ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2014, том 35, № 4, с. 108-112
== НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ
V МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ "ПСИХОЛОГИЯ - НАУКА БУДУЩЕГО"
Пятая международная конференция молодых ученых "Психология - наука будущего" состоялась 28-29 ноября 2013 года в Москве. Учредителем конференции выступил Институт психологии Российской академии наук при участии факультета психологии Государственного академического университета гуманитарных наук.
Тезисы на конференцию прислали молодые специалисты более чем из 40 городов России и ближнего зарубежья (Беларуси, Украины, Азербайджана, Узбекистана). Для очного участия в Москву приехали исследователи из Дубны, Иваново, Казани, Калининграда, Коврова, Костромы, Лесосибирска, Нижнего Новгорода, Новомосковска, Омска, Пензы, Перми, Пушкина, Ростова-на-Дону, Санкт-Петербурга, Саранска, Саратова, Таганрога, Томска, Тулы, Уфы, Южно-Сахалинска, Ярославля. Также в работе конференции приняли участие делегации и отдельные представители организаций из Баку, Ташкента, Минска и различных городов Украины.
К началу конференции был издан сборник материалов конференции, в который вошли тезисы докладов около 400 авторов, принятые к публикации редакционной коллегией, общим объемом 59 п.л. В качестве докладчиков на конференции выступили более 120 молодых ученых.
В работе конференции приняли участие представители ведущих вузов Москвы: ГАУГН, МГУ имени М.В. Ломоносова, МПГУ, МГППУ, НИУ ВШЭ, РГГУ и др.
На открытии с приветственными словами к участникам конференции обратились организаторы: председатель организационного комитета, д.психол.н., профессор Наталья Евгеньевна Харламенкова, заместитель председателя организационного комитета конференции, д.психол.н., профессор Елена Алексеевна Сергиенко, ученый секретарь конференции Константин Борисович Зуев.
В качестве ведущих секций и экспертов были приглашены ученые из ИП РАН: д.психол.н. Е.А. Сергиенко, д.психол.н. Т.П. Емельянова, д.психол.н. А.А. Обознов, д.психол.н. Н.Е. Харламенкова, д.психол.н. М.И. Воловикова, д.психол.н. А.А. Грачев, д.психол.н. М.А. Хо-
лодная, к.психол.н. Г.А. Виленская, к.психол.н. М.А. Падун, к.психол.н. Ю.В. Бессонова, к.психол.н. С.С. Белова, А.Н. Борисова, К.Б. Зуев; профессора и доценты МПГУ и ЯрГУ: к.психол.н. З.И. Айгу-мова, к.психол.н. Н.В. Ткаченко, к.психол.н. И.Ю. Владимиров, к.психол.н. С.Ю. Коровкин, к.психол.н. Н.М. Мякишева, к.психол.н. А.С. Обухов, к.психол.н. А.Н. Фоминова, к.психол.н. А.М. Федосеева, к.психол.н. М.Н. Швецова.
Активное участие в работе конференции представителей московских и региональных вузов свидетельствует о возрастающем интересе к конференции и об интеграции академической и университетской науки.
В ходе работы конференции прошли секционные заседания, состоялась лекция, которую прочла зав. лабораторией психологии посттравматического стресса Института психологии РАН, д.психол.н., профессор Н.Е. Харламенкова на тему: "Психология личности: традиции, актуальные вопросы и перспективы".
На каждой секции экспертами были выделены лучшие доклады с правом последующей публикации статей в пятом сборнике молодых ученых "Психологические исследования", издаваемом факультетом психологии ГАУГН и ИП РАН.
Кратко остановимся на содержании докладов, признанных на секциях лучшими.
В своем докладе "Динамика психологической саморегуляции студентов-конфликтологов" Иль-дар Равильевич Абитов (Казань) показал, что психологическая саморегуляция студентов-конфликтологов относится к промежуточному между "субъектно-ориентированным" и "социально-ориентированным" типу. Не прослеживаются изменения системы психологической саморегуляции от первого к четвертому курсу. Получение профессионального образования не связано с изменением системы психологической саморегуляции студентов, обучающихся по направлению "конфликтология". При этом происходят изменения в структуре связей между механизмами психологической защиты и составляющими совладания со стрессом. В начале обучения использование умеренно-эффективных защитных механизмов,
искажающих образ реальности, приводит к более частому использованию проактивного совлада-ния. В конце обучения использование умеренно-эффективных защитных механизмов приводит к снижению частоты использования важнейшего механизма преодоления, направленного на создание общего плана действий и выделение отдельных тактических задач.
