научная статья по теме Приоритеты формирования кадрового потенциала инновационной экономики регионов России Экономика и экономические науки

Текст научной статьи на тему «Приоритеты формирования кадрового потенциала инновационной экономики регионов России»

Приоритеты формирования кадрового потенциала инновационной экономики регионов России

Priorities of Development of Personnel Potential for the Innovation Economy of Regions in Russia

УДК 331.5:37

Иванов Сергей Анатольевич

заведующий лабораторией Института проблем региональной экономики РАН, доктор экономических наук, доцент 190013 Санкт-Петербург, Серпуховская ул., Д. 38.

Ivanov Sergey Anatol'evich

Institute of Regional Economic Problems of the Russian Academy of Science (RAS) Serpukhovskaya Str. 38, St. Petersburg, 190013, Russian Federation

Костин Геннадий Александрович

проректор Санкт-Петербургского университета управления и экономики, доктор технических наук, доцент 190103, Санкт-Петербург, Лермонтовский пр., д. 44, лит. А

Kostin Gennadiy Aleksandrovich

St. Petersburg University of Management and Economics

Lermontovskiy Ave 44/A, St. Petersburg, Russian Federation, 190103

CO

0

1 О

ш o.

0

1

О ^

0

о;

s ^

с со s

1 0. ш

о

Цель. Обосновать необходимость развития более тесных связей образовательных учреждений с научно-инновационной сферой через формирование инновационной инфраструктуры самих вузов.

Материалы и методы. На основе экспертного опроса, проведенного ИПРЭ РАН, показано, что сегодня одним из главных недостатков действующих работников является не нехватка профессиональных знаний и умений, а истощение инновационных свойств человеческого капитала.

Результаты. Представлены результаты исследования проблем формирования человеческого капитала для инновационной экономики и факторов, тормозящих вовлечение выпускников вузов в инновационную сферу. Приведены данные о динамике экономической активности населения в Северо-Западном федеральном округе. На примере Санкт-Петербурга показано несоответствие структуры подготовки кадров потребностям экономики, для чего представлены данные о направлениях распределения выпускников вузов и учреждений среднего профессионального образования. Разработаны рекомендации по формированию у молодежи установки на получение востребованных специальностей и работу в организациях научно-инновационной сферы.

Ключевые слова: человеческий капитал, компетенции, вузы, учреждения среднего профессионального образования, выпускники, научно-инновационная сфера, экономическая активность населения, СевероЗападный федеральный округ РФ

Aim. The goal is to demonstrate the need to develop closer links between higher education institutions and the research and development sphere through the formation of an innovative infrastructure of universities.

Materials and methods. Results of an expert survey conducted by thelnstitute of Regional Economic Prob-lemsof the Russian Academy of Science show that one of the major drawbacks of existing employees today is not the lack of professional knowledge and skills but rather the depletion of the properties of human innovative potential.

Results. The author presents the results of the study on the development of human potential for the innovation economy and the factors hindering the involvement of graduates in the area of innovation. The paper contains data on the dynamics of the population and economic activity in the North-West Federal District. Using the example of St. Petersburg, the author shows a discrepancy between training structure and the needs of the economy based on the data of the employment trends

of university and associate degree college graduates. The author provides recommendations for the orientation of young people toward professions in demand and in areas of research and development.

Keywords: human potential, competence, institutions of higher education, associate degree college graduates, research and development, economic activity of the North-West Federal District population

Самой острой проблемой экономики регионов России и страны в целом была и остается кадровая. Тезис о нехватке квалифицированных кадров как главной проблеме российского бизнеса был еще раз подтвержден в последнем аналитическом докладе Российского союза промышленников и предпринимателей «О состоянии делового климата в России в 2010-2013 годах» [1, с. 29].

Однако следует заметить, что профессионально-квалификационные характеристики — это еще не все, что требуется от современного работника. По мнению многих работодателей, для современной инновационной экономики не менее важны так называемые функциональные навыки (умение планировать свою деятельность, работать в команде и пр.), а также социальные компетенции. Иными словами, для экономики важно все то, что образует профессиональную составляющую человеческого капитала, обеспечивающую его конкурентоспособность на рынке труда. Не случайно в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года развитие человеческого капитала обозначено в качестве одного из главных приоритетов [2], а в Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 года приведен даже перечень компетенций, которыми должен обладать современный работник [3].

Обстоятельное исследование, проведенное в 2011 г. ИПРЭ РАН в форме экспертного опроса, показало, что сегодня одним из главных недостатков действующих работников является не нехватка профессиональных знаний и умений, а неразвитость отдельных, условно говоря, инновационных свойств человеческого капитала.

Так, например, по-прежнему многие люди избирают для себя позицию «мне проще быть исполнителями, чем предлагать и отстаивать собственные

У многих людей не выработано стремление создавать что-то новое

Многим проще быть исполнителями, чем выдвигать идеи и отстаивать их

Система образования не формирует потребность быть новатором

84,8

63,8

<

Многие работники не умеют планировать свою деятельность

57,3

о

Даже молодежь не всегда имеет навыки поиска информации

Люди часто не обладают искусством передавать свой опыт

Многим не хватает умения работать в команде, договариваться с людьми

53,8

57,7

61,1

У многих нет способностей к освоению новой техники

30,5

У людей не развиты способности к созданию, конструированию нового

Система образования не развивает способностей к инновациям

Даже при наличии способностей не все работники готовы к инновациям

Стремление к инновациям не всегда поддерживается начальством

Инновационная деятельность требует предприимчивости — свойства, которого у многих нет

49,2

67,7

76,3

68,7

58,8

20

40

60

80 100 Доля ответов, %

Рис. 1. Мнение экспертов о том, в чем заключаются основные недостатки человеческого капитала, что мешает людям быть более работоспособными, инициативными, творческими (сумма «согласных» и «скорее согласных» с данным суждением)

идеи» [4, с. 103]. Три четверти экспертов признали факт неготовности по разным причинам работников к проявлению инициативы, участию в инновационной деятельности, даже в том случае, если они обладают необходимыми способностями и профессиональными знаниями. Не менее существенным недостатком современного человеческого капитала является и то, что у многих людей отсутствует потребность стремиться к новому, создавать новое качество (рис. 1).

Однако причиной кадрового дефицита новой экономики является не только недостаточная развитость свойств у работников, мешающая им эффективно трудиться в инновационных компаниях. Сами эти организации далеко не всегда создают условия, мотивирующие работать в них.

В рамках исследования кадровых проблем новой экономики, проведенного под научным руководством автора в 2013 г. ресурсным центром «Центр социологических и интернет-исследований» СПбГУ, выпускникам вузов Санкт-Петербурга задавался вопрос о том, какие, на их взгляд, причины тормозят сегодня вовлечение молодежи в инновационную сферу [5, с. 39]. Распределение ответов на него представлено ниже (рис. 2).

Как видим, на первые позиции выдвинулась проблема оплаты труда в научно-инновационной сфере. Действительно, научно-инновационная сфера, особенно сфера фундаментальной науки, не могут похвастаться высокой оплатой труда своих работников, по сравнению, например, со сферами управления, финансов, рекламной деятельностью и пр.

Однако помимо оплаты труда важным фактором являются профессиональный и карьерный рост, а также возможности самореализации. Более половины опрошенных считают, что переход на работу в научно-инновационную сферу тормозит неясность перспектив и возможностей карьерного роста.

Эти факторы дополняются рядом других, также связанных, прежде всего, со сложившимся имиджем научно-инновационной сферы. Речь идет о том, что в соответствии с представлениями молодежи в организациях научно-инновационной сферы отсутствуют условия, необходимые для научной, инновационной деятельности (нет современного оборудования и пр.), социальные пакеты и пр. В то же время достаточно большая доля выпускников вузов в принципе не настроена на работу в научно-инновационной сфере.

%

60 50 40 30 20 10

58,4

52,2

44,9

33,9

28,6

20,0

13,9

12,2

9,4

3,3

1 2

6

8 9 10

1 — низкий уровень заработной платы

2 — неясность перспектив и возможностей карьерного роста

3 — плохие условия для научной, инновационной деятельности (нет современного оборудования и пр.)

4 — отсутствие социальных пакетов, сложности с решением жилищной проблемы

5 — отсутствие интереса к научной, инновационной деятельности

6 — проблемы с повышением квалификации (обучение, стажировки и пр.)

7 — непрестижность работы в данной сфере

8 — отсутствие у молодежи социальных компетенций, личной коммуникабельности

9 — сложные отношения в современных научных коллективах, отсутствие творческой атмосферы

10 — другой ответ

<

о

Рис. 2. Ранжированный рейтинг проблем, тормозящих вовлечение выпускников вузов в инновационную сферу (удельный вес ответов респондентов, %)

Около трети опрошенных заявили, что у них просто отсутствует интерес к научной, инновационной деятельности.

Вообще говоря, проблема отсутствия интереса к научной, инновационной деятельности является, на наш взгляд, частью общей проблемы снижения экономической активности населения, в том числе молодежи. Анализ динамики уровня экономической активности

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком