научная статья по теме «ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК» В РУКАХ РЕБЁНКА ИЛИ ОСОБАЯ ТЕРАПИЯ В УСЛОВИЯХ БИБЛИОТЕКИ Культура. Культурология

Текст научной статьи на тему ««ВОЛШЕБНЫЙ ПЕСОК» В РУКАХ РЕБЁНКА ИЛИ ОСОБАЯ ТЕРАПИЯ В УСЛОВИЯХ БИБЛИОТЕКИ»

ОКСАНА ЛОБЫРЁВА

«Волшебный песок» » в руках ребёнка

Или особая терапия в условиях библиотеки

Нижнетагильская Центральная городская библиотека с 2011 г. реализует проекты по социализации детей c ограниченными возможностями здоровья.

Оксана Сергеевна Лобырёва, заведующая психолого-педагогическим сектором Центральной детско-юношеской библиотеки муниципального учреждения культуры (ЦДЮБ МУК) «Центральная городская библиотека», г. Нижний Тагил

НАЧАЛОСЬ ВСЁ с проекта «Особым детям — особые книги», адресованного слабовидящим и слепым детям, а также с диагнозом детский церебральный паралич. Следующий проект «Пластилиновое чудо» был направлен на социализацию детей-инвалидов через освоение ими техники пластилиновой живописи. «Волшебный песок» стал продолжением арт-терапевтических технологий через занятия с использованием песка.

Пространство библиотеки — неформальное, комфортное, оно раскрепощает, умиротворяет. Ребёнок любого возраста, приходя сюда, попадает в другой мир, отличный от его бытового пространства — дома, школы, детского сада. Здесь исключены оценивание, порицание со стороны взрослых. В библиотеку приходят «для души», для отдыха, для занятий, приносящих удовольствие и радость.

О таких занятиях хотелось бы рассказать подробнее.

Сначала технологию песочной терапии осваивали сами сотрудники библиотек-участниц проекта. Затем организовали занятия с «особыми» детьми, используя для этого приобретённое на средства благотворительного пожертвования оборудования (два световых модуля для рисования песком, комплекты фигурок и моделей окружающего мира).

Занятия проводились на базе трёх муниципальных библиотек. Среди участников — дети-инвалиды по зрению, с диагнозом ДЦП, аутизмом, с задержкой умственного и речевого развития, ребята из коррекционных групп

детских садов комбинированного вида, коррекционных классов общеобразовательных школ, «домашние» дети — инвалиды, не имеющие возможности посещать образовательные учреждения города. Приходили на бесплатные занятия песочным рисованием и обычные ребятишки.

Проект реализовывался в двух направлениях:

• Sand Art — рисование песком на специально оборудованном столе с подсветкой. Занятия песочным рисованием проводились как комплексные арт-терапевтические мероприятия в сопровождении подборки классической музыки для детей.

• Sand Рку — игры с песком в малой психологической песочнице в «построение мира», где в качестве основных материалов использовался песок и миниатюрные фигурки. С их помощью детям предлагалось создавать композиции. После завершения работы ребёнок давал название своему творению и рассказывал о нём. Песок — замечательный природный

материал, обладающий способностью завораживать человека своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, лёгким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Он идеально подходит для формирования тактильных ощущений, сенсорного развития, тренировки мелкой моторики.

Занятия выравнивают эмоциональное состояние детей, стимулируют способность к самовыражению и творческому восприятию мира. Песочная терапия помогает развивать память, внимание и пространственное воображение,

4

^§2>£Й> Библиотечное ДТэЛО

#18 [252] 2015

мелкую моторику. Создавая свой, неповторимый, мир на песке, дети передают свои фантазии и переживания.

Занятия с песком библиотекари удачно включали в сценарий познавательно-развлекательных мероприятий. Например, организовали «Путешествие по сказочному лесу». Детей встречала библиотекарь в образе Песочной феи, с ней они попадали в Сказочную страну, а благодаря «волшебному песку» сами совершали чудо. Фея путешествовала с ребятами по песочному лесу, встречая на своём пути следы животных и птиц.

поэтому в память о встрече с Вьюгой-Пургой были сделаны открытки «Зимние пейзажи» с использованием песка, которые можно было взять с собой.

В другой библиотеке-участнице про-

ном сообществе был проведён в городском амбулаторном центре детского психического здоровья. Сотрудники центра — педагоги-психологи, логопе-ды-дефектологи, нейропсихолог, специалисты по социальной работе, решая свои профессиональные задачи, используют, в том числе пескотерапию, а посетители — дети от 3-х до 15 лет, как и на-

Благодаря «волшебному песку» и фантазии ребят в песочном лесу (на столе для рисования песком) расцветали необычные цветы, оживали персонажи сказок, менялась погода, шёл дождь, а затем снова выглядывало солнце. Оказывается, волшебство и чудеса могут происходить не только в сказках, но и на библиотечных мероприятиях.

екта «Волшебный песок», в игровой комнате «Радужный дворик» с появлением нового оборудования стало ещё интереснее. Дети с удовольствием приходили порисовать песком, ведь это возможность погрузиться в мир своих фантазий. Кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Ведь рука и пальцы — это такое подспорье. Сказочные птицы,

ши юные читатели, с удовольствием реагируют на предложения порисовать песком на столах с подсветкой, поиграть в малых песочницах.

В библиотеке Нижнего Тагила проект считают состоявшимся, но встречи с волшебным песком на этом не закончатся, тем более что арт-терапевтиче-ская техника оказалась очень увлека-

Не менее увлекательную театрализованную игровую программу «Загадки Вьюги Пурги» библиотекари провели для воспитанников детского дома. Ребята с удовольствием рассказывали о своих любимых произведениях, читали стихи о зиме. К детям в гости пришла Вьюга-Пурга, которая поиграла с ними в любимые зимние забавы, загадала загадки и пригласила в мир «волшебного песка». Ребята рисовали на песке снежинки, новогодние игрушки, «наряжали» ёлку. Но песочные рисунки недолговечны,

крылья бабочек, дом с трубой и первые снежинки выходили из-под послушных пальчиков по равномерно насыпанному слою песка.

Рисунки и песочные композиции детей были достойны картинной галереи. Поэтому, прежде чем они распались на песчинки, их фотографировали. Красивым итогом проекта стала фотовыставка лучших детских работ «Песочные шедевры» в фойе Центральной городской библиотеки, а её полная виртуальная версия выставлена на библиотечном сайте. В 2015 г. экспозиция отправится в Свердловскую областную специальную библиотеку для слепых (Екатеринбург).

Проект оказался интересен не только библиотекам, но и другим социальным учреждениям города. Семинар по обобщению опыта работы по проекту «Волшебный песок» в профессиональ-

тельным и приятным занятием для детей. Вся информация по тематике и ведению проекта представлена на сайте Центральной городской библиотеки (http://www.tagillib.ru/bibliofeels club/clu b program/volshehnyy-pesok/).

С автором можно связаться: psychologist.dyub@tagillib.ru

Об использовании арт-терапии в работе с детьми с ограниченными возможностями.

Особый читатель, обслуживание читателей с ограниченными возможностями, работа с детьми, арт-терапия

The article is about the use of art therapy in work with children with disabilities.

A special reader, service of readers with disabilities, work with children, art therapy Q

-

#18 [252] 2015 Д ЛО

Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.

Показать целиком

Пoхожие научные работыпо теме «Культура. Культурология»