Рекреационные ресурсы, ^ypèçM è крйебеденме
УДК 640
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «КРАЕВЕДЕНИЕ», ЕГО ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПРИНЦИПЫ
О. С. Андреева,
к. г. н., доцент, Кузбасская государственная педагогическая академия, o_s_a@bk.ru
В статье рассмотрено понятие «краеведение», дано сравнение терминов «своя местность» и «родной край», выделены основные направления по объектам исследования: географическое, биологическое, историческое, литературное, художественное, этнографическое, хозяйственное. Одним из значимых направлений является эколого-геогра-фическое краеведение — изучение экологических особенностей природных компонентов и природных комплексов, экологических проблем территории, возникающих в результате различных видов антропогенного воздействия. Дан обзор основных методов и принципов краеведения.
The paper considers the concept of «regional studies», a comparison of the terms «own country» and «homeland», and the main directions of the objects of study: geographical, biological, historical, literary, artistic, ethnographic, economic. One of the most important areas is the eco-geographic regional studies — the study of the environmental characteristics of natural ingredients and natural systems, environmental problems territory resulting from different types of human impact. A review of basic techniques and principles of regional studies is made.
Ключевые слова: краеведение, эколого-гео-графическое краеведение, методы краеведения, принципы краеведения. направления краеведения.
Keywords: regional studies, ecological and geographical regional studies, methods of regional studies, principles of regional studies, areas of regional studies.
Термин «краеведение» употребляется с 1914 г. Он был принят на I съезде учителей географии России. Но его современное содержание сформировалось сравнительно недавно — в 60-х гг. XX столетия.
Краеведение — это всестороннее изучение местным населением родного края: природы, истории, культуры, населения и хозяйства. Сущность краеведения заключается в том, что это наука, которая занимается систематизацией знаний об определенной территории.
Сведения, собранные краеведами по разным источникам о родном крае, его природе, хозяйстве, истории, быте, населении и культуре, называются краеведческими знаниями [1].
Краеведение предполагает изучение территории двух уровней: «своей местности» и «родного края». Под термином «своя местность» понимается территория, доступная для непосредственного наблюдения в радиусе 7—8 км. Понятие «своя местность» может охватывать территорию поселка городского типа, малого города, городского района с прилегающей зеленой зоной или часть территории сельского совета. Под термином «родной край» понимается более широкая территория — территория своей административной области (края, республики), изучаемая путем непосредственных наблюдений и исследований во время походов и экскурсий, путем знакомства с краеведческой литературой и картографическими материалами [2].Вели-чина края и его границы, как объекта исследования краеведения, наукой не регламентированы. Объектом, т. е. родным краем, может быть любая административная или географическая единица, то есть у края могут быть как физико-географические, так и административные границы. Например, краем может быть названа и Кемеровская область и Алтае-Саянский экорегион. И в том и в другом случае внутри границ находится территория, объединенная природными и социально-историческими процессами. Такое толкование края предполагает большую условность в понимании термина. Край как часть определенного ис-
торико-географического образования является сущностью, пронизанной глубокими внутренними процессами, которые выделяют ее из более широкого по масштабу целого. Сегодня «край» — это часть целой системы ранга субъекта Российской Федерации. Также необходимо учитывать изменения административно-территориального деления, происходившие во времени. Например, Земля Кузнецкая до революции входила в состав Томской губернии, и ее история является частью губернской истории. Кроме того, Кузнецкий уезд входил в состав Алтайского горного округа, что позволяет рассматривать его как часть кабинетского хозяйства. После революции Кузбасс административно вошел в огромный Сибирский край, а с 1943 г. стал самостоятельным субъектом Российской Федерации. Однако во всех случаях к изучению территории необходимо подходить с краеведческих позиций.
Краеведение — как комплексная наука включает следующие направления. Традиционно их выделяют по объектам исследования:
— географическое (изучение природных компонентов — рельефа, полезных ископаемых, климата, почв, растительности и т. д., и природных комплексов разного ранга);
— биологическое (изучение биологических объектов — местной флоры и фауны, в том числе культурные растения, домашних животных);
— историческое (познание истории края с древнейших времен до наших дней, изучение и охрана памятников старины, искусства и архитектуры);
— литературное (сбор и изучение местного фольклора, изучение творчества и биографий литераторов, родившихся и живших в крае, выявление памятных мест, связанных с произведениями художественной литературы);
— художественное (изучение памятников изобразительного, декоративно-прикладного искусства и архитектуры родного края);
— этнографическое (изучение местных коренных народов, их культурно-бытовых особенностей, а также их материальной и духовной культуры);
— хозяйственное (изучение населения, хозяйства и результатов воздействия человека на природу).
