Николае Цуркану Предпринимательское образование руководителей малого и среднего бизнеса
Предпринимательское образование руководителей малого и среднего бизнеса
Николае Цуркану
д-р экон. наук, проф., декан факультета экономической инженерии и бизнеса Технического университета Молдовы (2060, Молдова, г. Кишинев, Bd Dacia, 41, оф. 210; e-mail: tsurcanu_emc@yahoo.com)
Аннотация. Рассматривается актуальная проблема предпринимательского воспитания в высших учебных заведениях Республики Молдова. Проведен анализ важности различных учебных дисциплин менеджерами и предпринимателями. Даны предложения по совершенствованию предпринимательского воспитания в контексте Болонского процесса.
Abstract. The actual problem of enterprise education in higher educational institutions of Republic Moldova is considered. The analysis of importance of various subject matters is lead by managers and businessmen. Offers on perfection of enterprise education in context Bolon process are given.
Ключевые слова: предпринимательское образование, Республика Молдова, Болонский процесс
Keywords: enterprise education, Republic Moldova, Bolon process
Предпринимательское и менеджерское воспитание специалистов является очень важным в условиях рыночной экономики. Никто больше не говорит (диктует) что и сколько производить, и кому и сколько продавать. Личная инициатива, побуждаемая экономическим интересом или «невидимая рука» Адама Смита пробуждает предпринимательский дух. Но, кроме этого, необходимы еще знания, навыки и опыт.
Однако, как обстоят дела в этом отношении, в контексте экономической реформы и реформы высшего образования, на момент, когда в Европе создается единое пространство обучения, предусмотренное Болонским процессом? Как организовать предпринимательское воспитание в Республике Молдова, в стране, в которой самым большим богатством является человеческий потенциал? Чтобы ответить на эти вопросы, начнем с некоторых теоретических аспек-
тов и практических тенденций, которыми нельзя пренебрегать в настоящее время.
Под предпринимательским и менеджерским воспитанием подразумевается процесс формирования навыков, необходимых для того, чтобы стать бизнесменом, предпринимателем или менеджером. Предприниматель, в отличие от бизнесмена ориентирован на новаторство, предпринимает что-то новое на свой риск и за свой счет. Он является частью стратегического менеджмента фирмы, в котором различия между предпринимателем и менеджером невидимы, в том случае если преобладает творческое начало и участие, а не бюрократический стиль руководства (рис. 1).
Стратегические менеджеры
Функциональные менеджеры
Операционные менеджеры
Рис. 1. Структура менеджеров по уровням руководства
Ум, память, наблюдательность, здоровье, характер - все это необходимо в любой профессии, но менеджерам и предпринимателям - в большей степени. Наряду с перечисленными качествами предприниматели и менеджеры должны обладать более глубокими знаниями в области экономики, психологии, социологии, юриспруденции, технических наук, общей культуры, а также способностью к постоянному самосовершенствованию, к работе в команде (рис. 2).
Операционные Функциональные Стратегические
менеджеры менеджеры менеджеры
Рис. 2. Соотношение знаний и качеств, колеблющихся в зависимости от иерархического уровня
В малых и средних фирмах изменяются требования к квалификации специалистов. Зачастую хозяин (менеджер) не может позволить себе принять на работу и бухгалтера, и экономиста, и юриста, и маркетолога, и логиста. Если в фирме работают 9 человек, структура управления будет в два раза больше производительной.
В современные фирмы требуются специалисты с двойной и тройной квалификацией. Квалификационные характеристики, разработанные ранее, и которые лежали в основе учебных планов, утвержденных в 2000 г., уже морально устарели. Современный инженер должен обладать предпринимательскими и менед-
жерскими навыками. Экономист должен быть хотя бы немного и инженером, и юристом, и маркетологом. Более того, операционные менеджеры должны знать технический и отраслевой аспект производства, а продвижение на должность тактического или стратегического менеджера настоятельно требует обладания экономическими, психологическими, и, почему нет - философскими знаниями.
Оценка, данная менеджерами и предпринимателями Республики Молдова о важности различных изучаемых дисциплин для успеха в их карьере, показана в табл. 1.
Таблица 1
Оценка, данная менеджерами и предпринимателями Республики Молдова о важности различных дисциплин, изучаемых для успеха в их карьере
Дисциплина Процент опрошенных, указавших, что данная дисциплина имеет отношение к их работе:
Очень важная Между важной и очень важной
Менеджерское общение 90% 10%
Финансовый менеджмент 80% 20%
Бухгалтерский учет 60% 40%
Тактическое/стратегическое планирование 80% 20%
Маркетинг 40% 60%
Фирма и экономическая, социальная и политическая среда 60% 40%
Информационные системы 20% 80%
Коммерческое право 70% 30%
Менеджмент человеческих ресурсов 80% 20%
Менеджмент операций по производству и услугам 20% 80%
Международные отношения 40% 60%
Статистика 20% 80%
Реклама и продвижение продаж 10% 90%
Так, практики придают особое значение менеджерскому общению, стратегическому планированию, торговому праву и другим дисциплинам, которые в учебных планах многих инженерских специальностей почти отсутствуют или количество их часов является недостаточным.
