НА УРОКЕ
Сведения об авторах: Матюшина Наталия Владимировна, канд. филол. наук, доцент кафедры западноевропейских языков и переводове-дения, Московский городской педагогический университет.
E-mail: nwl2002@mail.ru
Нерсесова Элина Витальевна, канд. филол. наук, доцент кафедры западноевропейских языков и пере-водоведения, Московский городской педагогический университет.
E-mail: elinai@mail.ru
Ключевые слова: видео, чтение, перевод, лексика, грамматика.
Внеклассное мероприятие для учащихся IV-V классов «Concours des intellectuels»
КВН - это интеллектуальное состязание двух и более команд. Как же организовать этот конкурс на начальном этапе изучения французского языка? Как сделать так, чтобы обучающиеся не только предъявляли свои знания грамматики и лексики французского языка, но и демонстрировали свои артистические и импровизационные способности?
Ниже мы предлагаем вашему вниманию сценарий подобного интеллектуального сражения, подготовленный с учетом возрастных особенностей учащихся 4-5 классов и уровня обученности французскому языку на данном этапе.
Подготовительный этап
Учитель заранее разбивает класс на команды. Каждая команда получает домашнее задание: выбрать капитана, придумать название, девиз, герб своей команды и подготовить веселое представление всех участников и команды в целом на 5-7 минут.
Старшеклассники готовят музыкальную паузу (например, разучивают песню или ставят танец) и различные материалы для участников соревнования, а именно, ко второму конкурсу карточки со словами (первая серия карточек: soir, voir, pouvoir, devoir, vouloir; вторая серия карточек: mon, sa, leurs, lui, votre). К четвертому конкурсу необходимо подготовить 2
комплекта карточек с хаотично написанными словами из фраз: Quand les élèves font du bruit le maître dit Silence ! и Quand le maître explique la leçon les élèves écoutent attentivement. Для пятого конкурса нужно нарисовать 2 плаката со словом Fruit и Meuble. При этом на плакатах можно изобразить предметы для подсказок. Для последнего конкурса готовятся карточки с фразами Le chien saute sur le tapis и Le chat joue sous la table.
Учитель назначает ведущего мероприятия из учеников 10-11 классов.
К проведению мероприятия готовится аудитория с компьютером, колонками, проектором, экраном (ин-
терактивной доской). Для первого конкурса нужна ширма.
Необходимо также предусмотреть подарок команде-победительнице, например, сладкий приз, торт, сувениры ребятам, которые победят в различных номинациях.
Ход мероприятия
Animateur : Chers amis, aujourd'hui vous êtes invités au concours des intellectuels dont les participants sont les élèves de 4e. Je voudrais d'abord vous présenter le jury de notre concours. Ce sont (ведущий по очереди представляет всех членов жюри).
Maintenant nous passons au concours. Chaque équipe a préparé son devoir. Alors j'invite les équipes à se présenter.
Команды по очереди показывают свое домашнее задание. Каждое представление команды оценивается в 5 баллов максимально. В первую очередь оцениваются чувство юмора и артистические способности участников игры.
Animateur : Le premier concours est celui des capitaines. Nous allons voir si nos capitaines comprennent bien le français et s'ils sont de bos acteurs. Ils ne se verront pas, car il y a ce paravent. Leur tâche est d'imiter et de mimer, sans rien prononcer ce que je vais leur dire. Ведущий говорит словосочетания, которые учащийся 4 класса способен понять по-французски: un enfant heureux, un enfant triste, un enfant malade, un enfant content, un enfant méchant.
Жюри выбирает лучшего актера, оценивая каждого капитана в 5 баллов максимально.
Animateur : Le deuxième concours. Vous devez chasser l'intrus.
Каждая команда получает два набора карточек. В каждом наборе команды должны выбрать 1 лишнее слово и показать его жюри и зрителям. На размышление дается 2 минуты. За каждый правильный ответ команды получают по 1 баллу.
Animateur : C'est le tour du troisième concours. Devinez: qu'est-ce que c'est ? Les équipes doivent répondre à tour de rôles.
