научная статья по теме ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННИХ КОНФЛИКТОВ НА ЭТАПЕ МОЛОДОСТИ Общественные науки в целом

Текст научной статьи на тему «ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННИХ КОНФЛИКТОВ НА ЭТАПЕ МОЛОДОСТИ»

Психологические науки

Общая психология, психология личности, история психологии

Абрамишвили Р.Н., старший преподаватель Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова

ОСОБЕННОСТИ ВНУТРЕННИХ КОНФЛИКТОВ НА ЭТАПЕ МОЛОДОСТИ

В статье обобщены научно-практические знания о проблеме исследования внутреннихх конфликтов. Основная цель данной статьи - выявление факторов формирующих внутренний конфликт молодых людей. В свою очередь особенности внутреннего конфликта позволят правильно разработать план профилактической и коррекционной работы по разрешению внутреннего конфликта.

Ключевые слова: молодость, внутренний конфликт, личностное развитие, внутриличностное противоречие, самооценка, ценности, гармония, эгохватание, самоактуализация, психическая напряженность.

Наиболее активной, мобильной и динамичной частью населения, свободной от стереотипов и предрассудков предыдущих лет является молодежь.

В условиях современного общества сформировалась четко выраженная потребность как в фундаментальных, так и прикладных знаниях о конфликтах и их особенностях этой части населения, которая обладает такими социально-психологическими качествами как неустойчивость психики, стремление выделиться, отличаться от других, внутренняя противоречивость, низкий уровень толерантности (от лат. 1о1егап1;1а - терпение - все это характерно для молодежи.

Одно из первых определений понятия «молодежь» в отечественной социологии было дано в 1968 г. В.Т. Лисовским: «молодежь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших, образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции» .

Более детальное определение было дано И.С. Коном: молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств .

Молодость охватывает период жизни от окончания юности от 20-23 лет до примерно 30 лет, когда человек «более или менее утверждается во взрослой жизни» (А.В. Толстых).

На мой взгляд, верно заключил А.В. Толстых, что поколение - это отнюдь не «ступень» возрастной периодизации (исторически существенно изменчивой к тому же), а социокультурная общность людей, сложившаяся в обстоятельствах социального, хозяйственного и политического кризиса. К этой категории в разные времена и в различных слоях общества относили людей разного возраста. Здесь основным критерием часто служит понятие: «начинающий», «молодой ученый», «молодой работник», «молодой поэт» и т.д.

Молодость для большинства молодых людей и студенческая пора, это и самоопределение, и начало профессиональной деятельности, и выбор спутника жизни, семейная жизнь, воспитание детей. Психофизиоанатомические функции достигают в этот период оптимума своего развития. К этой категории в разные времена и в различных слоях общества относили людей

разного возраста. Здесь основным критерием часто служит понятие: «начинающий». «Молодой ученый», «Молодой работник», «Молодой поэт» и т.д.

Условно определяя молодость в пределах от 18-20 лет и до 30, надо иметь в виду, «.. .что «молодежь» не столько возрастное понятие, пишет И.В. Бесту, сколько социальное и историческое». Общность молодых людей, и даже не обязательно вплотную близких друг другу по возрасту, но предельно близких по формам, способам и средствам своего возрастного вхождения в социальное и социокультурное свое временное пространство.

Что вообще объединяет молодых людей в общности? Прежде всего, их объединяют социальные потребности и производственные, которые в свою очередь формируются на основании причин (мотивов) объединения их в общности. К таковым причинам относятся: сопричастность (человек чувствует себя частью социума), аффилиация (аШНайоп - соединение, связь)

- отношение людей друг с другом, потребность в безопасности или защите, самоутверждения (уважения и признания), мотив достижения (деловой мотив) - это стремление достичь высоких результатов и мастерства в деятельности. Человеку может быть приятна высокая оценка выражаемая коллегами его профессиональной подготовки или опыта. Кроме этих потребностей молодых людей объединяют интересы, общее направление мысли и дел.

Современная молодежь как и любая социальная группа имеет определенные личностные особенности и общие характерные черты. Молодежь - это поколение людей, проходящих стадию взросления, т.е. становления личности, усвоения знаний, социальных ценностей и норм, необходимых для того, чтобы состояться как полноценный и полноправный член общества.

У молодости есть ряд особенностей, отличающих ее от других возрастов. По своему характеру молодость - это переходное, «подвешенное» состояние между детством и взрослостью. В каких-то вопросах молодежь является вполне зрелой, серьезной и ответственной, а в других

- наивной, ограниченной и инфантильной. Эта двойственность определяет ряд противоречий и проблем, свойственных этому возрасту.

Взросление - это прежде всего усвоение знаний и навыков и первые попытки применить их на практике.

