научная статья по теме РОЛЬ ТАШКЕНТСКОЙ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В ИЗУЧЕНИИ НАРОДОВ СРЕДНЕЙ АЗИИ История. Исторические науки

Текст научной статьи на тему «РОЛЬ ТАШКЕНТСКОЙ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В ИЗУЧЕНИИ НАРОДОВ СРЕДНЕЙ АЗИИ»

ИСТОРИЯ НАУКИ

ЭО, 2015 г., № 4

© А.Х. Дониёров, А.Н. Сулайманов

РОЛЬ ТАШКЕНТСКОЙ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В ИЗУЧЕНИИ НАРОДОВ СРЕДНЕЙ АЗИИ

Ключевые слова: Ташкентская школа физической антропологии, Л.В. Ошанин, этническая общность, ираноязычные народы, пришлые народы, этнографическое и расовое своеобразие, раса Среднеазиатского междуречья, антропологический облик, европеоид, монголоид.

Статья представляет собой одну из первых попыток анализа деятельности представителей Ташкентской школы физической антропологии по изучению этногенеза и этнической истории народов Средней Азии. Показана роль ученых школы в решении ряда вопросов, касающихся расовой и этногенетической принадлежности народов Средней Азии.

Любое общество, находящееся в процессе национального возрождения, ощущает настоятельную потребность в познании истории своего происхождения, этнического облика древних традиций государственности. После обретения республиками Средней Азии государственного суверенитета проблема изучения этногенеза и этнической истории автохтонных этносов региона, помимо собственно научного значения, обрела важное общественно-политическое содержание в качестве составной части идеологии национальной независимости. Говоря о необходимости активизации исследований в области этногенеза и этнической истории, не следует пренебрегать богатейшим научным наследием, созданным предшествующими поколениями ученых-историков. На протяжении прошедших лет в области таких общественно-гуманитарных научных дисциплин, как археология, антропология, эпиграфика, этнография, лингвистика, был накоплен обширный массив фактического материала по этногенезу и этнической истории узбеков и других народов региона. Этот материал при тщательном и объективном анализе может являть собой комплекс важнейших научных источников при освещении ключевых вопросов отечественной истории. В этой связи особую актуальность приобретает исследование на основе критериев научной объективности практического опыта и теоретических наработок представителей различных школ и направлений в области этногенеза и этнической истории народов Средней Азии и, в частности, Узбекистана.

Научная жизнь узбекистанского общества начала XX столетия характеризуется формированием важных центров и научных школ, осуществлявших исследования по

Алишер Худайбердиевич Дониёров - д.и.н., профессор кафедры "История народов Центральной Азии" Ташкентского государственного института востоковедения (г. Ташкент, Узбекистан). Амалиддин Нурбаевич Сулайманов - к.и.н., проректор по науке Гулистанского государственного университета (г. Гулистан, Узбекистан); e-mail: amaliddin_7203@mail.ru

определенным направлениям науки. В последующем отдельным из них предстояло сыграть значимую роль в формировании и эволюции различных научных дисциплин, а также внести весомый вклад в укрепление научного потенциала страны. К числу таких научно-организационных учреждений следует отнести Ташкентскую школу физической антропологии, деятельность которой приходится на 20-60-е годы XX столетия. Фундаментальные исследования отдельных ее представителей в известной мере заложили важную научно-эмпирическую и теоретическую основу изучения этногенеза, этнической истории и антропологии народов Средней Азии.

Актуальность настоящей статьи определяется следующими факторами: во-первых, отдельные из теоретических и практических положений, разработанных представителями данной школы, имеют фундаментальное значение для изучения истории народов региона. Таковы, в частности, исследования в области этногенеза и антропологического облика народов Средней Азии; во-вторых, анализ эволюции антропологических исследований, осуществленных представителями данной школы, с одной стороны, станет весомым подспорьем при изучении собственно проблемы этногенеза и этнической истории народов Средней Азии, с другой - восполнит существующие проблемы в историографии и библиографии данного вопроса.

Как в отечественной, так и в зарубежной историографии до настоящего времени не было предпринято ни одной специальной работы, посвященной анализу исследований этнической истории и антропологии народов Средней Азии, осуществленных в рамках Ташкентской антропологической школы. В ряде работ, опубликованных в советский период, имеются упоминания о том, что на базе кафедры антропологии Среднеазиатского государственного университета (ныне - НУУз) под руководством профессора Льва Васильевича Ошанина была организована научная школа по изучению антропологии и этногенеза народов Средней Азии (25 лет САГУ: 8). В них приведены лишь фрагментарные сведения о характере исследований сотрудников кафедры антропологии в плане воссоздания антропологического облика и этнической истории народов Средней Азии (Там же: 120-126).

