HA yPOKE
Publicité comme matériel authentique à la leçon de français
Objectif :
- prendre connaissance de la culture française à l'aide de la publicité représentant le matériel authentique ;
- apprendre à déchiffrer la publicité ;
- développer la compétence communicative grâce au travail sur la publicité ;
- contribuer au développement de la personnalité des apprenants.
Public : niveau linguistique avancé.
Matériel : 1. Publicités de journaux, revues, magazines ;
2. Cartes avec une liste de slogans ;
3. Cahier d'exercices proposant les activités sur la publicité.
La pratique nous montre que l'utilisation du matériel (support) authentique, dans notre cas de la publicité, à la leçon de la langue française (FLE) contribue, sans aucun doute, à l'augmentation de la motivation de l'étude du français. Chaque leçon de français s'appuie sur des documents authentiques soigneusement choisis. Mais ce n'est pas un secret que les professeurs préfèrent utiliser le plus souvent tels matériaux authentiques qu' extraits littéraires, chansons, films vidéo, etc. Nous sommes d'accord avec le collectif Eurocentre Paris Martine Duverger, Françoise May, Daniel Moriot que la publicité se doit donc d'entrer dans la classe de langue au même titre par exemple que la chanson ou la vidéo [1]. Il ne faut pas oublier que la publicité est entrée solidement dans notre vie quotidienne et reflète comme un miroir la manière de vivre (mode de vie) de la société. C'est une sorte de « séismographe » du développement de la notion des valeurs, des interdictions, des normes de la conduite dans la société contemporaine.
Le travail sur la publicité se compose de trois étapes : étape préparatoire, étape de la reproduction et production, étape créatrice. L'étape préparatoire doit précéder le travail avec la publicité. Elle comprend l'entretien du professeur sur la publicité, sa destination et son rôle dans la société. A cette étape appartiennent aussi les exercices phonétiques et lexico-grammaticaux. Nous proposons aux professeurs de faire un petit cahier d'exercices qui pourrait faciliter le travail des apprenants sur la publicité pendant la leçon.
1. LISEZ les slogans et FAITES attention à la prononciation :
- du son [u] : Diffazur pures et dures (Diffazur piscines/
- du son nasal [ê] : Du pain, du vin et du boursin.
2. RETENEZ et GAREZ aux fautes ! Ne confondez pas la prononciation des sons suivants : [o] - [œ] Prenez votre corps à cœur (GayelordHauser, produits diététiques).
3. FAITES attention à l'intonation des phrases exclamatives et interrogatives !
a) Bronzage, j'optimise ! (PHYTO)
b) Quel est le matelas qui vous permet de rêver même quand vous ne dormez pas ? -C'est le matelas Rêvasol !
c) Le champagne le plus dégusté au monde ? Dites un nom au hasard... (Les Champagnes de Vignerons)
d) Mince ! Quel goût unique !
Comme moi (Leerdamner Ligne, fromage)
e) Mon signe distinctif ? - Les peintures TOLLENTS !
f) Attention ! Vaisselle fragile ! (Bosch, lave-vaisselle)
лексика
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4. INVENTEZ un mot publicitaire à partir de deux mots donnés :
Confiture + compote ^ Confipote Ordinateur + Nathan ^ ... Jex + extraordinaire ^ ... Crédit + disponible ^ ...
Réponses : Ordinathan, Jextraordinaire, Crédisponible
5. REGARDEZ attentivement le mot carambar ! À partir de chacune des parties de ce mot, RECONSTITUEZ les deux mots qui ont permis de le former: caram... / bar... (caramel + en barre ou une barre de caramel) ^ c'est une sorte de caramel long et dur (une marque de bonbon au caramel) que tous les enfants français connaissent.
6. ESSAYER de TROUVER des mots qui forment le terme publicitaire :
Voyagence ^ voyage + agence Spormidable ^ ? Restauroute ^ ? Plastisol ^ ? Clinicoptère ^ ?
