Астрономическое образование
Школьная астрономия в Республике Беларусь
И.В. ГАЛУЗО,
кандидат педагогических наук Витебский государственный университет им. П.М. Машерова
Хотелось бы начать статью со своего рода крика души российских преподавателей физики и астрономии: "Небо исчезло из нашей жизни, когда в начале 90-х из школьных программ убрали астрономию, а из новостей вычеркнули события, происходящие во Вселенной. Жизнь без неба оказалась страшной, пустой и лишенной смысла". Такими словами начинался проект "Звездное небо", разработанный учителями физики Кижингинской сельской школы (Бурятия) С.Ш. Намжиловой и С.Ц. Гуруевой совместно с их учениками к Международному году астрономии, провозглашенному ООН в 2009 г.
Мы не будем приводить другие подобные многочисленные высказывания авторов различных публикаций в естественнонаучных и научно-популярных изданиях, выходящих в пост© Галузо И.В.
советских республиках. Как известно, учебный предмет "астрономия" теперь не входит в перечень базовых предметов, обязательных для изучения в российских школах, и российская астрономическая общественность добивается его восстановления в школе. Этому посвящены статьи в различных периодических изданиях (например, в научно-популярном журнале Президиума РАН "Земля и Вселенная") и впечатляющие дискуссии на представительных форумах.
Автору данной статьи посчастливилось (другого определения здесь не найти) принять участие в работе Всероссийского съезда учителей физики, проходившего в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 28-30 июня 2011 г. Среди ключевых проблем, обсуждаемых участниками съезда, была обеспо-
коенность результатами единого государственного экзамена по физике, снижением качества преподавания естественнонаучных дисциплин в целом, неудовлетворенность содержанием нового стандарта для старшей школы. В резолюции съезда, в частности, рекомендовано Министерству образования и науки Российской Федерации увеличить число часов, отводимых на изучение физики на базовом уровне в 9-11-м классах общеобразовательной школы, с 2 до минимально 3 часов в неделю; включить в число обязательных для изучения предметов в старшей школе астрономию и основы астрофизики, усилив в этих предметах мировоззренческую составляющую.
Белорусским школьникам в этом плане повезло значительно больше: у нас астрономия как самостоятельный
Члены авторского коллектива белорусского учебно-методического комплекса по астрономии для школьников: И.В. Галузо, В.А. Голубев, А.А. Шимбалев.
предмет сохранилась в школьных учебных планах (11-й класс, 1 час в неделю). Более того, в нашей республике, когда пришлось отказаться от российских школьных учебников по астрономии (просто потому, что их перестали массово издавать), постепенно в течение десяти лет создавался собственный мощный учебно-методический комплекс по астрономии для учеников и учителей. Авторский коллектив (И.В. Галузо, В.А. Голубев, А.А. Шим-балев) разработал не только основные нормативные документы, касающиеся предмета "астрономия" (концепция, стандарт, учебная программа, тематическое планирование, экзаменационные материалы, нормы оценки учебных достижений), но ещё подготовил и издал учебные и методические пособия, справочники, хрестома-
тию, астрономический атлас и ряд других материалов.
Многое из перечисленного не увидело бы свет без поддержки Министерства образования Республики Беларусь, доброжелательности и заинтересованности наших коллег-учителей всей республики, рецензентов и собственно тех, кто стоит на финише выпуска книг в свет, - коллективов издательств. Например, издательство "Аверсэв" (www.aversev. сот) наряду с большинством наших пособий выпустило уникальную хрестоматию по астрономии, в которой собраны биографии и отрывки из оригиналов научных работ астрономов, упоминающихся в школьном учебнике. Значительное место уделено астрономам, имеющим белорусские корни, -выходцам из Беларуси С.Н. Блажко, И.В. Гав-
рилову, И.Д. Жонголо-вичу, Я.Б. Зельдовичу, Ю.Н. Липскому, Г.А. Ти-хову, В.К. Цераскому и некоторым другим).
Оперативно издает наши статьи, методические материалы, учебные программы научно-методический республиканский журнал "Ф1з1ка: праблемы выкла-дання" в постоянной рубрике "Астрономия", где в 2002 г. была опубликована первая белорусская учебная программа по астрономии для 11-го класса общеобразовательной школы. Именно в этом году обсуждался важный вопрос: быть или не быть школьной астрономии в Беларуси. В этот и последующие годы на призыв нашего авторского коллектива защитить школьную астрономию откликнулся ряд периодических изданий: "Небо и человек"(Белорусский научно-популярный астрономический бюлле-
тень), "Настаунцкая газета", "Вестнк Вцебскага дзяржаунага ун1верс¡тэта ¡мя П.М. Машэрава", "ФЬка: проблемы выкла-дання" и другие.
Рассмотрим некоторые основные компоненты и особенности учебно-методического комплекса по школьному курсу астрономии.
