взаимодействие подростков с родителями и прародителями
Ходаковская О.В., Тарасевич А.Н.
Санкт-Петербургский государственный институт культуры, Санкт-Петербург, Россия
Статья посвящена изучению специфики взаимодействия подростков с родителями и прародителями. Уточнены и описаны межпоколенные различия семейного взаимодействия с подростками. Обнаружены ген-дерные различия взаимодействия мальчиков и девочек с отцами, матерями, бабушками и дедушками.
Ключевые слова: взаимодействие; семья; подростки; родители; прародители; отцы; матери.
the interaction of teenagers with parents and grandparents
Khodakovskaia O.V., Tarasevich A.N.
Saint-Petersburg State University of Culture, Saint Petersburg, Russia
The article studies the specificity of interaction teenagers with parents and grandparents. The paper describes the differences between generations of family interaction with teenagers. Investigated gender differences in the interaction of boys and girls with fathers, mothers, grandfathers and grandmothers.
Keywords: interaction; family; teenager; parents; grandparents; mothers; fathers.
Семья - уникальная группа, в которой происходит взаимодействие представителей разных поколений. Политические, идеологические, со-
циальные перемены, произошедшие в нашей стране за последние десятилетия, определили разницу мировоззрения, семейных норм, воспитательных позиций представителей разных поколений.
В подростковом возрасте взаимодействие со старшим поколением приобретает сложный характер, в связи со стремлением юной личности к эмансипации [4]. Исследования взаимоотношений подростков в расширенной семье показывает существование различий взаимодействия прародителей и родителей с детьми и внуками [1; 3]. Однако малоизученным остается гендерный аспект межпоколенного взаимодействия в семье.
Целью нашего исследования было выявление гендерных различий во взаимодействии подростков с родителями и прародителями.
Гипотезы исследования:
1. Существуют гендерные различия во взаимодействии мальчиков и девочек-подростков с представителями старшего поколения семьи.
2. Существуют различия во взаимодействии подростков с родителями и прародителями.
Исследование проводилось с помощью опросника «Взаимодействие родитель - ребенок» (ВРР) для подростков [2]. Подростки заполняли опросник 4 раза, давая оценку особенностей взаимодействия с матерью, отцом, бабушкой и дедушкой. Для математико-статистической обработки данных использовались методы описательной статистики и сравнительный анализ с помощью ^критерия Стьюдента.
Новизна исследования заключается в уточнении гендерных особенностей межпоколенного взаимодействия в расширенной семье.
Практическая значимость исследования заключалась в определении различий межпоколенного семейного взаимодействия подростков. Данные, полученные в эмпирическом исследовании, могут быть полезны в процессе коррекции поведения подростков не только в собственной семье, но и в других социальных группах, что важно для совершенствования системы воспитания подростков в различных условиях.
Результаты исследования взаимодействия мальчиков с матерями продемонстрировали, что мальчики отмечают низкий уровень требовательности,
строгости, и последовательности при выраженном контроле в воспитательной позиции матери. При этом, низко оценивают принятие, эмоциональную близость, сотрудничество и согласие с матерью. Мальчики оценивают отношения с матерью, как холодные, со склонностью матери к повышенному контролю.
Исследование взаимодействия девочек с матерями показало, что девочки-подростки отмечают требовательность, строгость, средний уровень контроля и непоследовательности со стороны матерей. Также девочки переживают выраженные принятие и эмоциональную близость, легкость сотрудничества и согласия с матерями. У девочек взаимодействие с матерью определяется теплыми отношениями и авторитетной позицией матери.
Результаты сравнительного анализа демонстрируют, что девочки достоверно выше (р<0,01), чем мальчики оценивают требовательность, строгость, эмоциональную близость, принятие, сотрудничество, согласие, последовательность со стороны матери, а также ниже оценивают материнский контроль.
Изучение взаимодействия подростков с отцами показало, что мальчики-подростки высоко оценивают требовательность, строгость, последовательность воспитания при низком уровне контроля отцов. Также подростки-мальчики не чувствуют эмоциональной близости, готовности к сотрудничеству, отмечая при этом принятие, согласие со своими отцами. У мальчиков-подростков 15-16 лет взаимодействие с отцами характеризуется сотрудничеством на фоне нейтральных и отдаленных эмоциональных отношений.
Девочки считают своих отцов нетребовательными и нестрогими, непоследовательными, при этом ощущают сильный отцовский контроль. Девочки переживают высокий уровень принятия, эмоциональной близости, и согласия, достижения сотрудничества во взаимодействии с отцами.
Результаты сравнительного анализа демонстрируют, что мальчики выше, чем девочки (р<0,01), оценивают требовательность, строгость и последовательность отца, и также ниже оценивают контроль, эмоциональную близость, уровень сотрудничества и согласия с отцом.
При изучении взаимодействия подростков с бабушками были получены следующие результаты. Подростки мужского пола отмечают со сто-
роны бабушек нетребовательность, низкий уровень строгости, контроля, последовательности бабушек. Кроме того, мальчики чувствуют эмоциональную близость, принятие, готовность к сотрудничеству и согласие со своими бабушками. Мальчики-подростки 15-16 лет отмечают теплые отношения и либеральную позицию бабушек во взаимодействии.
