ВЕРА ДИЛЕК
Школа ц юных театралов
ыбираем лучшие спектакли
ЧУВАШСКАЯ республиканская детско-юношеская библиотека с самого начала включилась в реализацию проекта «Школа юного театрала», так как является участником тьюторской стажировочной площадки «Сетевое взаимодействие учреждений культуры и образования» мастерской «Личностно ориентированное обучение» Ассоциации педагогических работников г. Чебоксары «XXI век». Руководитель мастерской — педагог МБОУ «НОШ №1» г. Чебоксары Татьяна Николаевна Андреева и инициировала данный проект.
И действительно, занятия «Школы юного театрала» начинаются с книги. Это объяснимо, ведь в основе спектакля в театре лежит литературное произведение — пьеса или сценарий, музыкально-драматические сочинения, основанные в том числе на литературных произведениях.
Цель занятий: развитие личности ребёнка, повышение общекультурного уровня детей через ознакомление и приобщение к наследию мировой и российской культуры на основе книги, театральных постановок.
Задачи: расширение информационного, образовательного пространства для детей через создание развивающегося взаимообогащающего сетевого взаимодействия учреждений культуры и образования; развитие мотивации к познанию и творчеству.
В настоящее время участники «Школы юного театрала» — дети младшего школьного возраста, но уже в апреле к проекту присоединятся дошкольники, да и вырастающие из начальной школы ребята не спешат покидать проект.
В рамках проекта дети сначала читают книгу, по мотивам которой поставлено театральное представление, а только потом смотрят сам спектакль. Таким образом, к посещению спектакля ребята уже были знакомы с литературным текстом, с героями произведения и уже представляют своё видение героев в творческих работах. И во время спектакля такие зрители максимально внимательны: ребята вглядываются в знакомые образы (происходит узнавание героев), сравнивают литературное произведение и его художественную интерпретацию в театре. Дети, по сути, второй раз «прочитывают» книгу, проживают жизнь на сцене с уже знакомыми им литературными персонажами, а это ведёт к глубокому восприятию и литературного произведения, и театрального действия. У ребят появляется личностное отношение к тексту, а это, в свою очередь, ведёт к устойчивому усвоению знаний.
Каждая тема в «Школе юного театрала» состоит из 4 модулей.
1-й модуль — литературное (библиотечное) занятие — знакомство с произведениями по теме занятия, с жизнью и творчеством авторов литературных текстов; первичное чтение текста к спектаклю. В приведении занятий участвуют педагоги, библиотекари; библиотекари готовят книжные выставки в реальном и виртуальном режиме.
2-й модуль — театральное занятие с посещением театра (Чувашский государственный театр оперы и балета, Чувашский государственный театр кукол): просмотр собственно спектакля, но с участием (комментариями) театрального педагога, знакомство с театром, с «за-
Третий год в Чувашской Республике работает «Школа юного театрала». Сначала это был специальный городской проект (г. Чебоксары), затем к нему присоединились школы соседних Новочебоксарска и Чебоксарского района. «Причём тут театр и библиотека?» — скажете вы. А вот причём. Всем известно выражение, что театр начинается с вешалки; «Школа юного театрала» начинается с ... книги.
Вера Васильевна Дилек, заведующая отделом обслуживания детей дошкольного и младшего школьного возраста Чувашской республиканской детско-юношеская библиотеки, г. Чебоксары
#10 [244] 2015 Д Л О
кулисьем» (экскурсии в театральные мастерские), с оркестром, с музыкальными инструментами, жанрами оперы и балета, представителями театральных профессий — дирижёром, режиссёром и т. д., с правилами поведения в театре (с ними юные театралы знакомят зрителей прямо со сцены театра перед началом представления).
3-й модуль — познавательное занятие по определённой теме проекта. Это мастер-классы по подготовке к конкурсам (например, изготовлению афиш), тематические экскурсии, например, «Жизнь и быт чувашского народа» перед просмотром балета «Сарпиге», ко-
Выставка творческих работ «Театральная афиша»
торые предлагают ресурсы, задействованные в проекте: Чувашский национальный музей, культурно-выставочный центр «Радуга», Дворец детского (юношеского) творчества г. Чебоксары, Центр развития творчества детей и юношества «Росток». В программках, которые готовятся к каждому театральному занятию, указываются координаты всех участников программы, в том числе и библиотеки.
