Роль семьи и школы в формировании криминогенной мотивации у несовершеннолетних
Н.В. Машинская, заведующая кафедрой уголовного права и процесса Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова, кандидат юридических наук
Н.Ю. Скрипченко, доцент кафедры уголовного права и процесса Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова, кандидат юридических наук
Мотив поступка вообще и мотив преступления в частности - это явление интегральное, и, следовательно, его социально-психологическая, а в ряде случаев и правовая оценка во многом будет завесить от того, какие компоненты личности и обстоятельства объективной действительности нашли в нем свое отражение. «Человек как субъект общественных отношений трансформирует в своей жизнедеятельности образ жизни той общности, к которой он принадлежит» [9, с. 32]. Основными сферами жизнедеятельности каждого человека являются труд, быт, досуг и т. д., т. е. те факторы, под воздействием которых протекает социализация личности. Эти обстоятельства являются основным мотивом преступлений несовершеннолетних.
Мотивация - это психическое явление, характеризующее личность и представляющее собой совокупность ее мотивов в их развитии, взаимодействии и реализации. Мотивацию нередко считают внутренней причиной преступления, поскольку взаимодействие социальных влияний с особенностями личности через ценностные ориента-
ции, потребности, интересы, условия жизнедеятельности, конкретные ситуации и эмоциональные реакции на них формируют мотивацию [3, с. 60].
Непосредственной причиной отличия мотивов преступлений подростков по сравнению с мотивами преступлений взрослых является особое, обусловленное возрастом и системой общественных институтов социальное положение несовершеннолетних. Для лиц данной категории, с одной стороны, характерен бурный процесс становления личности, а с другой, подросток в силу специфичности стоящих перед ним задач (подготовка к трудовой деятельности) практически исключен из большого круга значимых общественных отношений, которые в наибольшей степени и формируют ответственную в своем поведении личность. Особенность данного периода социализации состоит в том, что у подростка при отсутствии достаточного жизненного опыта происходит процесс ломки ранее воспринятых ценностей, активно формируется мировоззрение. Особенно важную роль в формировании личности играет первичная социализация, когда ребенок
еще бессознательно усваивает образцы и манеру поведения, типичные реакции старших на те или иные проблемы.
Дефекты ранней социализации могут иметь криминогенное значение в первую очередь потому, что ребенок еще не усвоил другие положительные воздействия, он полностью зависим от старших и беззащитен перед ними. Поэтому семья - главное звено той причинной цепочки, влияющей на преступное поведение. Влияние семьи продолжительное, осуществляется с самого раннего детства, поэтому стереотипы поведения, нормы общения, принятые в семейном окружении система ценностей усваиваются очень прочно. Это объясняется тем, что формирование личности ребенка происходит не только посредством целенаправленного воспитательного воздействия со стороны старших членов семьи, но и стихийно, под воздействием семейного уклада жизни, демонстрируемых в семейном общении образцов поведения.
Неадаптированность к новым социально-экономическим условиям значительной части взрослого населения, безработица или чрезвычайная перегруженность трудовыми функциями. Страх за будущее семьи, психическая напряженность старших членов семьи приводят к сужению эмоционального контакта между родителями и детьми, сокращению объема совместной досу-говой деятельности семьи, ослаблению семейного контроля за поведением детей и подростков, падению родительского авторитета, эмоциональному отдалению членов семьи.
Изучение преступности несовершеннолетних в Архангельском регионе
показало, что зачастую распад семьи является одной из причин безнадзорности подростков. В результате разводов дети попадают в обстановку напряженности, конфликтов и избегают семейного общения. По сведениям управления ЗАГС в 2001 году было расторгнуто более 80% браков от числа заключенных, в 2005 - около 60%. Вместе с тем наметилась тенденция к увеличению количества неполных семей. Если в 2001 году их было 2115, то в 2005 - 2447.
По данным Федеральной службы государственной статистики из 5026 подростков правонарушителей, состоящих на учетах в органах внутренних дел, каждый второй воспитывался в неполных семьях, 4% - интернатах и детских домах.
Еще более разрушительным фактором, неблагоприятно отражающимся на формировании будущей личности, является невыполнение родителями своих обязанностей по воспитанию детей. Так, в 2005 году к административной ответственности за неисполнение обязанностей по воспитанию и содержанию детей (ст. 5.35 КоАП РФ) было привлечено 3090 человек (2000 г. - 2227, 2001 - 2870, 2002 - 2985, 2003 - 2987, 2004 - 2989). За анализируемый период почти в два раза увеличилось число преступлений, связанных с неисполнением обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК РФ).
