Родом из сказк
Шехерезада приглашает на новогодний бал
В прошлом году вышла в свет книга Галины Григорьевны Симоновой «Одетые бисером» (рецензия на книгу была опубликована в нашем журнале). На тридцати страницах этого красочного издания «поселились» чудные создания — куклы Барби, одетые в роскошные бисерные костюмы. По задумке автора, каждая кукла изображала какой-нибудь сказочный, литературный персонаж в феерическом ледяном представлении: Золушку, Шехерезаду, Снежную Королеву, Кармен...
Галина Григорьевна Симонова
ВСЕ НАРЯДЫ Галина Григорьевна смоделировала и сплела из бисера сама. Сама перечитала сотни сказок народов мира в поисках интересных идей. Сама придумала сюжетную линию книги. Сама ее издала.
Мы решили узнать, каким образом бисер, куклы и сказка, сплелись в затейливых фантазиях петербурженки, став одним из главных увлечений ее жизни? Когда и как пришло к ней мастерство? Каковы ее дальнейшие творческие планы?
Так сложилось, что обстоятельства предыдущей жизни с неожиданными переменами, постоян ной уче бой и совер ше н ство ва ни ем навыков, в конце концов, и привели к появлению этих нарядных миниатюрных кукольных принцесс. Каждый поворот судьбы вносил свою крупицу знаний и опыта в будущее дело - в создание бисерной коллекции и книги.
Предоставим слово самой Галине Гри-горь ев не.
Сказки детства
Мое раннее детство прошло в военные годы, в эвакуации на Урале. Ни о каких игрушках в те годы не могло быть и речи. Может быть, это и стало причиной того, что, будучи уже взрослой, я увлеклась куклами. Я просто не доиграла в детстве.
После снятия блокады я вернулась в родной город и пошла в школу. Помню, в учебнике «Родная речь» я прочла северную сказку «Кукушка». В сказке больная мать, мучав-шаяся жаждой, не могла допроситься воды у своих занятых игрой сыновей. И тогда она превратилась в кукушку и вылетела из чума. Мальчики побежали за ней. Они плакали и просили ее вернуться. Но было поздно. Она навсегда покинула своих детей. После прочтения этой сказки моим главным увлечением в жизни стали книги.
В школьные годы я прочла множество книжек, но «Кукушку» не забывала никогда. И, мне кажется, что это повлияло на мое отношение к людям: я научилась сопереживать им.
Позже, любовь к сказкам я привила и своему маленькому сыну. В 9 лет он даже придумал собственную сказочную историю «Федя и кошки». Ее главный герой Федя заметил, что у него в доме живут очень хитрые кошки. И он подумал: «Да, с такими кошками можно обмануть какого-нибудь царя». Взяв зверей с собой, Федя пустился в дорогу -счастье искать. Кончается эта сказка тем, что он, благодаря своим кошкам, спасается от царской расправы за то, что победил барина, который был «боль шой скряга, бил лю -дей и все забирал себе».
Надо заметить, что в то время по телевидению показали передачу, участники которой вели полемику на тему: нужны ли детям сказки? Я тогда подумала, что если даже непоседливый, задиристый мальчишка написал свою сказку, значит - сказка нужна ребенку.
«Школьные годы» творчества
После окончания средней школы я поступила в Технологический институт им. Ленсовета. Затем работала на заводе, потом в научно-исследовательском институте, где создавала композиции на основе каучуков и смол. Работа была творческой, интересной. Но врачи порекомендовали мне сменить профессию химика-технолога на другую. И поскольку тогда моим увлечением было моделирование женской одежды и декоративно-прикладное искусство, я решила обучать этому мастерству девочек на школьных уроках труда.
Так я стала учителем в школе, и так начался новый этап в моей жизни.
Л . Ю #12 [36] *2005
Для творчества у преподавателя трудового обучения - большие возможности. И я стремилась их использовать.
Во времена моей работы в школе по программе требовалось проведение профориентации через предмет. Особое внимание уделялось знакомству с рабочими профессиями. Установив тесную связь с районными ПТУ, я стала приглашать на свои уроки учащихся этих учебных заведений. Так, например, отдельные уроки по кулинарии у меня проводили ученики кулинарного училища, они демонстрировали свое мастерство. Для школьников это было наглядное и интересное знакомство с профессией.
Обучение бисероплетению
В конце 1980-х в стране была принята новая реформа по трудовому обучению школьников. Она предполагала общественно-полезный и производительный труд. Эта реформа позволяла учащимся лучше узнавать профессии и обучаться прямо на рабочих местах, зарабатывая при этом деньги (пусть и небольшие).
В то время (да и сейчас тоже) к каждой школе были прикреплены дети, которые по состоянию физического здоровья не могли посещать занятия. Для них было предусмотрено домашнее обучение, но без трудового. И я подумала, что ведь именно этим детям нужны уроки труда, а также - возможность самостоятельно зарабатывать деньги. В управлении народного образования меня поддержали. И я стала заниматься с детьми на дому. Это стало новым поворотным моментом в моей работе.
Я пошла по адресам этих детей в своем районе. Родители не очень-то мне доверяли, некоторые даже принимали за мошенницу. Это был 1989 год. Они не верили, что кто-то всерьез будет заниматься с инвалидами. Но я объясняла им, что это образовательный экс-пе ри мент.
