НАТАЛЬЯ КОРКОНОСЕНКО
I
л»:
Возрождённая
красота
»•Сохраняя культурное наследие России
В БИБЛИОТЕКАХ представлено то, что Александр Герцен назвал духовным завещанием одного поколения другому. «Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась, — писал он. — Она росла вместе с человечеством, в неё кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца; в неё записана та огромная исповедь бурной жизни человечества, та огромная аутография, которая называется всемирной историей. Но в книге — не одно прошедшее; она составляет документ, по которому мы вводимся во владение настоящего, во владение всей суммы истин и усилий, найденных страданиями, облитых иногда кровавым потом; она — программа будущего».
Такой развёрнутой во времени «программой» можно с полным основанием считать Президентскую библиотеку — электронную библиотеку нового тысячелетия. Какое место занимает она в современном социуме?
«Счастливы владеющие» — «БеаН possidentes»...
Библиотечная деятельность как общественное благо служит для организации общественного доступа к документам и информации. Библиотека осваивает электронную среду и, оставаясь общественным благом, служит для организации общественного доступа к документам и информации уже и в электронной среде.
В электронной среде у библиотеки появляются новые свойства: комплексность ресурсов (различные виды и типы
документов), возможность создания полных, целостностных коллекций, беспрецедентное увеличение читательской аудитории (все, у кого есть доступ в интернет). Отметим при этом, что библиотека осталась единственным учреждением, предоставляющим доступ к информации, знаниям и культуре бесплатно.
Посредством чего и в каких разнообразных формах создаётся наиболее благоприятная библиотечная среда?
Ответ на этот вопрос отчасти даёт модная сегодня книга Рэя Ольденбурга «Третье место» (в оригинале — The Great Good Place) — классическая книга о социальных функциях общественных пространств. Она посвящена социальным средам, отличным от дома (первое место) и работы (второе место), — а именно клубам, библиотекам, кафе, улицам — то есть общественным пространствам, где люди собираются для того, чтобы провести свободное время преимущественно в общении. Применительно к Президентской библиотеке нужно отметить, что её роль как «третьего» места в жизни петербуржцев и читателей с удалённого доступа постоянно возрастает, поскольку специалисты библиотеки находят всё новые интереснейшие формы деятельности, продвигающие в разные целевые аудитории её уникальный электронный контент, заставляющие его «работать». В результате пять лет спустя со времени её создания можно со всей определенностью сказать, что Президентская библиотека укрепилась в общественном сознании как «третье место», где можно найти интересных лекторов и задать им вопросы, принять участие в обсуждении
Дать исчерпывающее определение понятию «библиотека» — задача не из простых, настолько многогранны и универсальны её свойства. В библиотеках сконцентрированы все знания, накопленные поколениями разных народов на долгом историческом пути.
Наталья Фёдоровна Корконосенко, редактор пресс-службы Президентской библиотеки, Санкт-Петербург
#02[236] 2014 Д .Ю
документального фильма в рамках киноклуба — место, где оттачиваются мировоззрение и гражданская позиция.
Открытая в 2009 г. в здании бывшего правительствующего Синода на Сенатской, 3, Президентская библиотека комплектует в виде электронных копий ресурсы библиотек, архивов и музеев по истории, теории и практике российской государственности — это первая часть контента. Вторая — документы по русскому языку, являющемуся составной частью российской государственности, «скрепой» разноязыкой многонациональной страны. Партнёрами Президентской библиотеки являются три федеральные библиотеки, 53 региональные библиотеки, 12 федеральных и региональных архивов, 39 вузов, 4 киностудии и другие организации. Её фонд
лиям нового этапа общественного развития. При этом более открытая, чем в собственно образовательных учреждениях, во многом неформальная просветительская деятельность библиотеки делает её универсальной познавательной площадкой.
Аутентичный Ломоносов в видеолектории
Библиотека транслирует культуру общества, государства, делая её доступной всем. Культурная функция первой национальной электронной библиотеки становится одной из приоритетных. Вырастает и количество целевых групп пользователей, для которых разрабатываются специальные услуги по доступу к конкретным электронным ресурсам через сеть интернет для раскрытия и продвижения национального фонда для наращивания пользовательского гуманитарного арсенала и мировоззренческой зрелости.
составляет сейчас более 370 тыс. ед. хранения. Интегрированный Президентской библиотекой ресурс велик, и он должен не оставаться втуне, а стать достоянием миллионов россиян. Как говорили древние, «Счастливы владеющие» — не «имеющие», а именно «владеющие», освоившие свои бесценные богатства и использующие их во благо всех их членов общества.