Девочки-подростки характеризуют воспитательную позицию бабушек высокой требовательностью, строгостью, контролем и непоследовательностью. Подростки женского пола не чувствуют эмоциональной близости, принятия, готовности к сотрудничеству и согласию со стороны бабушек. Таким образом, в целом, девочки-подростки крайне негативно оценивают взаимодействие с бабушками, характеризуя его холодными отношениями и авторитарной позицией бабушек.
Результаты сравнительного анализа демонстрируют, что девочки достоверно выше, чем мальчики (р<0,01), оценивают требовательность, строгость, контроль и ниже эмоциональную близость, принятие, сотрудничество, согласие и последовательность со стороны бабушки.
Исследования взаимодействия подростков с дедушками продемонстрировало, что мальчики-подростки оценивают своих дедушек, как нетребовательных, нестрогих, неконтролирующих и последовательных. Кроме того, подростки мужского пола переживают эмоциональную близость, принятие, легкость сотрудничества и согласия с дедушками. Взаимодействие мальчиков-подростков 15-16 лет с дедушками осуществляется на фоне теплых отношений и либеральной позиции дедушек.
У подростков женского пола взаимодействие с дедушкой характеризуется низкой требовательностью, строгостью, средним уровнем контроля и последовательностью дедушки. Кроме того, девочки дают среднюю оценку эмоциональной близости, принятию, сотрудничеству и согласию со своими дедушками. Взаимодействие девочек с дедушками строится на фоне средних по эмоциональной теплоте и близости отношений и либеральной воспитательной позиции прародителя.
Результаты сравнительного анализа демонстрируют, что девочки достоверно выше, чем мальчики (р<0,01), оценивают строгость и ниже эмо-
циональную близость, принятие, сотрудничество, согласие со стороны дедушек.
Результаты сравнительного анализа взаимодействия подростков с родителями и прародителями представлены в таблицах 1 и 2.
Таблица 1.
сравнительный анализ отношения девочек-подростков к родителям и прародителям
Отноше- Отношение Значение р
Шкала ние к роди- к прароди- t-value
телям телям
Требовательность (жен.) 11,5±1,32 19,7±2,98 5,12 р<0,05*
Контроль (жен.) 15,5±1,32 45,7±3,57 5,97 р<0,05*
Контроль (муж.) 48,1±2,48 12,1±0,55 6,12 р<0,05*
Эмоциональная близость (жен.) 23,6±2,11 6,3±0,84 6,22 р<0,05*
Эмоциональная близость (муж.) 23,6±1,96 11,9±1,22 5,46 р<0,05*
Принятие ребенка (жен.) 45,5±2,14 12,7±0,17 4,29 р<0,05*
Принятие ребенка (муж.) 46,6±3,52 15±1,36 5,47 р<0,05*
Сотрудничество (жен.) 23,7±0,98 6,4±0,05 5,31 р<0,05*
Сотрудничество (муж.) 24±0,54 14,6±0,48 6,15 р<0,05*
Согласие (жен.) 23,3±1,27 5,9±0,69 5,97 р<0,05*
Согласие (муж.) 23±0,36 14,8±0,87 4,32 р<0,05*
Последовательность поступков (жен.) 18,1±0,75 5,7±0,33 4,18 р<0,05*
Последовательность поступков (муж.) 14,5±0,32 22,9±1,24 3,99 р<0,05*
* - различие статистически достоверно.
При сравнении характера взаимодействия девочек-подростков с матерями и бабушками (таблица 1), можно отметить, что существуют достоверные различия на 5% уровне значимости по следующим показателям. Девочки более высоко оценивают требовательность, контроль в воспитательной позиции бабушек по сравнению с материнской позицией, при этом отмечая более выраженные принятие, уважение, склонность к сотрудничеству, последовательность и эмоциональную близость со стороны матерей, чем бабушек.
При сравнении характера взаимодействия девочек подростков с родителями и прародителями мужского пола также можно отметить существование достоверных различий на 5 % уровне значимости. Отцы по сравнению с дедушками во взаимодействии с дочерями проявляют более высокую степень контроль при меньшей последовательности воспитания, более склонны с сотрудничеству с девочками, принимают, уважают их. Девочки-подростки скорее готовы поделиться своими важными, сокровенными переживаниями с отцом, чем с дедом.
Таким образом, взаимодействие дочерей с матерями строится на основе более близких, теплых эмоциональных отношений, чем с бабушками. Матери более либеральны по отношению к дочерям, чем бабушки. Последние, в свою очередь, по оценке внучек демонстрируют более авторитарную воспитательную позицию, чем матери.
Отцы во взаимодействии с дочерями придерживаются более авторитетного стиля воспитания, чем дедушки. При этом дедушки более последовательны при взаимодействии с девочками, в сравнении с отцами.
Таблица 2.
сравнительный анализ
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.