научная статья по теме ОЦЕНКА УСТОЙЧИВОСТИ К ГИПОКСИИ И ВЕСТИБУЛЯРНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА Физическая культура и спорт

Текст научной статьи на тему «ОЦЕНКА УСТОЙЧИВОСТИ К ГИПОКСИИ И ВЕСТИБУЛЯРНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА»

ОЦЕНКА УСТОЙЧИВОСТИ К ГИПОКСИИ И ВЕСТИБУЛЯРНОМ УСТОЙЧИВОСТИ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА

УДК/UDC 796.01:612

Поступила в редакцию 02.05.2015 г.

Кандидат биологических наук, доцент А.С. Аминов1

Доктор биологических наук, доцент А.В. Ненашева1

1 Институт спорта, туризма и сервиса Южно-Уральского государственного университета, Челябинск

ASSESSMENT OF ANOXIA AND VESTIBULAR TOLERANCE IN CHILDREN AND ADOLESCENTS FROM SOCIAL REHABILITATION CENTER

Ph.D., Associate Professor A.S. Aminov1 Dr.Biol., Associate Professor A.V. Nenasheva1

1 Institute of Sport, Tourism and Service, South Ural State University, Chelyabinsk

Информация для связи с автором: fsk-priem@mail.ru

Аннотация

Достаточно хорошо известно, что физическая нагрузка способствует оптимизации дыхания благодаря тренировке и более эффективной работе афферентных систем, дыхательного центра, эфферентных путей. Показано, что минутный объем дыхания при физической нагрузке увеличивается не через отклонение газового состава крови, а от рецепторов двигательного аппарата и обеспечивает инвариантность дыхательных переменных по отношению к возмущающим воздействиям. Устойчивость к гипоксии также определяется гемодинамикой и процессами метаболизма в тканях. Коррекционная физическая нагрузка инициировала развитие структурно-морфологических перестроек на уровне клеток, тканей, органов и систем организма, направленных на оптимизацию их функции при параллельном возрастании эффективности использования кислорода. Кроме того, коррекционно-оздоровительная программа нормализует психологическое состояние ребенка, снимает возбуждение, способствует оптимизации тормозных процессов, а тренировка вестибулярного аппарата способствует не только развитию координации, но и укреплению функциональных возможностей организма.

Ключевые слова: функциональные пробы, устойчивость к гипоксии, вестибулярная устойчивость, оздоровительно-коррекционная программа.

Annotation

The study of the problem of the functional state of the respiratory system in a variety of living conditions of children and adolescents is among the leading ones in developmental physiology.

It is rather well known that exercises help optimize breathing through training and more efficient operation of afferent systems, the respiratory center and efferent pathways. It is shown that the minute volume of breathing during exercise is increased not through rejection of blood gas composition, and musculoskeletal system of the receptor and provides invariance respiratory variables with respect to disturbing influences. Resistance is also determined by hypoxia hemodynamics and metabolic processes in the tissues. Correctional exercises initiated the development of structural and morphological rearrangements at the level of cells, tissues, organs and systems intended to optimize their functions at the simultaneous increase of the efficiency of oxygen utilization. In addition, correctional and health contributes to normalization of the psychological condition of the child, deenergizes, facilitates optimization of inhibitory processes and the training of the vestibular system promotes the development of coordination and strengthening of the functional capacity of the body.

Keywords: functional tests, anoxia tolerance, vestibular tolerance, health-improving intervention programs.

и

га у

г. CL

ч—

. О OJ

■ -О

с га

О (U ■С

I—

Введение. Изучение проблемы функционального состояния системы дыхания в различных условиях проживания детей и подростков является одной из ведущих в возрастной физиологии. Ее решение необходимо для понимания закономерностей приспособления детского организма к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды, компенсаторных реакций и функциональных перестроек, связанных с ростом и возрастом организма [1, 4]. Статокинетическая устойчивость является одним из информативных показателей функционального состояния систем регуляции двигательных функций, устойчивости к воздействию укачивания. Имеются свидетельства косвенного влияния статокинетиче-ской устойчивости на умственную деятельность [2]. Исследование влияния различных объемов двигательной активности на состояние вестибулярной устойчивости представляет существенный теоретический интерес и большое практическое значение в связи с интенсификацией образовательного процесса в инновационных образовательных учреждениях,

при снижении уровня двигательной активности детей и подростков.

Методика и организация исследования. В обследовании приняли участие дети и подростки 6-14 лет (165 девочек и 131 мальчик) Социально-реабилитационного центра Курчатовского района г. Челябинска. Для определения устойчивости организма детей к гипоксии нами использован один из интегральных показателей, отражающий функциональное состояние не только кардиореспираторной системы, но и вегетативной нервной системы: длительность времени задержки дыхания на вдохе и выдохе - пробы Штанге и Генча. Уровень статической устойчивости оценивается по величине средней амплитуды колебаний общего центра тяжести тела в сагиттальной и фронтальной плоскостях и по продолжительности удержания равновесия в положении пробы Ром-берга. Динамическая устойчивость характеризовалась величиной отклонения от прямой линии при ходьбе вперед с закрытыми глазами на дистанцию 15 м.