Ведущий называет слово, команды по очереди дают определение, указанное в скобках. На размышление дается 30 секунд. Если первая команда не отвечает, ход переходит ко второй команде. За каждый правильный ответ дается 1 балл.
1. On y mange parfois.(restaurant). 2. On y habite.(maison). 3. On y dort. (lit). 4. On y regarde des films.(cinéma). 5. On y apprend à lire, à écrire. (école). 6. On y ramasse des champignons.( bois).
Animateur : Reposez-vous un peu ! Les élèves de 11e vous ont préparé leur numéro musical.
Animateur : Le quatrième concours consiste à composer les bonnes phrases. Chaque équipe va recevoir deux feuilles de papier avec les mots écrits en vrac. Vous devez composer deux phrases. Soyez attentifs !
На выполнение задания дается 1 минута. По окончании жюри проверяет правильность составления фраз. За каждую правильную фразу команде дается 2 балла.
1. Quand les élèves font du bruit le maître dit Silence !
2. Quand le maître explique la leçon les élèves écoutent attentivement.
Animateur : Pour gagner le cinquième concours, vous devez nommer la plus grande quantité de mots autour d'une idée.
Каждая команда выступает в порядке очереди. Участники должны за минуту назвать как можно больше слов на заданную тему. Первой команде дается слово Meuble, второй - Fruit. Эти слова представлены на заранее подготовленных плакатах. За каждое правильное слово дается 1 балл.
Animateur : Pour avoir beaucoup de points dans le concours suivant, les participants doivent donner des explications en répondant à la question Pourquoi ?
Ведущий говорит фразу, ребята должны ответить на вопрос простой фразой, как указывается в скобках для примера. Каждой команде дается по 4 фразы. За каждый правильный вариант ответа дается по 1 баллу.
1. Le garcon est gros. (Ilmange beaucoup). 2. La fille dort. (C'est la nuit). 3. Il met un chapeau, un manteau, des souliers. (Il va dans la rue). 4. Il ferme la fenêtre. (Il fait froid). 5. Il a un deux en russe. (Il apprend mal le russe). 6. Il va à la polyclinique. (Il est malade). 7. Un élève écoute attentivement son maître. (Il est appliqué, attentif). 8. L'enfant reste à la maison. (Il a mal à la tête, il est malade)
Animateur : Maintenat jouons au jeu des enfants français «Jacques a dit ». Je vais vous donner des ordres, vous devez les exécuter lorsque vous entendrez Jacques a dit. Par exemple, Jacques a dit touchez-vous le nez ! Alors, vous devez vous toucher le nez. Si je dis tout sim-
plement Touchez-vous le nez !, vous ne faites rien.
Все участники вместе со зрителями играют. Это пауза перед последним конкурсом.
Animateur : Il est temps de participer au dernier concours ! Il est destiné à ceux qui aiment le théâtre. Un acteur de chaque équipe doit présenter sans dire un mot ce qui est écrit sur une feuille. Il s'agit d'une phrase.
Чем точнее, чем лучше актер будет изображать написанное, тем быстрее команда отгадает фразу. Команда может спрашивать у актера, правильно ли угадано слово. Актер может отвечать только мимикой или жестами. За угаданную полностью фразу команда получает 10 баллов.
1. Le chien saute sur le tapis. 2. Le chat joue sous la table.
Animateur : Reposez-vous un peu avant d'entendre le jury se prononcer. Les élèves de 11e vous ont préparé encore un numéro musical.
Пока учащиеся 11 класса показывают очередной музыкальный номер, жюри совещается и определяет команду-победительницу. Можно также предусмотреть номинации, например, лучший актер, лучший мим, лучший знаток лексики.
La parole est au jury.
С.Н. Гогузева
Сведения об авторе: Гогузева Софья Николаевна, учитель французского языка ГБОУ СОШ № 1286, Москва.
Е-mail: fils_inta@mail.ru
Ключевые слова: concours des intellectuels pour les 4e, scénario.
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.