Современные гуманитарные исследования, № 5,
------------------2006------------------
Семиусов А.А.
(Молодежный научно-исследовательский центр Амурского государственного университета)
РЕФЛЕКСИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
Следователь как личность формируется в процессе коммуникативной деятельности и одним из элементов коммуникативных способностей, на наш взгляд, является профессиональное общение. А это умение понимать, чувствовать, управлять эмоциональной средой, умение разговорить собеседника, при этом найти индивидуальный подход с учётом особенностей его личности. Следователь обязан быть всегда в форме, то есть уметь управлять своим поведением, проявлять волевое превосходство, которое считается главным в коммуникативной деятельности. Этот процесс происходит путём внутреннего формирования мировоззрения и требует от юриста продуктивной ответственности, выражающейся в постоянной коррекции своих действий, поступков. Иначе говоря, вызывает необходимость развития способности самооценки, связанной с развитием самосознания, т. е. отрабатывается механизм рефлексии, который используется для раскрытия природы мышления, допроса, обыска и других следственных действий.
Поскольку речь идёт о феномене рефлексии, то отметим, что рефлексивный феномен весьма многозначен, различают три основных значения понятия. Во-первых, это философ-ско-методологическая рефлексия (осознание наукой самой себя, своего предмета и метода). Во-вторых, это индивидуально-психологическая рефлексия (самопознание, самосознание человека). В-третьих, это социально-психологическая рефлексия (постановка себя на место другого человека и размышление за другое лицо).
Решая сложные в интеллектуальном отношении профессиональные задачи, следователь включает рефлексивное мышление. Схема рефлексивных рассуждений следователя, на наш взгляд, представлена следующим образом: я думаю (следователь) ^ он думает (преступник) ^ я думаю (следователь).
Так, при осмотре места происшествия следователь в первую очередь пытается ответить на вопрос, имело ли место убийство, самоубийство, несчастный случай или ненасильственная смерть, и с целью получения ответа на этот вопрос, исследуя всё, что свидетельствует в пользу той или иной из перечисленных версий, он и производит осмотр места происшествия. Но преступник может не уступать следователю в рефлексии. Он пытается запутать следствие, выдавая убийство за несчастный случай. При сопоставлении фактов на месте происшествия, а также по заключению судебной экспертизы следователь делает вывод: совершено убийство1.
Один из аспектов мыслительной деятельности следователя - работа при крайней неполноте исходных данных. Его интеллект постоянно работает с ненадёжной, недостаточной и вероятностной информацией. В этом случае следователь ищет ответ на отрицательный результат в своей деятельности, что «что-то не так». Следовательно, наступает исходный момент в рефлексии. В этом случае следователь может прибегнуть к различным позициям по конкретно возникшим ситуациям: во-первых, посмотреть на случай глазами незаинтересованного свидетеля, во-вторых, проанализировать, почему получен такой результат, сравнив подобный сюжет с сюжетами более опытных коллег-профессионалов, сделать прецедент на основе научного доказательства. В каждом отдельном случае следователю необходимо продумывать свои действия и действия своего оппонента, согласно времени действия. Умение видеть перспективу дела вплоть до судебного разбирательства - одна из существенных осо-
1 Мозяков В.В. Руководство для следователей. М.: Экзамен, 2005. - С. 163.
Современные гуманитарные исследования, № 5,
------------------2006------------------
бенностей следственного мышления. Умение рефлексивно выходить на позиции расследования дела позволяет развивать «позиционное» мышление, способность мыслить с различных точек зрения, что во многом обеспечивает эффективность действий следователя. Поэтому приходится анализировать множественные факты. Если мы не будем соблюдать вышеизложенного, то может произойти долгий путь расследования, и это может привести к необъективному судебному решению. Любое составление психологического портрета личности (преступника) обладает бесконечным множеством индивидуальных признаков и черт характера, познание которых за короткий срок невозможно. Отражение индивидуальных качеств интерпретируется человеческой мыслью всегда избирательно, оно беднее действительности, но, тем не менее, несёт в себе достоверное знание, необходимое для достижения той или иной цели. Следователь должен познать внутреннее состояние преступника через его действие (рассказ преступника, содеянное преступником). Поэтому приходится анализировать множественные факты, которые отражают сам процесс и тем самым становятся доступными -увидеть путь содеянного от причины к следствию. Такой подход позволяет более объективно рассмотреть сам процесс и в то же время понять содеянное, в данном случае мы имеем, от чего шёл преступник и почему именно такой путь он избрал. Если мы не будем соблюдать вышеизложенного, то может произойти долгий путь расследования, и это может привести к необъективному судебному решению. Допустим, в расследовании дела Чикатило пострадали девять невинных человек. В этом случае мы наблюдаем, что невиновное лицо подвергается осуждению, тем самым преступник остаётся действовать. Если не изменим путь, невинные жертвы будут подвергнуты осуждению. А поэтому на месте преступления следователь обязан создать картину происшествия, а значит, воспроизвести его портрет, который раскроет сущность антилегитимных действий преступника.
Следственное мышление предполагает наличие у следователя следующих качеств ума -глубину - способность проникнуть за поверхность видимого, то есть в сущность фактов, понять смысл происходящего; широты - умения охватить мыслью большой круг вопросов, привлекая знания из различных областей науки; мобильности - мобилизации и использования знаний в сложных условиях, в том числе и творческих качеств характера.
При сложной юридической ситуации рефлексивные рассуждения следователя строятся, в частности, по схеме мысленного эксперимента: «если бы я был на месте преступника, то я бы...». На наш взгляд, мышление следователя несколько отличается от обыденного мышления, и мы бы обратили внимание на диалектическое мышление - мощный интеллектуальный ресурс следователя, который помогает работать с малыми ошибками.
Из вышеизложенного ясно, что следователь обязан уметь аналитически подходить к юридической деятельности так, как этого требуют высшие интересы общества. Подводя итог нашему исследованию отметим, что следователь должен быть личностью с особыми качествами интеллекта, а поэтому он должен быть не только юридически грамотным, но и социально значимым человеком в социуме, этого требует общество. Рефлексия - феномен, которым обладают следователи через механизмы коммуникации, поэтому рефлексия не может зародиться в недрах обособленной и скрытной личности, вне коммуникации. Рефлексия не только имеет природные качества, но базируется и на общественных качествах. Следует помнить, что правонарушители - часто личности сильные, целеустремлённые, вести поединок с которыми непросто, так как они также обладают феноменом рефлексии. Поэтому работа над раскрытием и расследованием преступления - схватка между личностями.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.