Вначале я не думала, что буду обучать детей бисероплетению. Пробовали многое: вязку, шитье, мозаику... Однако детям больше всего нравился яркий разноцветный бисер. Кроме того, выяснилось, что работа с ним хоро шо раз ви ва ет мел кую мо тори ку, а значит, и речь, и мозговые функции. Например, одна из моих учениц Женя, больная церебральным параличом, за время занятий разработала руки и стала лучше говорить. У других детей тоже наблюдался прогресс в работе, а ведь сначала многие из них не могли даже попасть иголкой в бисеринки.
В конце первой четверти мы сдали в «Ленгалантерею» первые изделия - ожерелья и серьги из бисера. Все наши украшения хорошо продавались. И день получения зарплаты стал одним из самых радостных для родителей и детей.
Постепенно количество моих учеников увеличилось, и я привлекла к работе свою сестру, имеющую опыт бисероплетения, и подругу - учительницу труда.
лись бисероплетением, я увидела куклу Бар-би в наряде невесты. Куклу девочке мама привезла из Голландии. В то время в нашей стране ничего подобного еще не было.
Рождение сказки
Потом я заболела, и мне пришлось оставить трудовое обучение. Тогда я решила заняться плетением костюмов для кукол.
Началось же все с того, что однажды у одной из своих учениц, с которой мы занима-
Кукла была изящная, красивая. И у меня появилось желание наряжать и украшать эти «неземные» создания. Вскоре Барби появились в наших магазинах. И, выйдя на пенсию, я стала заниматься куклами. В этой работе мне очень помогала сестра Ирина и несколько моих бывших учеников.
Просто так одевать кукол, конечно, не хотелось. Нужна была идея. И я решила: раз кукла - детская, значит, в поисках образов надо обратиться к сказкам, соткать для кукол наряды сказочных персонажей и объединить их сказочным сюжетом. К тому же сказками можно привлечь внимание детей к литературе.
Я много читала: заказывала книги в публичной библиотеке, покупала их в магазинах. В итоге перечитала огромное количество сказок народов мира.
Так родился замысел волшебного леса, где на каждой поляне живут сказочные героини. Однажды там появляется девочка Таня. Она путешествует по лесным опушкам в сопровождении бельчонка и встречает волшебных персонажей.
На Снежной поляне Таня знакомится с героинями зимних сказок - Снежной Королевой, Снегурочкой. На Поляне Колокольчиков - с Царевной Горошинкой, Принцессой на горо ши не и дру ги ми прин цес сами. На Земляничной поляне она встречает Золушек из сказок разных народов мира - фран-
#12 [36] *2005 Л -Ю
цу зс кую, рус скую, японс кую, аф ри кан-скую... Всего в сказке восемь полян. Эту, мою первую, книгу я назвала «Сказки, расшитые бисером». К сожалению, она пока еще не издана.
Первой же вышла в свет небольшая книга «Одетые бисером». На ее страницах куклы Барби (все куклы производства фирмы «Мат-тел») также одеты в костюмы из бисера. Обе свои книги я объединила главной героиней - Таней. В итоге одна книжка стала продолжением другой. Правда, продолжение издано раньше начала.
В «Одетых бисером» куклы предстают в образах как сказочных персонажей, так и явлений природы, например, «водопад Ниагара».
Кстати, с созданием наряда для Ниагары у меня связана удивительная история. Каким образом сделать ее костюм спереди я представила сразу: это множество нитей с на ни зан ным на них светлым, проз рач ным бисером. Они должны ассоциироваться с пенящимися, струящимися потоками воды.
Но как сделать «спинку» наряда? Я долго не могла это решить. Мне помог случай. Однажды я взяла с книжной полки один из томов Марка Твена. И вдруг вижу заголовок -«Ниагара». Открываю книгу, читаю о водопаде и. об индейских сувенирах из бисера. Все! Сразу стало ясно, что платье должно быть сделано в ярких сочных тонах, в «индейском колорите». У Марка Твена я прочла также «Дневник Евы» и «Дневник Адама». Эти рассказы помогли мне создать два костюма для Евы, украшенные цветами и листьями.
Еще одна из моих героинь - Сеси в подвенечном платье. Это персонаж из самой поэтичной сказки Р. Брэдбери «Апрельское колдовство». То, что она стала невестой, это уже моя выдумка. Так я выразила надежду на то, что в конце концов ее жизнь наладится.
Появление книги
Придумывание платьев для волшебных ге ро инь - это мое самое лю би мое за ня тие. Я ничего не рисую. Все создается в голове. Уже потом пробую, делаю, меняю.
Вообще же, создание книг оказалось трудоемким и кропотливым делом. Мне помогали мои ученики - моя «центральная лаборатория». Одни и те же образцы отделки они изготавливали в различных плетениях и техниках, пробовали разные цветовые сочетания. За кадром остались многочисленные пробы, остатки бисера и перечеркнутые стра ни цы.
В прошлом году, когда готовились к выходу «Одетые бисером», в благодарность за работу я организовала для своей помощницы и ученицы Жени Окининой (о ней говорилось выше. - При
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.