Теория и методика обучения и воспитания
Балыкова Е.Ю., старший преподаватель Московского государственного университета технологий и управления им. К. Г. Разумовского
ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ГРАММАТИКИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Резюме
Знать грамматику изучаемого языка - это значит знать форму, значение употребления и речевую функцию грамматического явления. Овладение грамматикой необходимо для формирования навыков и умений устной и письменной речи.
GRAMMATICAL WAYS OF LEARNING FOREIGN LANGUAGE
Know the grammar of studied language - it means to know the shape, importance of using and speech function of grammatical phenomena. Mastery of grammar is necessary for the formation of skills and abilities of speech and writing.
При обучении грамматике используются два подхода: имплицитный (без объяснения правил) и эксплицитный (с объяснением правил).
Имплицитный подход - это обучение грамматике по моделям. При этом подходе существует два метода: структурный и коммуникативный. Структурный метод включает в себя: аудирование речевых образцов, хоровое и индивидуальное проговаривание, вопросно-ответные упражнения с использованием отработанных структур. Этапы работы при коммуникативном методе: прослушивание материала в конкретной речевой ситуации, имитация в речи при наличии речевой задачи, что исключает механическое повторение, группировка схожих по смыслу фраз в единый рассказ, использование разнообразных игр для автоматизации речевых образцов, действия по готовым образцам в схожих ситуациях общения. Таким образом, имплицитный подход может широко использоваться на начальном этапе обучения как детей, так и взрослых.
Эксплицитный подход предполагает объяснение правил. Внутри этого подхода существует дедуктивный и индуктивный методы, которые диаметрально противоположны. Дедуктивный метод построен на изучении правила от общего к частному. Этот метод включает в себя: изучение правила с использованием грамматических терминов, поиск данного грамматического явления или структуры в тексте, озвучивание формы данного грамматического явления, объяснения, в каком значении оно употребляется в данном контексте, выполнение подставочных упражнений по аналогии с образцом, выполнение упражнений на трансформацию, руководствуясь правилом, переводные упражнения с родного языка на иностранный. Поэтому дедуктивный метод применим при изучении грамматики на старшем этапе обучения. Индуктивный метод - это метод объяснения от единичного к общему. Учащимся предлагается самим сформулировать правило и закономерности его употребления на основании анализа ряда примеров или через контекст.
Несомненно, выбор метода зависит от многих причин: от возраста, уровня языковой подготовки, от изучаемого грамматического материала. Таким образом, при обучении грамматике необходимо использовать дифференцированный подход, т.е. сочетание различных подходов и методов с учетом особенностей обучения.
Литература
1. Н. Д. Гальскова. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. Аркти, М., 2004.
2. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. М. : Просвещение, 2005.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.