И здесь сама собой напрашивается аналогия с таким понятием, как университет.
Ретранслируя документированную информацию и знания от производящих субъектов к потребляющим, библиотека выступает в качестве своеобразного виртуального университета. В функциональном смысле она максимально сближается с системой образования как социальным институтом. Именно библиотека обеспечивает единство общекультурного и профессионального образования на протяжении всей жизни человека через инструментарий информационной поддержки непрерывного образовательного процесса, а также передачу системы ценностей молодому поколению, в идеале социально адекватному реа-
с
доступа, но и для раскрытия и продвижения национального наследия.
Просветительская деятельность стала одним из неотъемлемых и динамично развивающихся направлений деятельности Президентской библиотеки. Ею занимаются различные отделы, в числе которых научный, экспертный, редак-ционно-издательский, выставочный, мультимедийный и другие. Координатором многих осуществляемых просветительских проектов является центр образовательных программ.
Действительно, практика работы с пользователями больших электронных коллекций в национальных библиотеках показывает, что если в традиционном виде эти библиотеки определяли свои целевые группы очень узко (учёные и специалисты), то, осваивая электронную среду, эти же библиотеки начинают работать с широким спектром целевых групп, расширяют свою целевую аудиторию, начиная с детей. Немалый опыт на этом направлении накоплен Президентской библиотекой, и он ещё ждёт своего осмысления. Пока же очевидно одно: электронная среда предоставляет значительно больше возможностей не только для организации
Главная цель проекта — просвещение и воспитание молодёжи, адресован он прежде всего школьникам и студентам. При этом тематика и подача материала определяются таким образом, чтобы лекции были интересны самому широкому кругу лиц, интересующихся проблемами истории, теории и практики российской государственности и русского языка как государственного.
Открылся видеолекторий в ноябре 2011 г., в канун 300-летия со дня рождения М. В. Ломоносова. Перед слушателями в Президентской библиотеке выступил директор Института лингвистических исследований РАН, академик Н. Н. Казанский с лекцией «Ломоносов как реформатор русского языка». Перед началом своего выступления он передал в дар Президентской библиотеке полное собрание сочинений М. В. Ломоносова и материалы к словарю учёного, подготовленные сотрудниками института. Тему «Ломоносов как государственный и общественный деятель» осветил профессор СПбГУ, начальник отдела научных публикаций РГИА Д. И. Рас-кин. Была представлена также лекция «Ломоносов — наш современник» профессора Северного (Арктического) федерального университета, доктора педа-
гогических наук Т. С. Буториной (Архангельск). Понятно, что и уровень лекторов, и темы прочитанных ими лекций не оставили равнодушной аудиторию.
Слушателями лекций в этот день стали старшеклассники Санкт-Петербурга, а также подключившиеся в режиме ви-део-конференц-связи студенты Северного (Арктического) Федерального университета. Все желающие могли присоединиться к слушателям: на портале Президентской библиотеки велась прямая трансляция. Выступления лекторов были записаны и представлены в соответствующем видеоформате на сайте библиотеки.
Не менее интересными и познавательными стали видеолектории, посвя-щённые, 200-летию войны 1812 года, 150-летию со дня рождения П. А. Столыпина, 400-летию Дома Романовых и другие.
В целях развития подрастающего поколения и привития ему познавательной культуры Президентская библиотека проводит для учащихся образовательных учреждений интерактивную олимпиаду «Россия в электронном мире» по отдельным предметам: истории России, обществознанию и русскому языку. Участники могут попробовать свои силы в каждом из предметов или выбрать тот, в котором чувствуют себя сильнее. Олимпиада проводится с целью обращения учащихся к источникам по истории, теории и практике российской государственности, помогающим глубже понять историю и современное состояние Российского государства. Максимально полные ответы на некоторые вопросы участники смогут дать, изучив учебные пособия и книги Х1Х-первой половины XX в., доступ к которым возможен через портал Президентской библиотеки. Заключительный этап олимпиады обычно проводится в здании Президентской библиотеки.
По числу охвата школьников олимпиада является наиболее масштабным
образовательным проектом Президентской библиотеки, в ней участвуют старшеклассники из большинства российских регионов. Она выступает своего рода интеллектуальными соревнованиями, позволяющими выявить и поощрить одарённых детей, стимулировать их к дальнейшему самообразованию. Традиционные олимпиады Президентской библиотеки носят в основном дистанционный характер, что позволяет экономить время учащихся при ознакомлении с заданиями и оформлении ответов, а также принять участие в олимпиаде школьника
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.