УДК 612.821.6:612.822.3
ВЛИЯНИЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ВЕРБАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ: ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ И ЭЭГ-ЭФФЕКТЫ
© 2013 г. Н. В. Вольф1, 2, И. В. Тарасова1, 3
1ФГБУ Научно-исследовательский институт физиологии СО РАМН, Новосибирск 2 Новосибирский государственный университет 3 ФГБУ НИИ комплексных проблем сердечно-сосудистых заболеваний СО РАМН, Кемерово
Поступила в редакцию 08.03.2012 г.
Исследовали влияние на эффективность выполнения вербальной творческой задачи словесной инструкции (ИН1), стимулирующей оригинальность, и денежного вознаграждения (ИН2), а также ЭЭГ-корреляты деятельности, определяемые на основе картирования мощности биопотенциалов в частотном диапазоне 4—30 Гц. В эксперименте принимали участие студенты-правши (10 мужчин и 10 женщин). Обнаружено повышение оригинальности решений под влиянием денежного вознаграждения. При обещании денежного вознаграждения по сравнению с ИН1 происходило глобальное увеличение вызванной деятельностью синхронизации биопотенциалов 92-диапазона. Общим для частот 01, 92 и а2-диапазонов было возрастание полушарной асимметрии мощности ритмов с большими значениями в правом полушарии мозга. Эти изменения наблюдались уже в фоновой ЭЭГ после ИН2 и свидетельствуют о роли генерализованных изменений полушарной асимметрии в обеспечении состояния готовности после обещания денежного вознаграждения. Регионально специфические эффекты отмечены на частоте в2-ритма. При ИН2 по сравнению с ИН1 во всех задних отведениях, за исключением передневисочных, происходило снижение экспериментальной мощности в2-ритма. Связанные с вознаграждением изменения ЭЭГ в большей степени были характерны для мужчин. Только у мужчин наблюдалось возрастание асимметрии 02-ритма и повышение экспериментальной мощности а-ритмов при обещании денежного вознаграждения. Полученные результаты свидетельствуют о возможности повышения вербальной креативности в ответ на обещание денежного вознаграждения за оригинальность решений. Связанные с вознаграждением половые различия в изменениях мощности биопотенциалов, указывают на специфику нейрофизиологических механизмов повышения креативности у мужчин и женщин.
Ключевые слова: вербальная креативность; денежное вознаграждение; половые различия; ЭЭГ; тета, альфа, бета ритмы; мощность биопотенциалов.
Б01: 10.7868/80131164613020185
Проблема влияния материального вознаграждения на творческую продуктивность имеет большое практическое значение в современном мире, где новые идеи и технологии в значительной степени определяют общественный прогресс. Хотя влиянию стимуляции креативной деятельности на ее эффективность посвящено большое количество психологических исследований, полученные в них результаты неоднозначны. До сих пор широко распространена точка зрения, что вознаграждение снижает креативность, так как уменьшает внутренний интерес к деятельности и рассматривается испытуемым как стремление к ограничению его внутренней свободы [1].
Вместе с тем показано, что четко осознаваемая связь вознаграждения с основным показателем творчества — оригинальностью — приводит к ее
увеличению. В этих исследованиях мотивацию, созданную вознаграждением, рассматривают в аспекте выделения связанной с вознаграждением цели деятельности [2]. В соответствии с этой точкой зрения, в наших предыдущих исследованиях обнаружено, что словесная инструкция, ставившая перед испытуемым цель создания оригинальных решений, повышает среднее значение оригинальности, по сравнению с результатом выполнения задания без акцента на оригинальность, для дивергентных задач как вербальной, так и образной природы [3, 4]. При этом для задач образной природы повышение средней оригинальности происходит на фоне снижения беглости, то есть уменьшения количества придуманных решений, что может быть свидетельством усиления контроля над выполнением деятельности [5]. Для задач вер-
бальной природы значимое снижение беглости под влиянием инструкции, стимулирующей оригинальность, отсутствует [4]. Полученные результаты свидетельствуют о различном вкладе контролирующих систем мозга в повышение эффективности творческой деятельности вербальной и образной природы. Эта точка зрения подтверждается результатами наших ЭЭГ-исследований. Несмотря на одинаковую направленность поведенческих эффектов инструкции, сопутствующие им изменения электрической активности коры полушарий мозга обнаруживают специфику, обусловленную типом задания и полом испытуемых [6, 7]. Данные, свидетельствующие о различиях в нейрофизиологических механизмах вербальной и образной креативности [8—11] и в их взаимосвязях с полом испытуемых [5, 10, 12, 13], показаны также в других исследованиях. Исходя из этого, представляется вероятным, что эффекты денежного вознаграждения могут различаться в зависимости от характера решаемой творческой задачи.
По сравнению с инструкцией "придумывать оригинальные решения", обещание денежного вознаграждения требует мобилизации дополнительных ресурсов. Показано, что эффект мотивации, созданной денежным вознаграждением, реализуется через изменение активности контролирующих когнитивные функции отделов мозга [14, 15]. Фронтальные отделы мозга, контролирующие поведение, имеют большое значение и для реализации творческих процессов [16—18]. Однако эффективность творческого мышления зависит не только от контролирующих функций. Для его продуктивности важны также степень активации коры головного мозга, определяемая по показателю мощности а-ритма [18—21], особенности активности 0 и р-частотных осцилляторов [3, 8, 13]. Эти характеристики имеют пространственную специфику, связанную с типом задания, и отражают, в частности, соотношение активности правого и левого полушарий мозга, интеграция которых необходима для успешного творчества [22]. Таким образом, исследование влияния денежного вознаграждения на изменения частотно-пространственной организации активности коры мозга при решении творческих задач разной природы позволит выявить дифференциальные особенности влияния денежного вознаграждения на результативность творческих процессов.
Задачей нашего исследования является изучение сравнительных эффектов стимулирующей оригинальность словесной инструкции (ИН1) и денежного вознаграждения (ИН2) на эффективность и ЭЭГ-корреляты выполнения творческих задач. В настоящем сообщении мы рассматриваем только результаты, касающиеся задачи вербальной
природы. Развиваемое нами положение о существовании половых различий в организации мозговых функций, связанных с разными стратегиями обработки информации [23], логично приводит к необходимости провести исследование с учетом фактора пола.
МЕТОДИКА
В исследовании приняли участие 20 испытуемых-правшей (10 юношей и 10 девушек) — студентов высших учебных заведений Новосибирска, в возрасте от 18 до 21 года. Все испытуемые дали добровольное согласие на участие в эксперименте, исследование было одобрено Этическим комитетом института. В целом, эксперимент был направлен на исследование влияния денежного вознаграждения на показатели как вербальной, так и образной креативности, однако в настоящем сообщении мы рассматриваем только вербальную задачу.
Экспериментальные задания выполняли с двумя инструкциями: ИН1 — "создать оригинальные предложения (образы)" (первая серия) и ИН2 — "если Вы создадите оригинальные предложения (образы), то получите денежное вознаграждение" (вторая серия). Инструкцию предлагали испытуемым перед началом соответствующей серии эксперимента. Для исследования вербального творческого мышления использовали модифицированный вариант теста "Когнитивный синтез", взяв в качестве стимулов триады слов из отдаленных семантических полей, образного — "Неоконченные фигуры" Торренса. При каждой инструкции предъявляли две триады и две неоконченные фигуры. Порядок предъявления слов и фигур в серии менялся от испытуемого к испытуемому. Экспериментальные пробы были организованы одинаково для стимулов вербальной и образной природы. Ниже приведено описание для стимулов вербальной природы. Экспериментальная проба длительностью 5 мин начиналась с 2-минутного предъявления точки фиксации, расположенной в центре монитора (фоновое состояние). Затем в центре экрана предъявляли триаду слов, которая находилась на экране до тех пор, пока испытуемый не даст свой вариант ответа, придумав предложение, включающее предъявленные существительные. После подачи испытуемым сигнала об ответе с помощью нажатия кнопки, на месте неоконченной фигуры появлялся белый экран, и испытуемый называл вслух свой вариант ответа. Далее вновь предъявлялась та же триада. Количество повторений одной и той же триады в пробе зависело от скорости генерации предложений испытуемым. По истечении 5 минут начиналась следующая про-
ба с новой триадой. В ходе выполнения заданий у испытуемых регистрировали ЭЭГ.
Показателем эффективности деятельности служили оригинальность и беглость. Оригинальность придуманных предложений определяли на основе усредненных оценок по балльной системе [12, 24]. Ответы каждого испытуемого были оценены тремя опытными экспертами-психофизиологами с точки зрения уникальности созданных предложений (минимальной оценкой был 0, а максимальной — 3 балла). Для каждого эксперта по каждому испытуемому были получены усредненные значения оригинальности для ИН1 и ИН2. Согласованность экспертных оценок определялась по альфа-индексу Кронберга и составляла 0.75 для ИН1 и 0.80 для ИН2. В дальнейшем оценки экспертов были усреднены и для каждого испытуемого получены значения оригинальности при ИН1 и ИН2. Показатель беглости определялся по количеству созданных предложений отдельно для каждой инструкции.
ЭЭГ регистрировали монополярно в 19 точках системы 10—20: Fp1, Fp2, F3, F4, F7, F8, C3, C4, P3, P4, O1, O2, T3, T4, T5, T6, Fz, Cz, Pz, с объединенным референтным ушным электродом, на аппарате "Нейровизор БММ 40". Сопротивление электродов было <5 kQ. Аналого-цифровое преобразование сигнала осуществляли с частотой дискретизации 1000 Гц. Расчет параметров спектра мощности биопотенциалов ЭЭГ выполняли по программе Scan 4.4. Для анализа выбирали 30 эпох длительностью 2 с,
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.