Наряду с этим, следует отметить и неблагоприятную тенденцию в Архангельской области, характеризующуюся увеличением количества родителей, лишенных родительских прав. Согласно статистическим данным с 2001 по 2005 годы более 3,8 тыс. родителей были ли-
шены родительских прав. Это на 800 случаев больше, чем с 1996 по 2000 годы. Так, если в 2001 году их насчитывалось 703, то в 2005 - 776. Анализ материалов дел о лишении родительских прав свидетельствует, что в 90% случаев родители утрачивали права по воспитанию своих детей в связи со злоупотреблением алкоголем.
По сведениям департамента здравоохранения Администрации Архангельской области на начало 2006 года под наблюдением в наркологических диспансерах и кабинетах находилось более 28,5 тыс. лиц, злоупотребляющих алкоголем, наркотическими и ненаркотическими психоактивными веществами, в том числе более 20 тыс. больных алкоголизмом, наркоманией, токсикоманией. Наряду с этим статистика свидетельствует об увеличении числа женщин с наркологическими расстройствами. Соотношение показателей заболеваемости наркологическими расстройствами у мужчин и женщин составило 4,3 : 1 (в 1996 г. это соотношение было 5,5 : 1). В социальном плане женский алкоголизм в большей степени, чем мужской сказывается на потомстве (так врожденные аномалии, деформации и хромосомные нарушения у родившихся детей в 1996 г. составляли 7,1 случаев на 1000 человек, а 2005 - 11,4), а также способствует приобщению к алкоголю детей.
Изучение материалов уголовных дел по ст. 151 УК РФ (Вовлечение несовершеннолетних в антиобщественные действия) по Архангельской области показало, что почти все хулиганские проявления (85%) совершаются подростками в состоянии алкогольного опьянения. На вопрос: «С кем распивал
спиртные напитки?» - 40% несовершеннолетних ответили, что со взрослыми. А при ответе на вопрос: «С кем впервые выпил спиртное?» - 25% указали на отца, мать, брата или других родственников.
Причем вовлечение в употребление спиртного происходило уже в раннем детстве. Так, половина подростков пробовали спиртное уже в шести-семилет-нем возрасте, 4% начали употреблять спиртные напитки с восьми-девяти лет, 26% - с десяти-одиннадцати, 16% - с двенадцати, 14% с тринадцати-че-тырнадцати. По мнению Г.М. Миньков-ского, Э.Ф. Побегайло, В.П. Ревина « ... состояние алкогольного или наркотического опьянения либо стремление реализовать привычку к нему формируют готовность к преступлению против личности, корыстным, корыстно-насильственным преступлениям, нарушениям общественного порядка и правил безопасности движения» [5, с.5].
Злоупотребления родителями спиртным отражается и на здоровье детей. На протяжении последних пяти лет (с 2001 по 2006 годы) сотрудники кафедры физиологии человека Поморского государственного университета им. М.В. Ломоносова изучали физические данные школьников различных школ города Архангельска. Оказалось, что сегодня полностью здоровых детей в школу приходи 8 - 10%, т. е. в каждом классе их всего 2 - 3 человека. У 60% школьников - вторая группа здоровья, у 30% - третья (специальная). Более 60% детей поступающих в первый класс, относятся к категории детей «риска» психической и школьной дезинтеграцией. Наряду с этим необходимо отметить
пороки социальной политики государства, а также деградацию системы здравоохранения, которая выражается, прежде всего, недостаточном медицинском обслуживании в детских образовательных учреждениях. В настоящее время не каждая даже городская школа имеет в своем штате медицинского работника, в связи с чем, отсутствует постоянное наблюдение за состоянием здоровья школьников, а также профилактическая работа. Из-за недостатка медицинского обслуживания психические и физические заболевания у детей приобретают устойчивый характер. Впоследствии они оказывают влияние на мотивацию преступного поведения.
Особенно негативно на психику подрастающих в семье детей отражаются проявления насилия и жестокости одного члена семьи по отношению к другому. Из 205 изученных уголовных дел, рассмотренных судами города Архангельска за 2005 год по ст. 115 УК (Умышленное причинение легкого вреда здоровью), 116 УК (Побои), 119 УК (Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью) следует, что значительная часть этих преступлений (39 %) совершается дома, в присутствии детей. В каждом третьем случае ссоры между родителями наблюдали малолетние дети, причем 10% из них - в возрасте до 5 лет. 30% всех детей избивались вместе с супругой, в том числе дети до пяти лет - в каждом шестом случае. По мнению В.С. Орлова у детей, наблюдающих периодически повторяющиеся скандалы между родителями, появляются неудовлетворенность, раздражение, ощущение тягости пребывания в семье [6, с. 74]. Последствия этого
бывают разные. Из 205 уголовных дел о преступлениях несовершеннолетних 67% совершены детьми из неблагополучных семей, где между родителями регулярно происходя ссоры, отсутствует материальный достаток. По мнению педагогов, семейный быт не всегда
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.