Педагогические науки
Общая педагогика, история педагогики и образования
Брагина В.М.
(Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации)
ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Говоря о будущем страны, мы должны понимать, что оно зависит в первую очередь от нас, молодого поколения. Особенно важную роль в становлении развитого общества сегодня играет обучение. Но как мы можем смело заявлять о дальнейшем благополучии, если в системе образования присутствуют пробелы?
Рассмотрим систему обучения в средних общеобразовательных учреждениях.
Наиболее острая проблема, которая присутствует в школьном образовании, это, на мой взгляд, вариативность программ обучения. Раньше все учились по одной программе; если хотели получить более углубленные знания - были факультативы и профильные школы. Ныне, переходя из одной школы в другую или переезжая в другой город, дети могут столкнуться с такой ситуацией, когда учебные планы не совпадают. Особенно тяжело, когда в среднее звено в один класс попадают дети, обучавшиеся в начальной школе по разным программам, т. е. с разным уровнем подготовки. Содержание пособий меняется слишком часто, даже учебники одного автора, но различных лет издания, отличаются. Все это может привести к пробелам в знаниях, что негативно скажется на качестве получаемого образования.
Другая проблема, не менее серьезная, заключается в том, что на данный момент школьная программа не рассчитана на самостоятельное изучение учебного материала. Дети вынуждены прибегнуть к помощи родителей или репетиторов.
Самое страшное поджидает учеников в старших классах: школьная программа и учителя не способны подготовить детей к ЕГЭ, так как получаемых знаний и количества часов по предмету недостаточно для успешной сдачи экзаменов и поступления в институт.
Непросто приходится в нынешней ситуации и педагогам. Учителям старшего поколения сложно перестраиваться в соответствии с меняющимися условиями преподавания и идти в ногу со временем. А профессия преподавателя все меньше становится приоритетной для молодежи.
Но у нас есть возможности для улучшения качества получаемого образования. Чтобы ребенок добился успеха, необходимо иметь к нему индивидуальный подход. Должна быть более гибкая шкала оценивания знаний и способностей. Нельзя оценивать по стандартам и всех равнять под одну «гребенку». Довольно часто тяга к знаниям, трудолюбие и целеустремленность закладываются в школе, и эти качества пригодятся в будущем. Также активно, на мой взгляд, должно развиваться дистанционное обучение, что может значительно облегчить для некоторых получение образования. Не всем детям комфортно заниматься среди своих сверстников, и поэтому такая возможность может быть самым приемлемым вариантом.
Таким образом, система современного российского образования требует модернизации, но не кардинальной. Следует не забывать и учитывать преимущества советского обу-
чения. Ведь тогда давались фундаментальные знания, которые предоставляли студентам широкий спектр возможностей и которые не забылись. Но также необходимо развиваться в сторону европейского образования, брать за основу некоторые их программы. И тогда совокупность советского образования, считавшегося лучшим, и современного разветвленного европейского образования, на мой взгляд, будет наиболее эффективной для нашей страны.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.