ИРИНА ГАИВОРОНСКАЯ,
Приобщение к Прекрасному
ЫХ подходах к эстетическому воспитанию
ОТДЕЛ ЛИТЕРАТУРЫ и материалов по искусству — самый первый специализированный отдел в нашей библиотеке, он был создан более 30 лет назад. Логотип отдела — бабочка, сидящая на колонне. Ведь природа — самый лучший х удожник. М ногоцветье к рыльев бабочки с имволизирует м ногообразие литературы, представленной в фонде, а архитектурная колонна — творения человеческих рук.
Структура отдела включает в себя абонемент и арт-гостиную, в которой проходят встречи с деятелями искусств, со студентами творческих учебных заведений и учениками специализированных школ, проводятся массовые мероприятия, подготовленные сотрудниками отдела. Здесь читатели могут слушать музыку, просматривать фильмы, знакомиться с мультимедийными изданиями, работать с книгами, нотами и периодикой.
Основное направление деятельности отдела — эстетическое развитие личности ребёнка. Большая часть наших читателей — учащиеся ДМШ, ДХШ, ДШИ, хореографического училища. Дети очень заняты и в библиотеку приходят только тогда, когда им требуется, например, подобрать нотный репертуар или найти дополнительный материал по школьной программе. Позволить себе почитать, посмотреть или послушать что-либо для собственного удовольствия ребята могут только на каникулах, поэтому большое внимание мы уделяем массовой работе, работаем в тесном контакте с лицеями, гимназиями, музыкальными и художественными школами.
Темы мероприятий, проходящих в отделе, разнообразные. Мы ориентируемся на запросы читателей, школьную программу, юбилейные даты. Самый лучший ре зультат дости гается тогда, когда занятия с детьми представляют собой целый цикл бесед, викторин, обзоров, литературных и музыкальных игр, в которые включены игровые элементы, иллюстративный материал.
Так, в 2010 году, объявленном годом А. П. Чехова, мы разработали дайджест «О человеческом и вечном» , посвящён-ный отражению жизни и творчества этого писателя в различных произведениях. Дайджест нашёл живой отклик у читателей старшего школьного возраста; он оказался востребован как дополнительный материал к школьной программе, некоторые дети заинтересовались театральными постановками чеховских произведений, стали знакомиться с видеоматериалами и периодикой по этой теме.
К 65-летию Великой Победы мы разработали для старших школьников виртуальное музыкально-поэтическое путешествие по местам боевой славы «Вечной памятью живы». Наш маршрут пролёг по тем местам, где города и деревни превращались в пепел, происходили кровопролитные сражения, где фашисты уничтожали стариков, женщин и детей, и где сегодня высятся памятники и знаменитые архитектурно-скульптурные комплексы, — Брестская крепость и Пискарёвское мемориальное кладбище в Санкт-Петербурге, Мамаев курган в Волгограде, Малая земля в Новороссийске; Хатынь в Белорусии, литовская деревня Пирчупис и латвийский Салас-пилс, что недалеко от Риги. Мы хотим
Цель работы нашего отдела — ввести ребёнка в прекрасный мир искусства, познакомить его с литературой, которая поможет ему познать этот мир, расширит круг его чтения и будет способствовать развитию его как личности.
Ирина Фёдоровна Гайворонская, заведующая отделом литературы и материалов по искусству ГУК «Краснодарская краевая детская библиотека имени братьев Игнатовых», заслуженный работник культуры Кубани
-"Г-
#02 [140] *2011 Библиотечное ДЪ Л О
напомнить нашим детям о беспримерном подвиге наших предков — и о том, что в этой войне объединились все народы нашей многонациональной страны. Мы должны сохранить память о ратных подвигах защитников нашего Отечества и научиться ценить и уважать своеобразие каждого народа и их культур. Нам удалось создать необходимый эмоциональный настрой у слушателей благодаря просмотру отрывков из документальных и художественных фильмов о трагических событиях тех лет, музыкальному сопровождению, стихам о войне. Убедиться в том, что это виртуальное путешествие оказалось интересным и нужным нашим детям, позволили многочисленные отзывы учеников и их педагогов.
Композитор В. А. Чернявский на открытии традиционных «Декабрьских встреч с русской классикой»
Планомерно и целенаправленно занимаясь эстетическим развитием личности ребёнка, мы пришли к выводу: для того чтобы заинтересовать детей книгами по искусству, нужно использовать самые разные формы и методы работы, увеличивать и разнообразить фонд мультимедийных изданий. Мы уже давно не только используем в своей деятельности мультимедийные продукты, но и создаём собственные презентации и мультимедийные диски, позволяющие делать массовые мероприятия и библиографические пособия более содержательными и увлекательными.
Есть вопросы, которые занимали человечество только на отдельных этапах его развития, а есть такие, которые волнуют его тысячелетиями. Искусство и культура Древней Греции — именно такие. Греческие философы задавались вопросами, которые интересуют нас и сегодня. Греческие зодчие строили храмы и города, архитектурные особенно-
сти которых и в настоящее время вдохновляют строителей. Греческие скульпторы и художники создали идеальный образ человека, который пытаются воссоздать мастера последующих столетий. Эллины создали удивительную мифологию. Не случайно К. Юнг сказал: «Мифология, подобно отсеченной голове Орфея, продолжает петь даже после смерти, и пение ее доносится издалека». Со времён расцвета древнегреческого искусства прошли две с половиной тысячи лет, в мире с тех пор очень многое переменилось, но сила античного искусства оказалась вечной.
Несмотря на интерес наших читателей к античности, в особенности к древнегреческим мифам, можно наблюдать такую картину: дети, рассматривая иллюстрации к сборникам мифов, репродукции картин на мифологические сюжеты, не углубляются в детали, скользят взглядом по поверхности. Для того чтобы исправить эту ситуацию, мы создали мультимедийный диск «Олимпийские боги в искусстве», где объединили произведения изобразительного искусства, музыку, киноискусство и анимацию. У нас получилась краткая иллюстрированная энциклопедия для детей. Гиперссылки позволяют посмотреть на каждое упомянутое в тексте произведение изобразительного искусства, прослушать музыкальный отрывок или посмотреть фильм.
Мы всегда говорим читателям, что искусство развивает в каждом из нас всё самое лучшее, творческое, талантливое, помогает приумножать прекрасное в нашей жизни. Фёдор Михайлович Достоевский говорил: «Искусство никогда не оставляло человека, ...рождалось с человеком,...развивалось рядом., всегда помогало ему в отыскивании его идеала...» Но искусство должно постигаться неспешно: оно не столько изучается, сколько проживается, и это единственно возможный адекватный способ его постижения. Высокий уровень грамотности и знаний не гарантирует, что человек будет понимать и любить искусство. Можно выучить иностранный язык, но нельзя научить понимать художественное произведение: оно должно быть ребёнком прожито, прочувствовано. Мультимедийная викторина «Искусство вокруг нас» никоим образом не служит инструментом проверки знаний,
это лишь способ заинтересовать, увлечь читателя, чтобы он шаг за шагом, от вопроса к вопросу открывал для себя всё богатство художественного мира. Викторина рассчитана на читателей разного в озраста: младшего (7-10 лет), среднего (11-13 лет) и старшего (14-15 лет).
Вопросы викторины сгуппированы по видам искусства — живопись, музыка, театр, кино или, например, народные промыслы. Читатель сам выбирает раздел. Отвечая на вопросы викторины по живописи, он сможет увидеть репродукцию того или иного произведения изобразительного искусства, а если выберет вопросы по музыке — прослушает соответствующий музыкальный отрывок. Персоналии или термины по искусству, встречающиеся на мультимедийном диске, разъясняются в словарике и именном указателе.
Мы солидарны с немецким писателем и режиссёром Бертольдом Брехтом, который говорил: «Все виды искусств служат величайшему из искусств — искусству жить на земле» . И мы хотим помочь в этом нашим читателям.
С автором можно связаться: kubankdb@mail.kuban.ru
Статья о работе отдела литературы по искусству и влиянии на эстетическое формирование личности ребёнка.
Литература по искусству, работа с детьми
The article is about the work of the department of Art Literature and the impact on the aesthetic formation of the child. Art Literature, work with children
-
i^gidS Библиотечное ДТэЛО #02 [140] *2011
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.