ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ-ШАХМАТИСТОВ
УДК/UDC 372.879.6
Поступила в редакцию 04.02.2015 г.
Кандидат педагогических наук, доцент И.В. Михайлова1 Доктор медицинских наук, профессор С.В. Шмелева1 Доктор педагогических наук, профессор А.С. Махов1 1 Российский государственный социальный университет, Москва
INFORMATION COMMUNICATION TEACHING AIDS IN LONG-TERM TRAINING OF CHESS-PLAYERS
Associate professor, Ph.D. I.V. Mikhaylova1 Dr.Med., Professor S.V. Shmeleva1 Dr.Hab., Professor A.S. Makhov1 1 Russian State Social University, Moscow
Информация для связи с автором: helga@chessy.ru
Аннотация
Цель научного исследования - разработка и апробация информационно-коммуникационных дидактических средств обучения в многолетней шахматной подготовке спортсменов. Дана классификация и характеристика основных программных и инфокоммуникационных дидактических средств обучения в шахматах, таких как информационно-поисковые системы, учебно-методические комплексы, шахматные обучающие и игровые компьютерные программы, электронные учебники и шахматные интернет-порталы. Дидактические средства были классифицированы и структурированы в зависимости от прохождения спортсменом конкретного этапа спортивной тренировки. Исследование проведено на 16 спортсменах-шахматистах - перворазрядниках и кандидатах в мастера спорта. Эмпирическую базу апробации технологии составили результаты основных педагогических исследований по внедрению технологии инновационного шахматного обучения в Международном центре шахматного образования Российского государственного социального университета в реальных условиях учебного процесса. В результате проведения эксперимента были созданы электронная база развития стратегического мастерства «Мышление схемами» и учебно-методический комплекс «Шахматный факультатив», успешно внедренные в обучение студентов-спортсменов в РГСУ. В практическом плане разработанная методика подготовки юных высококвалифицированных шахматистов с использованием шахматных компьютерных технологий позволяет эффективно достигать уровня спортивных результатов, характерных для зоны первых больших успехов в шахматах на этапе спортивного совершенствования - выполнения норматива мастера спорта.
В Международном центре шахматного обучения из числа студентов РГСУ были подготовлены 1 гроссмейстер, 1 международный мастер и 2 мастера спорта по шахматам. Это обуславливает практическую значимость применения в обучении инновационных дидактических средств.
Ключевые слова: дидактические средства шахматного обучения, шахматные интернет-порталы, электронные учебники, учебно-методические комплексы, шахматные компьютерные программы, информационно-поисковые системы.
Annotation
The purpose of the present research was to develop and test information and communication didactic teaching techniques in the long-term training of chess players.
The major software and information-communication didactic teaching aids for chess players, such as information retrieval systems, educational systems, chess training and games software, electronic books and chess internet portals were classified and characterized. The didactic aids were classified and structured according to particular level of sports training of a chess player. 16 first-rank chess players and candidates for master of sports were involved in the study. The empirical base of testing of the technology was represented by the main results of educational research on the introduction of innovative chess training technologies at the International Chess Training Center of Russian State Social University in the framework of actual learning process. The experiment resulted in the design of an electronic database of strategic skills «Thinking in schemes» and the methodical complex «Elective chess class» that had been successfully implemented in the training of student-athletes in Russian State Social University. In practical terms, the developed methodology of training of young elite chess players using chess computer technologies can effectively reach the level of athletic performance characteristic of the time of first big success in chess in the phase of improvement of sports skills - hitting the standard of master of sports.
1 Grandmaster, 1 International Masters and 2 Masters of Sports in chess were trained at the International Chess Training Center of Russian State Social University, which confirms the practical importance of using innovative didactic aids in teaching.
Keywords: didactic chess teaching aids, chess online portals, electronic textbooks, teaching materials, chess software, information retrieval systems.
Введение. Вопросы физического воспитания детей и молодёжи, вовлечения населения разного социального статуса в занятия физическими упражнениями и спортом, повышения мастерства спортсменов в различных видах спорта всё чаще становятся предметом обсуждения учёной общественности [1-4]. Шахматы как вид спорта не являются исключением из этого. По статистическим данным, в группы спортивного
совершенствования переходят и впоследствии становятся мастерами и гроссмейстерами менее 2 % юношей и девушек из числа занимающихся на различных этапах многолетней подготовки в спортивных шахматных школах Российской Федерации [5]. Очевидно, что используемые ранее традиционные методы и средства шахматного обучения ведут к большим потерям контингента и не обеспечивают достижения
поставленной задачи за минимально возможное время. Поэтому необходимым элементом современного шахматного обучения стало внедрение инновационных инфокоммуника-ционных средств обучения, созданных за последние двадцать лет в мировом образовательном пространстве.