Однако в последний период в связи с усилением антропогенного воздействия на окружающую среду все большую актуальность приобретают эколого-географические краеведческие исследования.
Эколого-географическое краеведение — изучение экологических особенностей природных компонентов и природных комплексов, экологических проблем территории, возникающих в результате различных видов антропогенного воздействия.
В последнее время в связи с развитием туризма важным становится разновидность эко-лого-географического краеведения — эколо-го-рекреационное направление краеведческих исследований.
Эколого-рекреационное направление — изучение привлекательных природных объектов, являющихся потенциальными экскурсионными объектами, национальных парков, заповедников, заказников, резерватов, памятников природы и т. п., изучение негативных последствий воздействий природного туризма и предотвращение этих последствий.
По организационным формам выделяют следующие направления краеведения:
— государственное краеведение (проведение краеведческих исследований или пропаганда знаний о своем крае государственными предприятиями и учреждениями: научно-исследовательские учреждения и организации, архивы, планово-статистические органы, государственные музеи, библиотеки и средства массовой информации);
— общественное краеведение (проведение краеведческих исследований или пропаганда знаний о своем крае отдельными исследователями-энтузиастами, инициативными группами и общественными организациями);
— учебное краеведение (изучение родного края в школьных курсах природоведения, географии, ботаники, зоологии, истории и других предметов, во внеклассной и внешкольной работе: экскурсии, краеведческие походы и экспедиции и др., а также в других образовательных учреждениях — Вузах, Сузах и др.).
В краеведении используются общенаучные методы: наблюдения, сравнения и анализа. Но краеведение — наука комплексная, поэтому также используются специфические методы различных наук, в зависимости от направления краеведения (геолого-географическое, историческое, народно-хозяйственное). Выбор методов вытекает непосредственно из целей, задач исследования.
В краеведении используются следующие методы1:
Литературным метод — метод изучения имеющихся сведений о данной территории. Научная и научно-популярная литература знако-
70
Рекреационные ресурсы, туризм и краеведение
№ 2, 2013
мит с уже накопленными знаниями об истории развития и особенностях родного края.
Визуальныье методы — непосредственные наблюдения изучаемых явлений и объектов обеспечивают описательную часть исследования.
Метод полевы1х исследований наиболее применим при изучении природных условий, растительного и животного мира.
Картографический метод предполагает использование карт для познания закономерностей в природе и хозяйстве изучаемой территории, а также глазомерную съемку местности и составление планов и карт.
Статистический метод, при котором специально отбираются, группируются и обрабатываются различные количественные показатели.
Анкетирование местного населения проводится при беседах по заранее разработанным вопросам.
Беседы1 с местными старожилами и краеведами помогают установить исторические и бытовые факты, уточнить уже известные сведения.
Документирование осуществляется с помощью фото- и киносъемки. Цель метода — точно запечатлеть исследуемый объект, а затем изучать его по этим документам.
Работа по изучению родного края опирается на следующие принципы: научности, системности, последовательности, интеграции, реги-ональности, историзма и др.
Принцип научности предполагает получение достоверной информации об изучаемой территории и четкое теоретическое обоснование объектов, явлений, процессов окружающей действительности. Академик А. С. Барков писал: «Когда мы говорим о научном краеведении, мы имеем в виду научный подход к изучаемым явлениям. Явления должны рассматриваться не изолированно друг от друга, а в их взаимной связи, не статически, а в развитии. Кроме того, научный подход требует точного наблюдения и описания явлений, их систематизации... и, наконец, строго обоснованных фактическими данными обобщений и выводов» [3].
Принцип системности обеспечивает системную организацию проводимых краеведческих
исследований. Системность позволяет проследить взаимосвязь и взаимообусловленность предметов, явлений, событий в данном крае и с таковыми на других территориях страны.
Принцип последовательности предполагает длительное, регулярное изучение родного края, проведение краеведческих исследований территории в их пре
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.