СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ
РЕБЕНКА КАК УСЛОВИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ
Гореликова Г.А., Сергина Е.А.
В настоящей статье представлены особенности социального партнерства дошкольного образовательного учреждения, в том числе принцип открытости Центра развития ребенка с различных научных позиций, состав участников социального партнерства, формы их взаимодействия; приводятся данные диагностики уровня педагогической компетентности родителей до и после реализации проекта «Адаптивная группа», раскрываются особенности деятельности кластеров «Застенчивый ребенок»; «Воспитание не в полной семье»; «Отклонения в поведении ребенка»; «Справимся с капризами» и др. В качестве одного из результатов совершенствования системы социального партнерства дошкольного образовательного учреждения приводятся данные положительной динамики уровня удовлетворенности педагогов результатами своей профессиональной деятельности.
Ключевые слова: социальное партнерство, кластер, адаптивная группа, педагогическая компетентность родителей, детско-родительское обучение.
EXPANSION OF THE SOCIAL PARTNERSHIP OF THE CENTER OF THE DEVELOPMENT OF CHILD AS THE RESULT OF THE INNOVATION ACTIVITY OF THE TEACHERS
Gorelikova G.A., Sergina E.A.
This article presents the characteristics of social partnership of pre-school educational establishments, including the principle of openness of the child development centre with various scientific positions social partnership, participation, forms of interaction; provides diagnostic level of pedagogical competence of parents before and after implementation of the project «Adaptive» group, reveals the features of clusters «shy child»; «Education is not the family»; «Behavioural»; «Fulfill the whims and others. As a result of improvement of the system of social partnership ofpre-school educational institution provides the positive dynamics of the satisfaction of teachers from their professional activities.
Keywords: social partnership, cluster, adaptive group, the pedagogical competence of parents, children 's-parental instruction.
SIbid
Рис. 1. Результаты исследования уровня педагогической компетентности родителей детей, не посещающих ДОУ
нормальный
Рис. 2. Удовлетворенность педагогов качеством профессиональной деятельности
Список литературы
/
I
References
Otkrutost obrazovatelnogo processa (naprimere zapadnoevropeiskoi pedagogiki)
Osnovu cocialnogo partnerstva: teoria i praktika
ДАННЫЕ ОБ АВТОРАХ Сергина Елена Анатольевна
Карельская педагогическая академия
ул. Пушкинская, д.17, Петрозаводск, 185680, Россия
Гореликова Галина Анатольевна
Карельская педагогическая академия
ул. Пушкинская, д.17, Петрозаводск, 185680, Россия
makelan2008@yandex.ru
DATA ABOUT THE AUTHORS Sergina Elena Anatolievna
Karelian pedagogic Academy
17, Pushkinskaya str., Petrozavodsk, 185680, Russia
Gorelikova Galina Anatolievna
Karelian pedagogic Academy
17, Pushkinskaya str., Petrozavodsk, 185680, Russia
makelan2008@yandex.ru
Рецензент: Федорова Е.Н.,
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.