Нами была высказана гипотеза, что каждый персональный компьютер с установленными шахматными программами, средствами работы с шахматными ресурсами интернета и электронными шахматными базами обладает функциями искусственного помощника тренера. Отметим, что основными принципами данной формы обучения являются организация самостоятельной когнитивной деятельности шахматистов в развитой учебной среде, базирующейся на компьютерных и телекоммуникационных технологиях, и оперативное общение тренера-преподавателя и обучающегося с использованием телекоммуникационных средств. Предложенная гипотеза подтвердилась в условиях Международного центра шахматного обучения Российского государственного социального университета. Он располагает 4 турнирными залами для проведения шахматных соревнований, компьютерным классом на 20 рабочих мест, подключенных к интернету, лекционным залом с демонстрационным экраном и электронными шахматными досками, специализированной шахматной библиотекой, офисными помещениями, блоком питания. Это позволило активно использовать в шахматном обучении студентов приведенные выше дидактические средства. Синергетический эффект применения инновационных дидактических средств позволил решить важнейшие задачи этапа спортивного совершенствования: обеспечить высокое владение техникой шахматной игры, оперативно устранять ошибки предшествующих этапов и развить стратегическое мышление юных шахматистов. Тренирующиеся показали высокие спортивные результаты.
Методы и организация исследования. Педагогический эксперимент проводился в два этапа. На первом, проходившем в 2006-2011 гг., сотрудники РГСУ разработали учебно-методический комплекс «Шахматный факультатив» и электронный учебник «Мышление схемами»; дополнительно были изучены возможности дидактических средств обучения, созданных крупнейшими мировыми производителями шахматного программного обеспечения - фирмами «Дайв» (Россия) и «СИеззЬаве» (Германия). Особое внимание было уделено анализу литературы по информационным технологиям, а также структурированию современных диссертационных исследований по теории и методике шахмат.
На втором этапе, проходившем в 2012-2014 гг. на базе Международного центра шахматного образования (МЦШО) Российского государственного социального университета, был проведен естественно-научный эксперимент по применению шахматных инновационных дидактических средств в обычных тренировочных условиях, с контингентом спортсменов, тренирующихся на этапе углубленной специализации. Объектами эксперимента были 16 студентов-шахматистов РГСУ. В ходе эксперимента выявлялась динамика развития стратегиче-
ского мышления, технико-тактического мастерства, теоретических и практических умений и навыков юных шахматистов, фиксировались их шахматные достижения.
Результаты исследования и их обсуждение. Дидактические инфокоммуникационные средства обучения в шахматах можно классифицировать по их функциональному назначению (характеру решаемых учебно-воспитательных задач). В таблице схематично представлены дидактические средства, используемые на различных этапах развития мастерства шахматистов.
Основными дидактическими инфокоммуникационными средствами обучения в шахматах являются:
- информационно-поисковая система (ИПС) - функция поиска и предоставления информации;
- учебно-методические комплексы (УМК) - функция электронного преподавания;
- шахматные компьютерные программы (КП) и электронные учебники (ЭУ) - функция шахматной игры, шахматного задачника и учебника;
- шахматные информационные, обучающие и игровые интернет-порталы, выполняющие перечисленные выше функции в режиме реального времени.
Подчеркнем, что выбор конкретных дидактических средств, используемых в процессе обучения и выступления спортсменов, зависит не столько от материальной оснащенности ДЮСШ и других шахматных образовательных учреждений компьютерами и программным обеспечением, сколько от применения тщательно разработанных и точно выверенных инновационных методик шахматного обучения.
Рассмотрим действующие объекты реализации шахматных дидактических инфокоммуникационных средств на конкретных примерах.
ПС Chess Assistant (ИПС СА) представляет собой многофункциональную систему для работы и анализа шахматных партий, имеющую игровой тренинг Поэтому в процессе выступления на Всемирных шахматных олимпиадах и других турнирах адаптивного
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.