Научно-технический прогресс, информатизация и глобализация меняет соотношение между численностью фирм, вовлеченных в производство товаров и оказание услуг. Это ведет к необходимости изменения структуры высшего образования по специальностям, ориентирова-
ние на расширенную подготовку специалистов по информатике, туризму, транспорту, развлечениям, телекоммуникациям. Число малых фирм, осуществляющих свою деятельность в Республике Молдова, постоянно растет (табл. 2). В развитых странах удельный вес этих фирм составляет 96%.
Развитие инфраструктурных отраслей будет способствовать и в дальнейшем росту численности и удельного веса малых и средних фирм.
Таблица 2
Экономические агенты, представляющие финансовые отчеты НБС
(Которые обязаны представлять отчеты в Национальное бюро статистики в соответствии с положениями Постановления Правительства Республики Молдова № 1476 от 14.11.2002 г. «О критериях ведения бухгалтерского учета отдельными категориями экономических агентов». В то же время, даже являясь физическими лицами, индивидуальные предприятия, чьи материальные ресурсы превышают 350 тысяч леев или цифра их сделок больше 1 млн. леев должны
представлять отчеты в НБС)
Год Общее число предприятий Рост числа предприятий, в % Число предприятий малого бизнеса
всего % Микро-предриятия Малые предприятия
2002 24685 - 22138 89,68% 17760 4378
2003 25667 3 22928 89,33% 18168 4760
2004 30335 18 27831 91,75% 22580 5251
Итак, вышеуказанные тенденции подтверждают, что предпринимательская среда развивается очень динамично, и, очевидно, требования к специалистам и их количеству по специальностям изменяется. Структурные измене-
ния в экономике предполагают качественное и количественное совершенствование системы образования. Предпринимательское воспитание нельзя «копировать» у других стран.
Реакция воспитательной системы в области бизнеса на провокации со стороны внешней и внутренней среды последних лет не всегда была адекватной.
В актив можно включить: присоединение к Болонскому процессу, переход к ступенчатому университетскому образованию (лиценциат + мастерат), утверждение Классификатора областей профессионального формирования и формирования специалистов по подготовке кадров в высших учебных заведениях первого цикла, продолжение процесса академической оценки и аккредитации, попытка оптимизировать численность студентов по всем формам образования и всем специальностям, и другие. Несмотря на это, в вопросах обучения в области бизнеса и предпринимательского воспитания, в целом, необходимо уточнить много вопросов: где и по каким специальностям готовят бизнесменов? Кто является ТОП-менеджером - экономист или инженер? Может пройти мастерат по бизнесу педагог или медик? Как отреагируют абитуриенты на резкое сокращение численности мест на экономические и юридические специальности в университетах? Как это отразится на предпринимательском образовании? И многое другое.
Из 30 высших учебных заведений, аккредитованных в 2005 году, 18 готовят менеджеров и предпринимателей по разным специальностям. Общая численность студентов по экономическим и юридическим специальностям составляет 44% Удельный вес студентов по экономическим и юридическим специальностям в общей численности студентов в 2005 году составляет: право -18%, экономика - 26%, другие - 56%.
Кроме этого, курсы по профессиональной подготовке менеджеров и предпринимателей предлагают еще 31 учреждение и неправительственная организация. Казалось бы, что не существует проблемы, по крайней мере, в количественном отношении, выбора места усвоения менеджерских знаний. Так, в развитых странах
успешный бизнесмен или менеджер обладает дипломом MBA, являющимся самым престижным дипломом, дающим возможность его обладателям претендовать на повышение зарплаты на тысячи долларов. В Республике Молдова в настоящее время продолжительность обучения на мастерате, в том числе по бизнесу, как правило, составляет один год и оно организовано, в виде постуниверситетского образования. Зачастую, это обучение не что иное, как повтор университетских курсов экономики и менеджмента. Разделение предпринимателей и менеджеров по специальностям следующее: экономика - 47%, инженерия - 20%, иностранные языки - 12%, журналистика - 8%, право - 5%, медицина - 5%, музыка - 3%. Исследования показали, что приблизительно 33% предпринимателей и менеджеров являются выпускниками по специальностям, далеких от экономических и инженерских, в том числе: 20% - филологи, 5% - музыканты, 5% - медики и т.д. Эти цифры подтверждают актуальность освоения второй специальности или обучения в мастерате по бизнесу. С нашей точки зрени
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.