Результаты исследования и их обсуждение. Продолжительность задержки дыхания у детей и подростков невелика, так как у них очень высокая скорость обмена веществ, большая потребность в кислороде и низкая адаптация к анаэробным условиям. У них очень быстро снижается оксигемо-глобин в крови и уже при его содержании в крови до 90-92 % задержка дыхания прекращается. Длительность задержки дыхания на вдохе (проба Штанге) в возрасте 7-11 лет - порядка 20-40 с, а на выдохе (проба Генча) - 15-20 с. Умеренная толерантность рассматривается как проявление функциональной недостаточности или чрезмерной активности нейрорефлекторной регуляции кислородтранспортной функции. Физиологическим базисом высокой толерантности к гипоксии являются гомеостатические механизмы, обеспечивающие высокий уровень физической работоспособности, в том числе хорошее функционирование кислородтранспорт-ной системы, характеризуемое брадипноэ, относительной брадикардией, гипокинетическим типом кровообращения.

Устойчивость к гипоксии, вестибулярная устойчивость и эффективность воздействия коррекционно-оздо ро ви те ль-

ной программы у воспитанниц СРЦ представлены в таблице. Показатели проб Штанге и Генча во всех возрастных периодах достоверно увеличились (р<0,001). Вестибулярная устойчивость определялась пробой Ромберга и хождением по прямой. Достоверные различия показателей пробы Ромберга у девочек наблюдались во всех возрастных группах (р<0,05-0,001). В хождении по прямой с отклонением в левую сторону достоверные изменения наблюдались во всех возрастных группах (р<0,05-0,001). У мальчиков проба Штанге изменялась аналогично, как и у девочек. Достоверные увеличения наблюдались во всех возрастных группах (р<0,001), а в пробе Генча достоверные изменения произошли в возрасте 7-10 лет (р<0,05-0,001), 12-14 лет (р<0,001-0,05). В пробах Штанге и Генча приоритетнее выглядели девочки 6-10 лет, а затем доминантно мальчики. В пробе Ромберга на вестибулярную устойчивость показатели мальчиков превосходили данные девочек. Достоверные различия наблюдались во всех возрастах (р<0,001). При хождении по прямой с отклонением в левую сторону достоверные изменения наблюдались в возрасте 6-7 лет (р<0,05-0,01), 9-11 лет (р<0,05-0,001), 13-14 лет

Показатели устойчивости к гипоксии и вестибулярной устойчивости воспитанниц 6-14 лет СРЦ, M±m

Проба Штанге, с Проба Генча, с Проба Ромберга, с Хождение по прямой

влево вправо

6 лет (девочки, п=18) при поступлении в социально-реабилитационный центр

22,17±0,63 16,61±0,36 9,39±0,95 17,67±0,77 10,61±0,64

Через год после применения авторской программы

27,64±0,41*** 18,94±0,19*** 12,34±0,48* 14,23±0,53** 9,84±0,28

7 лет (девочки, п=19) при поступлении в социально-реабилитационный центр

17,89±0,60 16,63±0,34 11,66±0,77 13,16±0,62 12,95±0,49

Через год после применения авторской программы

29,51±0,32*** 19,68±0,29*** 14,89±0,27*** 11,20±0,38** 10,36±0,22***

8 лет (девочки, п=18) при поступлении в социально-реабилитационный центр

22,33±0,73 19,28±0,51 10,55±0,13 9,33±0,67 9,50±0,53

Через год после применения авторской программы

35,24±0,21*** 23,01±0,33*** 15,23±0,26*** 8,17±0,22 8,09±0,26*

9 лет (девочки, п=18) при поступлении в социально-реабилитационный центр

22,39±0,60 22,11±0,93 14,22±0,20 9,89±0,73 8,44±0,60

Через год после применения авторской программы

40,20±0,37*** 25,01±0,22** 19,01±0,26*** 7,68±0,22** 6,23±0,24**

10 лет (девочки, п=18) при поступлении в социально-реабилитационный центр

32,72±0,67 18,89±0,20 18,78±0,20 7,05±0,33 10,00±0,66

Через год после применения авторской программы

46,12±0,28*** 22,61±0,33*** 25,91±0,24*** 3,20±0,30*** 6,74±0,27***

11 лет (девочки, п=19) при поступлении в социально-реабилитационный центр

29,79±0,75 18,79±0,28 18,47±0,53 10,37±0,92 14,31±0,77

Через год после применения авторской программы

42,64±0,44*** 20,98±0,34*** 25,30±0,50*** 6,84±0,27** 10,01±0,31**

12 лет (девочки, п=20) при поступлении в социально-реабилитационный центр

22,10±0,59 20,75±0,53 19,25±0,35 7,90±0,59 6,35±0,29

Через год после применения авторской программы

46,24±0,23*** 24,86±0,46*** 26,63±0,47*** 3,52±0,18*** 3,02±0,35***

13 лет (девочки, п=17) при поступлении в социально-реабилитационный центр

23,47±0,46 24,53±0,95 22,41±0,60 9,76±0,81 4,72±0,30

Через год после применения авторской программы

47,98±0,29*** 22,32±0,45* 28,03±0,30*** 6,36±0,32*** 3,53±0,11**

14 лет (девочки, п=18) при поступлении в социально-реабилитационный центр

25,11 ±0,87 18,05±0,66 20,55±0,67 6,22±0,27 5,81±0,25

48,72±0,38*** 25,60±0,28*** 24,82±0,46*** 4,5±0,73* 7,33±0,20***

Примечание. Достоверность различий до и после применения оздоровительно

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком