УДК 94 (430)
OLEG VLADIMIROVICH MOROZOV
Teaching Assistant of the School of History (Faculty of Humanities HSE) Research Fellow at the Poletaev Institute for Theoretical and Historical Studies in the Humanities HSE 12 Petrovka street, Moscow 107031, Russia E-mail: olegzorom2010@gmail.com
Influence of Jubilees on the Development of Historical Writings of German Universities
during the Modern and Contemporary History
The article considers establishment of historiography of German universities in the 18th to early 19th centuries, and influence of jubilee celebrations upon its development. Jubilee is interpreted not only as a caesura in the history of a higher educational facility, but also as a momentum to the development of university historical self-writing. Scientists began investigating history of university jubilees in the second part of the 16th century, when protestant scientific communities were involved in intensive development of an idea of institutional and spiritual independence from the Roman Curia. Since then, a consolidating function has become permanent for jubilee, it reserved until now. By applying for Friedrich Nietzsche's theoretical structure presented in the work On the Use and Abuse of History for Life, the author distinguishes three genres of history writing of universities (antique, monumental, and critical), with detailed description of the monumental one, which was actively developing in Germany up to the 1970s. One of peculiarities typical of this genre consists in locality suggesting the most multifaceted and comprehensive history of an individual university. In the last quarter of the 20th century, the critical genre gained momentum, touching, inter alia, upon the issue of responsibility of universities and scientific communities for rise and support of National Socialism. The areas of research such as history of female education, history of anti-Semitism in professor and student environment, relations between universities with political power are distinguished. All the three genres of history writing survived until now. Furthermore, the tradition of publishing multivolume university histories is still alive, where, on the one hand, local properties of representation and aiming for glorification of alma mater are still strong, on the other hand, an attitude to critical review of the past develops.
Keywords: history, identity, university, jubilee, historiography, history writing, Germany, state.
ОЛЕГ ВЛАДИМИРОВИЧ МОРОЗОВ
старший преподаватель Школы исторических наук гуманитарного факультета НИУ ВШЭ; стажер-исследователь Института гуманитарных историко-теоретических исследований имени А.В. Полетаева НИУ ВШЭ (Москва) Тел.: +7 (919) 770-34-98; Е-mail: olegzorom2010@gmail.com
В статье рассматривается становление историографии германских университетов XVIII - начала XXI в. и влияние на ее развитие юбилейных праздников. Юбилей осмысляется не только как цезура в истории высшего учебного заведения, но и как импульс к развитию университетского самоописания. История университетских юбилеев начала исследоваться в Германии во второй половине XVI в., когда протестантские научные сообщества активно разрабатывали идею институциональной и духовной независимости от римской курии. С тех пор за юбилеем закрепилась консолидирующая функция, которая сохраняется и поныне. С помощью теоретической конструкции Фридриха Ницше, представленной в работе «О пользе и вреде истории для жизни», автор выделяет три жанра историописания университетов (антикварный, монументальный, критический), подробно останавливаясь на монументальном, активно развивавшемся в Германии вплоть до 1970-х гг. Одной из особенностей этого жанра является локальность, предполагающая как можно более многообразную и полную историю отдельно взятого университета. В последней четверти ХХ в. особенно активно стал развиваться критический жанр, в рамках которого, в частности, поднимался вопрос об ответственности университетов и научного сообщества за возникновение и поддержку национал-социализма. Выделяются такие направления исследований, как история женского образования, история антисемитизма в профессорской и студенческой среде, взаимоотношения университета с политической властью. Все три жанра историописания сохранились до наших дней. По сей день живет и традиция издания многотомных университетских историй, в которых, с одной стороны, по-прежнему сильны локальные свойства репрезентации и стремление к героизации alma mater, а с другой - развивается установка на критическое осмысление прошлого.
Ключевые слова: история, идентичность, университет, юбилей, историография, историописание, Германия, государство.
Влияние юбилеев на развитие историописания германских университетов
в Новое и Новейшее время
В статье использованы результаты проекта «Практики аттестации и присвоения ученых степеней в европейских университетах Нового времени», выполненного в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2014 году.
Университетские юбилеи являются неотъемлемой частью академической культуры. С давних пор высшие учебные заведения в разных странах мира организуют пышные и помпезные торжества по случаю своего основания: банкеты, праздничные шествия, фейерверки, выставки, церковные службы, церемонии присуждения ученых степеней, речи ректоров, гостей и представителей политической элиты. Подобные праздники всегда многофункциональны. С их помощью университет
самоутверждается в образовательной системе, укрепляет связи с государством, городом и обществом, заявляет о своих интеллектуальных притязаниях и политических предпочтениях. Как и многие круглые даты, юбилеи увековечиваются в памяти потомков, становятся цезурой университетской истории, где отражаются мифы, предания и традиции научного мира.
Годовщины университетов называют «историческими юбилеями» [1, с. 80; 2], поскольку подобные праздни-
ки - неплохой повод вспомнить события из истории alma mater. Обычно к таким дням приурочен выход новых книг по истории высшего учебного заведения, открытие новых или реконструкция старых архивов, организация исторических выставок. Через историческое знание научное сообщество веками изобретало собственный идеальный образ с заранее оговоренными признаками, событиями и персонажами. Университетский юбилей в данном случае не уникален: любое пышное торжество, к которому приковано общественное внимание, служит проводником для трансляции объединяющих группу смыслов, изобретения ее идеальной модели.
Вот уже несколько десятилетий праздничные ком-меморации активно изучаются историками [3-6], в том числе российскими. Например, Светлана Малышева проанализировала праздники в имперский и раннесоветский периоды [7-9]. Весомый вклад в изучение юбилейной культуры Российской империи внес Константин Цимбаев [10, 11]. Но университетские юбилеи стали предметом научной рефлексии сравнительно недавно. В Германии этот процесс запускается в конце хХ в., когда история высшего образования начинает встраиваться в дисциплинарное поле исторических наук (одним из первых эту тему затронул Нотке Хаммерштайн [12]). В конце ХХ - начале XXI в. появляются статьи, в которых юбилей предстает средством формирования идентичности университариев [13-19]. К сожалению, подобным исследованиям не всегда свойственна глубокая теоретическая проработка: немецкие историки университетов пока смутно представляют себе возможности философских и социологических теорий, широко используемых их коллегами-историками в других дисциплинарных направлениях.
Понятие «историописание университетов» (Universität sgeschichtsschreibung) многозначно не только в русском, но и немецком языке. Чаще всего оно используется как синоним историографии университетов, хотя может включать и научно-популярные, и публицистические тексты: альбомы, памфлеты, газетные и журнальные статьи и др. Остановится на каком-то одном значении затруднительно из-за неустойчивых границ между научными и ненаучными формами знания в разные эпохи, несмотря на неоднократные попытки гуманитариев эти формы типологизировать.
Типичный пример - статья Георга Иггерса в оксфордской истории историописания за 2011 год [20]. Иггерс предлагает различать историю как науку (Geschichtswissenschaft) и историю как повествование о прошлом (Geschichtsschreibung). Посредством данной классификации он выводит собственную модель развития исторического знания в Германии. История, пишет он, обустраивалась в германских университетах в виде отдельной дисциплины на протяжении XIX в., укрепляя тем самым свой профессиональный статус, позволивший ей в XX в. разрабатывать собственную теоретическую базу. По мере своего укрепления история превращалась из рассказа о прошлом в самодостаточную область научного знания, т.е. из повествования - в науку. Здесь, правда, стоит оговориться, что Германия в отличие от Франции, Италии и Соединенных Штатов Америки, не относится к числу стран, сыгравших в XX в. ведущую роль в развитии мировой историографии, хотя некоторые немецкие историки, например, Иоганн Густав Бернхард Дройзен [21], внесли большой вклад в осмысление истории как научной дисциплины еще в конце XIX в., т.е. задолго до того, как французы, итальянцы и американцы помогли исторической науке выстроить собственную теоретическую базу с опорой на философию, этнологию и социологию. На мой взгляд, противопоставление истории-науки и истории-повествования чревато тем, что оно уводит исследователя от возможности рассматривать академические формы знания с позиции нарратологии, а ведь любая история, в том числе научная, существует только в виде текста, организованного по своим правилам и законам. Дабы не утонуть в рассуждениях о разных формах научного и
ненаучного знания, я сразу оговорюсь, что под «истори-описанием университетов» в данной работе понимаются только статьи, монографии и сборники статей, написанные профессиональными историками, хотя и в разные периоды времени.
Развитие историографии германских университетов не было спорадическим, а напрямую зависело от университетской жизни и в частности ю
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.