Réponses : sport + formidable, restaurant + route, plastique + solide, clinique + hélicoptère.
7. TROUVEZ les homonymes dans les slogans proposés :
- Faites de la musique à la fête de la musique !
- C'est fort, c'est Ford.
- Il n'y a que Maille qui m'aille !
- Il y a foie et foie gras. (Comtesse du Barry) Réponses: fort - Ford, maille - m'aille, foie - foie gras.
8. FORMEZ les slogans avec l'antonyme du mot souligné :
- Plus proche pour aller plus loin. ( CIC Banque)
- Mieux bronzer en s'exposant ... . (Clarins, soins solaires)
- Pour le meilleur, nous sommes prêt à ... . (Hif Hifa, meubles)
- Oui à l'été, ... au vieillissement de ma peau! (L'Oréal, lait soin protection avancée)
- Ça fait bien là où ça fait ... . (Syntol, médicament) Réponses : moins, au pire, non, dernier, mal.
9. N'oubliez pas de METTRE les prépositions ! Lesquelles ?
- La légèreté ... une mousse la fraîcheur ... un yaourt mousse ... yaourt ... Danone. (Danone) Réponses: de, de, de, de.
10. Avec l'article partitif vous POUVEZ FAIRE la publicité sur la confiture ANDROS.
- Mettez ... fruit dans votre vie. Réponse: du
11. En employant les degrés de comparaisons des adjectifs et des adverbes vous FAITES les slogans suivants :
a) Le tabac du ... fort est toujours ... . (Samson, tabac)
b) De ... en ... forts, de ... en ... longs. (Garnier, shampooing)
c) Blédina s'engage à vous offrir ... de la nature. (Blédina, produits pour les bébés)
d) ... pratique des sacs plastiques. (Sac poubelle)
e) Le net ... ultra. (Elis, produit d'entretien)
НА УРОКЕ
f) Quand on est ... on est ... . (Atal, mobilier de bureau)
Réponse : a) plus, le meilleur ; b) plus, plus, plus, plus ; c) le meilleur ; d) le plus ; e) le plus ; f) mieux, meilleur.
12. FORMULEZ un ordre :
- (Donner) ta chemise lavée avec Gaffo, elle est plus blanche que la mienne !
- Vos enfants mérites une bonne tarte. Et vous aussi. Bref, (manger) des pommes !
- (Sécher) sans déshydrater ! (VidalSassoon, sèche-cheveux)
- (Venir) vitaminer votre français ! Réponse : donne-moi, mangez, séchez, venez.
13. EMPLOYEZ la négation « ne pas » ou « ne plus » :
a) Les chocolats Raviero sont pour ceux qui aiment les bons chocolats.
b) Choisissez-nous par hasard !
c) Passons à côté des choses simples ! (Herta, jambon de Paris)
Réponses : a) Les chocolats Raviero ne sont pas pour ceux qui n'aiment pas les bons chocolats.
b) Ne nous choisissez pas par hasard ! c) Ne passons pas à côté des choses simples !
14. Quelle est la signification de « si » dans les publicités sur Sprite et sur Vichy ?
a) Si vous aussi vous voulez être beau,
si vous aussi vous voulez être riche et intelligent vous aussi buvez Sprite.
b) Si la beauté venait de l'intérieur. (Vichy eau minérale)
15. FAITES le slogan publicitaire avec le subjonctif !
Qu'ils (être) horizon, ciel, lavande ou lagon, les bleus sont une invitation au rêve, à la détente et au farniente. (Le Grand Bleu, shopping turquoise) Réponse : soient
BIBLIOGRAPHIE
1. Duverger M., May F., Moriot D. Lisez, ça n'a rien à voir // Le français dans le monde. - 1995. - № 275.
Т.И. Жаркова
Сведения об авторе: Жаркова Татьяна Ивановна, канд. пед. наук, доцент, кафедра «Гуманитарные дисциплины», Уральский институт бизнеса. г. Челябинск. E-mail: taniafrance@mail.ru
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