4-й модуль — рефлексия (обсуждение, создание творческих работ).
Творческие конкурсы, которые проводятся после прочтения книги или просмотра спектакля, помогают усилить впечатление от книги и театральной постановки, выразить эмоции, попробовать себя в роли писателей, декораторов и т. д. Вот названия конкурсов только этого сезона: «Новая кукла для кукольного театра», «Новая театральная декорация», «Новая сказка для кукольного театра», конкурс кроссвордов «Струнные музыкальные инструменты камерного оркестра», конкурс сочинений «Расскажи о струнных музыкальных инструментах камерного оркестра», «Музей сказки», «Рисуем музыку П. И. Чайковского», «Театральный костюм», «Я
пишу сказку о Сарпиге», «Театральная афиша».
Победители конкурса награждаются в театре перед началом спектакля. Выставки творческих работ демонстрируются в фойе театров непосредственно как в день спектакля, так и в течение определенного времени после занятия. Зрители, приходящие в театр, знакомятся с работами, участвуют в зрительском голосовании (по его итогам вручается приз зрительских симпатий). Выставки творческих работ участников конкурса организуются также и в библиотеке, вызывая интерес у посетителей выставки, которые узнают о проекте и даже присоединяются к нему.
Спектакли, как правило, проходят по субботам, чтобы дети могли посетить их вместе с семьёй. Театр всячески поддерживает направленность проекта на семью, устанавливая фиксированную сумму именно семейного билета. И в конкурсах можно принять участие самостоятельно, а можно — всей семьёй.
Одним из первых спектаклей в программе ШЮТ был балет «Щелкунчик» До посещения спектакля ребята прочитали книгу и стали участниками многочисленных конкурсов: «Художник-соавтор», «Почему я советую прочитать книгу», «Я рисую музыку Чайковского», «Продолжи сказку», «Музей сказки». В Чувашской республиканской детско-юношеской библиотеке работала выставка творческих работ «Мой Щелкунчик».
делом обслуживания детей дошкольного и младшего школьного возраста Вере Васильевне Дилек. Каждый участник Школы в начале театрального сезона получает «Дневник юного театрала» с программой занятий и творческими заданиями к каждому занятию. Это своеобразный дневник-навигатор, который предлагает оправиться в путешествие в мир театральных знаний. У ребенка появляется возможность узнать что-то новое по каждой теме. Но задача дневника — не только информировать о темах на сезон, литературных и музыкальных составляющих театральных встреч, но и усилить работу с литературным произведением, дать возможность творить, выразить свои впечатления от прочитанного и увиденного. Ребёнок может сам решает, что хочет внести в дневник. Дневник поможет выстраивать собственный маршрут образования каждого обучающегося, проявлять и обогащать сознательный опыт самообразования.
После просмотра балета «Сарпиге» по сказке Ефима Никитина, сюжет которого навеян чувашскими сказками, был объявлен конкурс самодельной книги «Я пишу сказку о Сарпиге». Детям было предложено написать свою историю о Сарпиге, дополнить её своими рисунками и оформить в виде книги.
Во втором сезоне появился дневник юного театрала. Идея его создания и разработка принадлежали заведующей от-
В дневнике есть и репертуары театров, из которого ребёнок может выбрать тот спектакль, который его заинтересовал. На завершающем занятии практикуется показ спектакля, набравшего наибольшее количество голосов всех участников проекта. Таким образом, ребёнок может и сам принять участие в составлении программы занятий.
С автором можно связаться: rdub@cap.ru
Об участии Чувашской республиканской детско-юношеской библиотеки в проекте «Школа юного театрала».
Детские библиотеки, библиотечные проекты, театр
The article is about the involvement of the Chuvash Republican library for children and youth in the project «School of the young theater-goer.»
Children's libraries, library projects, theater
Д Л О #10 [244] 2015
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.