Говоря о степени изученности проблемы, следует особо отметить публикации А.И. Кормилицына (Кормилицын 1964) и Н.П. Кременцова (Кременцов 1964), в которых обобщены результаты экспедиций антропологического направления, осуществленных на протяжении 1923-1959 гг. учеными-антропологами биолого-почвенного факультета, а также дана краткая оценка научно-педагогической деятельности известного ученого Л.В. Ошанина. Отдельные сведения о научной деятельности его учеников и последователей встречаются и в ряде других публикаций. Так, в работе Вульфа Вениаминовича Гинзбурга осуществлен анализ научных изысканий Валентины Яковлевны Зезенковой и Татьяны Петровны Кияткиной по антропологии и этнической истории народов Средней Азии (Гинзбург 1956: 115-118). В монографии Тельмана Касимовича Ходжайова охарактеризованы результаты исследований В.Я. Зезенковой (Ходжайов 1987: 31-33). В коллективном труде Валерия Павловича Алексеева, Ахмадали Аска-ровича Аскарова и Тельмана Касимовича Ходжайова "Историческая антропология Средней Азии" приведены ценные сведения о биографии и научной деятельности основателя школы Л.В. Ошанина (Алексеев и др. 1990: 78-83). Разрозненные сведения о научных изысканиях Л.В. Ошанина, В.Я. Зезенковой, Т.П. Кияткиной встречаются в учебной литературе указанного периода (Тепако, Саливон 1989: 18-21).

Отдельные аспекты научной деятельности Ташкентской антропологической школы частично затрагивались в научно-исследовательской литературе, опубликованной в годы независимости. В их число следует включить сборник "ТашГУ - центр науки и просвещения" (ТошДУ 1995), посвященный 75-летию Ташкентского государственного университета, в котором в числе важнейших осуществленных на его базе исследований приводятся сведения об экспедиции сотрудников кафедры антропологии по Туркестанскому краю для изучения антропологического состава и этнической истории

народов Средней Азии. Отдельные данные по этому вопросу приведены также в работе Т.К. Ходжайова и Г.К. Ходжайовой (Хужайов, Хужайова 1995). Более детальный анализ исследований представителей ташкентской школы осуществлен в фундаментальной монографии К.Ш. Шаниязова (Шониёзов 2001). Автор высоко оценивает значение исследований Л.В. Ошанина, В.Я. Зезенковой, а также продолжателя научных традиций данной школы Т.К. Ходжайова в изучении этногенеза узбекского народа. Таким образом, отдельные сведения, отражающие научную деятельность Ташкентской антропологической школы, носили в большей степени фрагментарный характер, а в перечисленных публикациях не ставилась задача изучения собственно истории формирования и эволюции данного направления и его значения в отечественной исторической науке. Настоящая статья является первой попыткой восполнения данного историографического пробела.

Цель статьи заключается в изучении научного наследия представителей Ташкентской антропологической школы, а также выявление его значения в изучении истории народов Средней Азии. В соответствии с общей целью работы основное внимание статьи направлено на решение следующих задач:

- воссоздать историю формирования и развития Ташкентской антропологической школы и поэтапно осветить её научную и педагогическую деятельность в различные годы;

- показать заслуги представителей данной школы в изучении антропологического состава, этногенеза и этнической истории населения среднеазиатского региона в древнейший, античный и средневековый периоды, а также охарактеризовать основные идеи и теоретико-методологические концепции по данным вопросам;

- осветить достижения школы в изучении истории и этнической антропологии тюрко- и ираноязычных народов, считавшихся древним автохтонным населением региона. Осуществить историографический анализ исследований и наиболее важных результатов, полученных в ходе изучения антропологии народов, обосновавшихся на территории Средней Азии в различные исторические периоды;

- охарактеризовать исследования расового облика различных этносов и этнографических групп, проживающих на территории Средней Азии, гипотезу относительно распространения европеоидных, монголоидных признаков в регионе, а также исследовать проблему освещения в научной антропологической литературе вопросов расовой классификации народов Средней Азии;

- осветить достижения представителей ташкентской школы в воссоздании антропологического облика амира Тимура и тимуридских правителей, выявить значение их идей и гипотез в освещении истории эпохи Тимуридов.

Хронологические рамки исследования охватывают 20-60-е гг. XX столетия. Именно в этот период на базе кафедры антропологии САГУ проф. Львом Васильевичем Ошаниным и группой его единомышленников, учеников и последователей был осуществлен целый комплекс исследований этнической истории, этногенеза и антропологии народов Средней Азии, которые в силу преемственности в идейном содержании, методологических подходах и практическом значении можно объединить в отдельную Ташкентскую антропологическую школу. В качестве завершающего этапа ее деятельности нами установлены 60-е годы ХХ столетия, когда после трагической гибели основателя и руководителя школы Л.В. Ошанина были прекращены целенаправленные исследования, а кафедра антропологии прекратила свое существование. Дело Л.В. Ошанина было в определенной мере продолжено его учениками и последователями, однако их исследования не носил

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком