Учитель!!!
(К 90-летию со дня рождения А.М. Ковалева)
Писать воспоминания о человеке, который совсем недавно был рядом с тобой, который как будто еще присутствует в твоей жизни, труднее, чем по истечении более продолжительного времени. Рука скорее тянется к телефонному аппарату, нежели к ручке с пером. Мысли перемежаются, вот ты вспоминаешь его улыбку, чуть-чуть хрипловатый голос и одновременно почти ощущаешь его физическое присутствие. Сознание еще до конца не хочет осмыслить тот факт, что рядом этого дорогого человека уже нет и не будет. Это ощущение трагизма безвозвратной потери близкого человека не убывает, а усиливается с течением времени.
С Александром Митрофановичем Ковалевым (1923-2010) мы познакомились более 30 лет назад, и на протяжении всех последующих лет между нами сохранялись хорошие, искренние, дружеские отношения, которые нас обоих в одинаковой степени удовлетворяли. Эти отношения были ровными и равными. Его я воспринимал как учителя, хотя в прямом смысле его учеником никогда не был: студентом мне не пришлось слушать его лекций, он не был ни научным руководителем моей кандидатской диссертации, ни научным консультантом при защите докторской. Но в то же время я воспринимал его именно как учителя с нашей первой встречи и до последней. Настолько мне импонировал его образ жизни, его повседневное поведение, отношение к делу как видного ученого и прекрасного, высоконравственного, Большого человека - патриота своей Родины.
В силу определенных обстоятельств встречались мы систематически. Александр Митрофанович, будучи одним из самых авторитетных ученых в своей области, на протяжении многих лет возглавлял Научно-методический совет при Минвузе СССР, координирующий процессы научных исследований, подготовку научно-методической литературы для высшей школы, вопросы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, организации и проведения всесоюзных и международных совещаний и конференций и др. Я же в то время работал в Минвузе СССР начальником отдела, курировал по линии Министерства работу этого Совета, т.е. мы вместе планировали и организовывали всю работу Совета. И встречались чаще всего в Министерстве или на философском факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. В связи с работой этого Совета, а также для ознакомления с работой кафедр общественных наук вузов приходилось нередко выезжать на места, в том числе, а может быть, и прежде всего, в советские республики, вернее в вузы, находящиеся далеко от Москвы. Нас интересовали их опыт, проблемы, узкие места и перспективы развития, особенно в плане изучения и преподавания общественных наук и научных исследований, осуществления процесса воспитания студентов. Вот так в совместной работе по линии образования, в поездках по городам и весям нашей, тогда необъятной страны складывались наши теплые, дружественные взаимоотношения.
Как я уже отметил, мне не пришлось слушать учебные лекции Александра Митрофановича, но я присутствовал на многих его выступлениях в различных аудиториях. Все его выступления носили дискуссионно-доказательный характер, затрагивали наиболее злободневные вопросы теории и практики общественного развития. Он, как мне кажется, всегда был нацелен на дискуссии не только в своих выступлениях перед аудиторией, но и везде, в своих статьях, книгах и даже в частных беседах независимо от времени и места их проведения. Вспоминаются совершенно стихийные, горячие дискуссии, происходившие, например, в поезде, когда мы с ним ехали в Севастополь для участия во всеукраинском совещании заведующих кафедрами общественных наук вузов, или во время коллективного путешествия в Республику Татарстан, где в г. Казани проходила большая международная конференция по борьбе с буржуазной идеологией. Можно привести множество примеров, когда Александр Митрофанович со знанием дела, убежденно и крайне заинтересованно подходил к обсуждению вопросов, связанных с содержанием и, как правило, изучением, как тогда принято было говорить, общественных наук в вузах страны. При этом следует подчеркнуть, что интерес у него всегда был искренний, глубокий, навеянный переживаниями о том, все ли мы, преподаватели, делаем так, как надо.
Дело в том, что все последние годы жизни он очень много задумывался над тем, что произошло в России, как и почему это произошло. Все его выступления - большие и малые, в любой аудитории - были в той или иной степени посвящены этим волновавшим его вопросам. Он стремился не только разобраться в этих событиях сам, не только понять и осмыслить происшедшее, но прежде всего объяснить это не с позиций политических или идеологических, т.е. политической или идеологической выгоды, а с позиции рациональной, гражданской.
Этой цели были посвящены все написанные им в последнее время книги: «Человек - продукт природы и основа социума», «Способ духовного производства в структуре общества», «Законы истории и облик современного мира», «Промышленная цивилизация и судьба России», «Справедливое общество - утопия или возможность».
Книги эти очень интересные и глубоко философские. Главная цель, задача автора при написании этих книг - вскрыть причины падения советского строя, распада Советского Союза и ответить на вопрос, почему этот строй рухнул не только при полном безразличии народа, но в некоторых странах - и при поддержке рабочего класса. Его этот вопрос очень волновал. Этот же вопрос неоднократно ставился и обсуждался на методологических семинарах, организованных А.М. Ковалевым на базе политологического факультета МГУ. С горечью анализируя произошедшее с Советским Союзом, он, тем не менее, никогда не был пессимистом, он всегда подчеркивал, что то, что происходило и происходит со страной, есть не закономерность развития, а определенный зигзаг, который непременно надо осмыслить и пережить.
Вспоминая Александра Митрофановича, нельзя не отметить такие его человеческие качества, как скромность, доброта и простота в общении. Это проявлялось во всем: в его облике, манере говорить, построении фраз, когда он обращался к кому-то, особенно малознакомому или совсем незнакомому человеку. При этом бросалось в глаза его стремление ни в коем случае не обидеть человека, включая студентов и аспирантов, помочь им вступить в дискуссию и уже в процессе ее делать какие-то обобщения и выводы. Необходимо подчеркнуть, что Александр Митрофанович Ковалев до последнего дня своей жизни был исключительно творчески энергичен, высокопроизводителен как педагог и научный работник.
Вот таким Большим, Добрым, Мудрым, философствующим Учителем он и запомнится навсегда. Светлая ему память.
А.В. МИРОНОВ доктор социологических наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, главный редактор журнала «Социально-гуманитарные знания»
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.