Результаты исследования, представленного Бриллиант Вивади Абдуллаевой (Баку) в докладе на тему: «Связь выраженности феномена "слепота к изменениям" с объемом рабочей памяти, концентрации и распределения внимания», указали на сложность поставленной проблемы связи феномена "слепота к изменению" с индивидуальными различиями в когнитивных способностях наблюдателей и на необходимость определить возможные направления дальнейших исследований. Выявилось, что выраженность феномена "слепота к изменениям" отрицательно связана со способностью наблюдателей к концентрации и распределению внимания и объемом рабочей памяти.
Анна Васильевна Буслаева (Москва) выступила с докладом на тему: "Направления психологической помощи родителям детей с ОВЗ (на материале ревматических болезней)". В работе были выявлены эффективные и неэффективные типы родительских установок в отношении воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Предполагается, что формирование неэффективных видов воспитательных установок является результатом спонтанного приспособления родителя к ситуации болезни ребенка. Автор особенно подчеркнула, что родители детей с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в систематической психолого-педагогической помощи, содержание которой необходимо разрабатывать с учетом особенностей взаимоотношений между ребенком и родителем, характера родительских установок, а также тяжести течения заболевания и возрастно-психологических особенностей ребенка.
Алена Игоревна Грушко (Москва) представила работу "Возможности применения технологий айтрекинга в спорте (на примере спортивного скалолазания)". Выдвинутая в исследовании гипотеза о зависимости характера айтрекинга от сложности трассы подтвердилась: просмотр сложной трассы занял у спортсменов больше времени, при этом стратегия просмотра стала более последовательной и тщательной. В докладе было отмечено, что применение технологий айтрекинга в спорте достаточно перспективно, при этом пла-
нирование исследования с применением айтре-кинговых систем должно учитывать специфику конкретного вида спорта и проводиться в условиях, максимально приближенных к той реальности, в которой осуществляется непосредственная подготовка спортсменов.
Алла МихайловнаДрегнина (Москва) выступила с докладом на тему: «Сравнительный анализ корреляционных связей мотивационной, интеллектуальной и аффективно-эмоциональной подсистем у школьников в обычных и "когнитивно обогащенных" условиях обучения». Показано, что для учащихся 10 класса "обогащение" школьной среды целенаправленными когнитивными воздействиями позволяет создать условия для эффективной интеграции, в первую очередь, мотивационной и интеллектуальной подсистем, повышая, таким образом, действенность учебно-познавательного мотива. Одновременно снижается влияние на учебную деятельность негативных аффективно-эмоциональных состояний, в том числе школьной тревожности. На основании представленных данных высказано предположение, что целенаправленные системно организованные когнитивные воздействия являются действенным фактором позитивных преобразований во внутренней структуре целостной личности школьников.
В докладе Марии Михайловны Дробышевой (Москва) "Психолого-историческая реконструкция гениальной личности: психологический портрет Винсента Ван Гога" были выделены черты, составляющие психологический портрет Ван Гога: гиперчувствительность, внутриличностный конфликт, стремление к максимальной реализации своей мечты посредством упорного труда, потребность в познании и в расширении кругозора, стремление к совершенству, избирательное внимание и восприимчивость, впечатлительность, альтруизм, образное мышление, эгоцентрич-ность, несдержанность, вспыльчивость, импульсивность, рассеянность, неряшливость, неумение решать денежные вопросы, невозможность счастья в личной жизни, склонность к одиночеству, понимание своего предназначения, склонность к риску, создание уникального оригинального стиля живописи, уверенность в успехе и предсказание своего открытия в искусстве.
Анна Станиславовна Козева (Москва) выступила с докладом на тему: «К проблеме изучения феномена "корпоративная культура"». Исследование показывает, что на каждой из стадий (уровней) развития корпоративной культуры превалируют разные психологические качества, свойственные тем или иным сотрудникам органи-
зации в реальной деятельностной актуализации. В соответствии с уровнями развития корпоративной культуры персонала и организации в профессиональном и непрофессиональном общении, поведении персонала, при выполнении перечисленных выше обязательств, последовательно и преимущественно актуализируются следующие психологические качества: исполнительность, ответственность, доверие, преданность. В этой логике психологическое качество "преданность" подразумевает наличие стадии развития корпоративной культуры, которая носит название "уровень культуры гражданина".
Антон Александрович Лебедь (Ярославль) представил доклад "Неосознаваемые процессы решения инсайтных задач", в котором было показано, что переработка информации осуществляется в специфическом блоке рабочей памяти, ответственном за неосознаваемую переработку информации. Ресурс данного блока рабочей памяти, ответственного за неосознаваемую переработку информации, ограничен.
Никита Иванович Логинов (Москва) выступил с сообщением на тему: "Возможности операционального анализа структуры решения инсайтных и неинсайтных задач". В исследовании показано, что возможности операционального анализа структуры решения позволяют различать инсайт-ные и неинсайтные задачи; в основе решения ин-сайтных задач лежат определённые закономерности, которые проявляются в особенностях именно операциональной структуры решения этого
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.