырабатывается концепция методологического обеспечения познания7. Опережающая роль структур опыта особенно проявляется при воссоздании идеальных объектов науки, природа которых понимательно эксплицируется (обоснованным ходом самой исследовательской практики) представлением их как "формы осознания конкретных программ, фиксирующих те вопросы, на которые следует ответить в ходе эмпирического описания объекта, те
о
признаки, которые следует определить"8 и представить концептуально на эксплицитном уровне теоретического знания. Понятие о системно-открытом и полилогическом характере научно-теоретического знания и генеративно-конструктивной значимости концептуальных средств конкретизируется известным положением В.Гейзенберга о практичеком реализме: "Никогда нельзя знать с самого начала границы.....
- »9
применимости определенных понятий при расширении наших знаний 9. Выражая принцип поливариантной функциональности содержательного наполнения операционализируемых концептуальных форм и методологически специализированных конструктов, это положение также включает в себя формулировку практически выверенной и регулятивно значимой идеи прелиминарности структур опыта, объективируемых (напр., в виде теоретической схемы) и перестраиваемых в ходе самой практики научного исследования, например, в порядке "конструктивного обоснования".
Так, например, для методологически рациональной реконструкции процессов сущностной идентификации и классификации объектов в такой специфической области, как область физики элементарных частиц, особую значимость приобрела идея того же Гейзенберга о конструктивной роли принципа симметрии: "элементарные частицы являются воплощением симметрий, их простейшими выражениями,
Л П
однако они - лишь следствие симметрий . Функционально-гносеологическая интерпретация принципа симметрии подразумевает установление генетической связи его с самой формой теоретико-схематичного представления о предметном мире, ори
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.