В 2009 г. массовым тиражом вышло второе издание учебного пособия "Астрономия. 11 класс" для школ с русским и белорусским языками обучения. Это учебное пособие является комплексной информационной моделью, отображающей педагогическую систему в области астрономической подготовки учащихся на завершающем этапе обучения в средней школе. Поэтому, чтобы ученику можно было лучше сориентироваться в содержании учебного материала, в конце каждого параграфа пособия сформулированы главные выводы, которые соответствуют концепции и стандарту учебного предмета "астрономия". В новом (пересмотренном) издании учебного пособия "Астрономия. 11 класс" скорректировано содержание обучения с учетом общедидактических требований - научности, последовательности, доступности, наглядности, неизбыточности. В частности, введено понятие о карликовых планетах, упрощено изложение вопроса о звездных
Учебное пособие "Астрономия. 11 класс". 2-е изд., 2009.
спектрах, пересмотрена иллюстративная часть пособия, уточнены некоторые численные значения астрофизических параметров в соответствии с последними научными данными. После каждого параграфа сделана подборка контрольных вопросов и заданий для учащихся, которые обеспечивают управление учебно-познавательной деятельностью обучаемых.
К сожалению (о чем также заявляет и большинство учителей), по независящим от авторов причинам во второе издание учебного пособия "Астрономия. 11 класс" не вошли справочные таблицы, краткие биографии белорусских астрономов, вкладыш с
подвижной картой звездного неба. Поэтому многие учителя пользуются сразу двумя изданиями учебного пособия: учебный текстовой материал берут из издания 2009 г., а справочные материалы - из издания 2003 г. Подвижную звездную карту для учащихся оперативно выпустило издательство "Аверсэв", которое подготовило новый макет карты и ее распечаткой дополнило рабочую тетрадь по астрономии. Благодаря этому ученики обеспечены необходимым наглядным пособием, на базе которого решаются многие учебные астрономические задачи. Недостающий дидактический, справочный и табличный материал вполне компенсируется другими компонентами учебно-методического комплекса. На ближайшие годы запланировано третье издание учебного пособия по астрономии.
Ограниченный объем любого учебного пособия не в состоянии полностью обеспечить моделирование педагогической системы управления учебным процессом. В связи с этим авторский коллектив разработал ряд новых дидактических и методических пособий для ученика и учителя. Многие из них подготовлены по просьбам учителей, высказанных на встречах и научно-практических конференциях. Хорошо зарекомендовало себя пособие для уча-
ДгпмппчиоП
и тематические
-w ¡iЗВЕНИ -MJ'tpindv
w' . J1I 1 • |,Ц|
"Практические работы и тематические задания по астрономии (рабочая тетрадь ученика). 9-е изд., 2011.
щихся "Практические работы и тематические задания по астрономии" (рабочая тетрадь ученика), которое пользуется популярностью среди школьников и учителей и выдержало уже девять изданий. В ходе каждого переиздания с учетом практики работы постоянно корректировались объем и содержание отдельных заданий, а последние три издания, как уже упоминалось, содержат подвижную карту звездного неба.
Особо следует сказать о переработанном и значительно дополненном третьем издании методического пособия для учителей "Астрономия в 11 классе: планирование и методика проведения уроков", которое готовит издательство "Аверсэв". Данное посо-
бие в отличие от предыдущего издания состоит из трех частей: "Общие вопросы преподавания астрономии", "Тематическое планирование" и "Методика проведения уроков". Таким образом, здесь "под одной обложкой" размещены все материалы, необходимые учителю при подготовке к урокам. В данном пособии авторы постарались аккумулировать весь свой многолетний практический опыт преподавания астрономии в школах и вузах республики.
Учитель и ученики могут воспользоваться также другими компонентами учебно-методического комплекса по астрономии, существенно дополняющими рассмотренные выше пособия. По наиболее сложным вопросам учебной программы авторы учебно-методического комплекса систематически публикуют статьи в научно-методическом журнале для учителей "Ф1з!ка: прабле-мы выкладання". Особой популярностью пользуются традиционные статьи "Астрономические наблюдения на _ год", которые дополняются сетевым графиком видимости планет на год, что позволяет учителю более рационально использовать время (4 часа по программе), отводимое на астрономические наблюдения со школьниками.
Впервые в Беларуси РУП "Белкартография" выпустило настенную
карту звездного неба. Если для нее самостоятельно изготовить накладной круг, то получится демонстрационная подвижная карта звездного неба. В этом же издательстве готовится к печати еще одна работа авторов УМК - учебный атлас звездного неба. Это будет расширенный и дополненный вариант атласа, вышедшего в 2005 г.
Для проведения факультативных занятий по астрономии в 6-11-м классах разработаны учебные программы, представленные на сайте Национального института образования (http:// www.adu.by): "Юный астроном" (6-7-й классы), "Введени
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.