Если рассматривать молодежь с точки зрения ведущих видов деятельности, то этот период совпадает с завершением образования и вступлением в трудовую жизнь.

С точки зрения психологии молодость - это период обретения своего Я, утверждения человека как индивидуальной, неповторимой личности; процесс поиска своего особого пути достижения успеха и счастья.

С позиции права молодость - время наступления гражданского совершеннолетия (в России - 18 лет).

С общефилософской точки зрения молодость может рассматриваться как время возможностей.

С этой позиции молодость - период неустойчивости, изменений, критичности, постоянного поиска новизны. Интересы молодых лежат в иной плоскости, чем интересы старших поколений: молодежь, как правило, не желает подчиняться традициям и обычаям - она хочет преобразовать мир, утвердить свои инновационные ценности.

Молодой человек - это личность. Ценностные ориентации личности по-разному влияют на поведенческие аспекты, но совершенно точно можно сказать, что, выбирая стиль поведения или способ действия в конкретной ситуации, человек (сознательно или неосознанно) будет опираться на систему сформировавшихся ценностных ориентаций.

Наиболее слабым звеном в теории молодежного развития является проблематика внутренних конфликтов и их особенностей на данном этапе.

Исторически обусловлено, что этап всегда своеобразен, индивидуален и интересен с каждым поколением все больше и больше. Работа и методы в науке именно на этом этапе форми-

рования личности должны постоянно совершенствоваться. Тема, связанная с этим возрастом, его особенностями, проблемами и развитием, будет актуальна всегда.

В отечественной психологии до сих пор нет единого мнения по поводу понимания феномена «внутриличностный конфликт», не в полном объеме исследованы причины его возникновения и последствия, еще менее изучен вопрос о значимости субъектной позиции личности при выборе способа разрешения этого конфликта. В то же время, теоретические и практические разработки по данным проблемам очень востребованы в психолого-педагогической и социальной практике, психологическом консультировании и психотерапии, что делает теоретический и эмпирический анализ проблемы внутриличностного конфликта в психологии насущным и актуальным. Эта проблема затрагивает вопросы влияния конфликта на процесс развития. В работах как зарубежных, так и отечественных психологов особо подчеркивается роль конфликта не только как источника, но и движущего механизма, который дает возможность человеку изменить его и прежние взгляды, и его привычки, и его жизненные позиции. А также, кроме этого, приобретать новые (К. А. Абульханова-Славская, А.Г. Асмолов, К. Левин, B.C. Мерлин, Р. Мэй, В. Франкл и др.), В.Г. Асеев, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник, К. А. Коваль, Т.Е. Аргентова, A.B. Киселева, М.В. Лысогорская, Е.М. Соломатина и др. дают возможность ознакомиться с анализом значимости конфликта в качестве особого условия развития личности. Вместе с тем, несмотря на пристальный интерес к проблеме конфликтов личности до сих пор отсутствуют разработки решения данного вопроса на уровне обобщенной теории, остаются мало изученными отдельные виды конфликта (адаптационный, конфликт нереализованного желания, нормативный и др.).

Наблюдения за молодыми людьми данного возраста, беседы с ними дали возможность предположить, что большей части молодых людей в возрасте 18-30 лет характерно наличие внутриличностных конфликтов, проявляющихся в определенных сферах жизнедеятельности

Актуальность проблемы, предпосылки ее научного и практического решения определили цель исследования, которое проводилось на базе РАПСа (Российской Академии Путей Сообщения) и среди студентов 3 и 4 курсов МГГУ им. М.А.Шолохова.

Цель исследования заключалась в изучении психологических условий внутриличностно-го конфликта, для того чтобы выявить особенности и специфику внутренних конфликтов молодежи.

В проводимом исследовании мы опирались на теории отечественных и зарубежных психологов: А.Я. Анцупова, А.И. Шипилова,Е.Б. Фанталовой, Н.В. Гришиной, К. Левина, К. Юнга, К. Хорни и др.

Для эмпирического исследования были использованы следующие характеристики: склонность к внутреннему конфликту, которая оценивает данный критерий по двум шкалам «эгох-ватание» и «гармоничность» ( «тест на конфликтность» Кноблоха-Фальконета) .

Эгохватание - это внутренняя конфликтность личности. Склонность к самообвинениям, нерешительности и неуверенности в себе. Потребность в постоянной опеке.

Гармоничность - спокойствие, уверенность в себе, сбалансированность желаний, стремлений, уровня притязаний. Последовательность поведения.

И методика «Изучения мотивации и внутриличностных конфликтов» Е.Б. Фанталова. Методика направлена на раскрытие внутренних конфликтов, выявляет их локализацию и выраженность в мотивационно - личностной сфере. Внутренний конфликт, выявляемый как значительное расхождение между «ценностью» и «доступностью» в одной или нескольких жизненн

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком