Биологические науки Общая биология
Экология
Роппе-Тенеишвили О.В.
(Харьковская гимназия №1 Харьковского городского совета Харьковской области, Украина) Веремей Д. А.
(Харьковский национальный медицинский университет, Украина) Рудык Д.Ю.
(Харьковский национальный университет им. В.Н. Каразина, Украина)
ПРОЕКТ В БУДУЩЕЕ
Причиной экологического кризиса, развивающегося на наших глазах, является отсутствие или недостаточный уровень экологической культуры населения. Под влиянием величайших достижений в области естествознания большинство людей не отдают себе отчет в том, что природа - это не только ресурсы, но и регулятор условий жизни на планете. Это особенно касается флоры, так как все живое на Земле своим существованием обязано именно Царству растений, выделяющих кислород и очищающих атмосферу от пыли и вредных газов.
Сегодня, на грани шестого великого вымирания видов растений и животных, когда темпы их исчезновения в тысячи раз превышают природные, вопрос о сохранении флоры является очень актуальным, так как потеря любого вида растений - это глубочайшая трещина в биологическом разнообразии Земли.
Именно поэтому создание экологической тропы в городских условиях с целью сохранения и увеличения популяции растений, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, развития познавательной и творческой активности учащихся, формирования у них навыков целостно-ориентированного отношения к природе, к культурно-историческому наследию и приобщение к ним очень актуально, особенно при решении следующих задач:
1. Расширение у посетителей элементарных знаний об объектах, процессах и явлениях окружающей природы.
2. Воспитание навыков взаимодействия с природными объектами.
3. Реализация индивидуальных запросов и потребностей ученика.
4. Формирование основ экологического сознания и элементов экологической культуры.
5. Актуализация и интеграция эколого-биологического наследия, использование эффективных технологий обучения.
Основой практико-ориентированной деятельности как эффективного средства экологического образования молодежи в период экологического кризиса в педагогике является формирование у подрастающего поколения экологических компетенций, основ экологического сознания и культуры посредством создания экологических троп, проведения акций, защиты экологических проектов, участия в конференциях, форумах, симпозиумах.
В связи с этим по инициативе Харьковской областной общественной организации «Харьковский интернациональный клуб «Экология современного города» (далее ХООО и ХИК)1 при участии Управления образования администрации Киевского района Харьковского городского совета и Департамента образования Харьковского городского совета на территории, прилегающей к Харьковской гимназии №1 Харьковского городского совета Харьковской области (далее ХГ №1), в марте 2009 года началась реализация международного экологического проекта «Экологическая тропинка - экскурс в природу»2, созданная в центральной части города, а именно в нагорном районе, на пересечении автомобильных артерий. Автором идеи и реализатором данного проекта является президент ХООО «ХИК «Экология современного города», учитель биологии ХГ №1 Роппе-Тенеишвили Ольга Васильевна, а научными консультантами - сотрудники ботанического сада ХНУ имени В. Н. Каразина и Государственного природного заповедника «Белогорье» (Россия). Подтверждением данного факта являются СВИДЕТЕЛЬСТВА о регистрации авторского права на произведение садово-паркового искусства ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ УКРАИНЫ3.
Экологическая тропа создавалась клубом прежде всего как научная площадка (S=0 га 9304 м2), при помощи которой можно решать экологические проблемы Харькова. Также как зеленую рекреацию нового образца ее можно использовать в качестве практической базы для экспериментальной части научно-исследовательских работ школьников, а также для проведения познавательных экскурсий и с цельюреинтродукции растений-крас-нокнижников. Межвозрастное общение, реализация проектов, практическая деятельность в клубе осуществляется согласно британской системе "Bank-Time"4.
Явления создания зеленых зон в промышленных регионах Украины, в частности в Харькове, достаточно известны, однако данный факт мало пропиарен, что в особенности касается городских пришкольных экотроп, где получает свое развитие новое направление в биологии - промышленная ботаника, изучающая взаимоотношения зеленых растений трансформированных зон с окружающей средой.
Созданная экотропа была разделена на 7 остановок:
1) растения-первоцветы Красной книги;
2) кустарниковые растения Красной книги;
3) представители растений Отдела Голосеменные (Gymnospermae);
4) представители растений Семейства Бересклетовые (Celastraceae);
5) представители растений Семейства Барбарисовые (Berberidaceae);
6) представители дымо- и газоустойчивых растений;
7) «Альпийская горка».
Разделение на остановки создавалось с целью проведения тематических экскурсий, которые в педагогике определяются как форма и метод учебно-воспитательного процесса, поз-
1 Украина. СВИДЕТЕЛЬСТВО о государственной регистрации юридического лица. Серия А01; № 423468; идентификационный код юридического лица: 36818787.
2 Клуб - это способ возврата от массового образования к индивидуальному и духовному, способ преодоления ступенчатой системы образования. В нем может состоять и школьник, и студент, и специалист (дифференцированный подход к выбору форм и методов реализации непрерывного экологического образования, то есть он играет компенсационную роль). По материалам V Всероссийского семинара-конференции «Экологическая культура как один из определяющих факторов в решении социально-значимых задач». - М., 2012. - С. 25.
3 Свидетельство № 59296 от 02.09.2014 Свидетельство № 58411 от 02.02.2015 Свидетельство № 60175 от 17.06.2015
4 "Bank-Time" (Time-basedcurrency - время на основе валюты) - альтернативная валюта на основе времени, где единицей обмена является человек-час (данная система была основана и впервые применена в XIX веке Робертом Оуэном, британским реформатором).
воляющего организовать наблюдение над разнообразными объектами и явлениями в природных условиях и их изучение.
Экскурсия является нестандартной формой организации педагогического процесса, направленного на изучение детьми программного материала вне школы. Основными методами и задачами экологических наблюдений при проведении экскурсии являются:
• возможность использования комплексных методов изучения и развития познавательной деятельности учеников и их самостоятельности;
• периодическое или постоянное наблюдение за этапами развития экологических объектов и за качественными характеристиками их жизнедеятельности.
Планируя экскурсию, необходимо точно определить ее тему и цель, конкретизировать программное содержание, наметить маршрут, ознакомить участников с законодательством об охране природы, с Красной книгой Украины, провести инструктаж по охране труда.
В методике ознакомления детей с природой экскурсии рассматриваются как важная форма работы и могут широко применяться в практике работы всех возрастных групп учебных учреждений1. Образовательно-учебные экскурсии на пришкольных участках крупных городов отличаются от программных тем, что по сути они являются разовыми и выполняют в основном эколого-воспитательную, ознакомительную функцию. Для граждан, выросших среди асфальта, очень важно знать растения своего края, их ценность и способствовать сохранению их разнообразия. С целью ежегодной инвентаризации растений экотропы был создан дендроплан2, охватывающий 9 зон (I-IX), и составлена перечетная ведомость (перечень всех зеленых насаждений, существующих на данной территории и обозначенных на дендро-плане)3.
Остановка №1. «Эколого-биологическая характеристика растений-первоцветов Красной книги».
Значение первоцветов-краснокнижников в жизни природных сообществ велико, однако их количество с каждым годом снижается вследствие влияния антропогенного фактора. Собранная коллекция этих растений (41 вид) в период проведения программных экскурсий на экотропе формирует этноэкологическую культуру и ответственность за сохранение биоразнообразия видов растений. В приведенном ниже списке рядом с названием вида растения стоит номер зоны, в которой высажен данный экземпляр.
AnemonesylvestrisL(ветреницa лесная). Зона VIII - 3.23
FicariacaltifoliaReicheb (чистяк калужницелистный).Зоны I, II, V, VIII - 3.24
Pulsatilla patens (L.) Mill (прострел поникающий).Зона VIII - 3.25
Pulsatilla nigricans Stoerck (прострелчернеющий). Зона VIII -3.26
Pulsatilla vulgarisMill (Anemonepulsatilla L.)(прострелобыкновенный). ЗонaVIII-3.27
Pulsatilla grandis (прострел большой). Зона VIII - 3.2S
Primula veries L. (первоцвет весенний). Зоны III, VII -3.29
Corydalis solida (хохлатка уплотненная). ЗонaVIII - 3.3C
Vinca minorL. (барвинок малый). Зона VI - 3.9
Scilla bifolia L. (пролеска двулистная). ЗонaVIII-3.31
1Измаилов, И.В. Ботанические экскурсии [Текст]: книга для учителя / И.В. Измаилов, В.Е. Михин, Э.В. Шашлыков. - М.: Просвещение, 1983. - 224 с.
2 Дендроплан - это топокарта участка (территории), на которую нанесено положение существующих зеленых насаждений. На дендроплане отмечаются произрастающие на территории и по направлениям инженерных коммуникаций деревья, группы деревьев и кустарники. Каждому растению (или группе), отмеченному в проекте дендроплана, присваивается порядковый номер, который соответствует номеру в перечетной ведомости (www.mosecogroup.ru).
3 В перечетной ведомости приводятся описания деревьев и кустарников с указанием вида растения, ствольности, диаметра стволов, высоты. Также обязательно отмечается наличие сухих ветвей (в процентах), морозобойных трещин, механических повреждений, дупел и т.д., т.е. дается качественная характеристика состояния зеленого насаждения (www.mosecogroup.ru).
Potentillaerecta (L.) Raeusch (лапчатка прямостоячая). Зона IV -3.8. Alliumur sinum L. (лук медвежий, черемша). Зона^3.32 Muscarimiamuscari (L.) Losinsk.(мускари незамеченный). Зона II - 3.33 Dictamnus albus (
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.