УГОЛОВНОЕ ПРАВО, КРИМИНОЛОГИЯ, УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРАВО
Ямалетдинова Н.В., Фефелов В.В.
АДАПТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБВИНЯЕМЫХ, СОДЕРЖАЩИХСЯ В СЛЕДСТВЕННЫХ ИЗОЛЯТОРАХ, КАК КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
В статье изложен взгляд авторов на процесс адаптации несовершеннолетних обвиняемых с криминологической и социальной точек зрения. Раскрыто понятие адаптации, а также особенности содержания несовершеннолетних под стражей.
Ключевые слова: адаптация, ресоциализация, несовершеннолетние обвиняемые.
Yamaletdinova N.V., Fefelov V.V.
ADAPTATION OF JUVENILE ACCUSED WHO ARE KEPT IN INVESTIGATIVE ISOLATION CELLS AS A CRIMINOLOGICAL PROBLEM
The article states the authors' opinion on the adaptation process of the juvenile accused from the criminological and social standpoints. The notion of adaptation as well as the peculiarities of holding juveniles under arrest and their influence on the ensuring of adaptation are revealed.
Key words: adaptation, re-socialization, juvenile accused.
В последние десятилетия термин «адаптация» прочно вошел в криминологическую и пенитенциарную науку. Введение в научный лексикон указанной дефиниции отражает современное углубленное представление о характере и содержании работы с лицами, находящимися в учреждениях уголовно-исполнительной системы. Между тем сравнительно недавно процессу адаптации несовершеннолетних обвиняемых, заключенных под стражу, стала отводиться одна из ведущих ролей в системе мер, направленных на снижение уровня подростковой преступности в следственных изоляторах (СИЗО) и воспитательных колониях (ВК).
Анализ научной литературы выявил отсутствие монографических изданий, посвященных проблеме адаптации несовершеннолетних, содержащихся в следственных изоляторах, в то время как практическими работниками данный аспект деятельности СИЗО признается одним из приоритетных. Отдельные аспекты изучаемой проблемы рассматриваются в работах В.Н.Андреева, В.А.Гришина, А.П.Евграфова, А.В.Макиенко, Б.И.Найдена, А.В.Шамиса и др.
Вместе с тем в юридической литературе нет единого мнения по поводу понятия «адаптация несовершеннолетних обвиняемых, содержащихся под стражей», отсутствуют также и комплексные исследования ее структуры. При подобном положении и без исследования свойств и качеств
адаптации невозможно выработать научно обоснованный механизм ее реализации. Автор считает, что только на основе этого можно разработать эффективный механизм предупреждения подростковой преступности в СИЗО и ВК.
Категория «адаптация» пришла в гуманитарные науки из биологических наук, где в конце XVIII в. под адаптацией (от лат. adaptare - приспособлять) понимался «процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов), их органов к условиям среды»1. Следовательно, способность к приспособлению является фундаментальным свойством любой живой материи.
Однако для адаптационных процессов человека решающую роль наряду с биологическим механизмом играют факторы социальной среды. В процессе развития индивида у него вырабатывается адаптация, основанная не только на физиологическом приспособлении, но и на перестройке социальных отношений между людьми. Таким образом человек как существо биосоциальное наряду с подчинением законам природы зависит от законов социальных: его физиология является фундаментом психики и обуславливается природным началом, а духовный мир личности складывается под воздействием социальной среды.
1 Большая советская энциклопедия. - 3-е изд. -
М., 1969. - Т. 1. - С. 622.
Представители гуманитарных наук в широком смысле трактуют адаптацию как изменения системы отношений в социальном или культурном плане; процесс активного приспособления индивида или группы к определенным материальным условиям, нормам, ценностям социальной среды; процесс превращения внешних условий жизнедеятельности, переживаемых индивидом как новые, в свои условия2. Несмотря на многообразие имеющихся подходов к определению содержательной стороны адаптации, все исследователи сходятся в том, что одним из основных ее элементов является приспособление индивида к социальной среде. Следовательно, адаптацию личности необходимо рассматривать через категорию «социум».
Начиная со второй половины ХХ в. в практике теоретических исследований прочно закрепилось понятие «социальная адаптация». Эта сложная межотраслевая проблема является предметом исследования представителей различных научных дисциплин.
Так, в социологии социальная адаптация (от лат. adapto - приспособляю и socialis - общественный) означает: 1) изменение социальных функций, необходимых для удовлетворения требований окружающей среды; 2) изменение самой среды под воздействием приспосабливающегося индивида. Таким образом, адаптация имеет двусторонний характер.
Исследователи в области психологии аналогично отмечают взаимообусловленность элементов социальной адаптации и трактуют ее как внутренне мотивированный процесс, характеризующий в конечном счете принятие или непринятие личностью внешних и внутренних условий существования, а также активность личности по изменению этих условий в желаемом направлении3.
Итак, анализ трактовок термина «адаптация» привел нас к выводу о том, что биологическое и социальное содержание являются двумя сторонами этого термина и выступают обязательными его составляющими. Используемая нами в исследовании категория «адаптация» имеет аналогичное наполнение.
Так, одним аспектом изучаемого процесса является биологическая адаптация к условиям
2 См.: Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология: учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - Рязань, 2003. - С. 415.
3 См.: Кузнецов М.И. Адаптация выпускников пенитенциарных вузов к воспитательной деятельности в колонии: учебное пособие. - Рязань, 1999. - С. 37.
жизнедеятельности в следственном изоляторе, заключающаяся в физическом приспособлении организма несовершеннолетнего обвиняемого к «жизни в других климатических условиях, при новом режиме и рационе питания, а также приспособлении к условиям изоляции по половому признаку»4.
Другим - социальная адаптация, выражающаяся в приспособлении к режимно-правовым велениям, новым нормам жизни, труда и учебы, требованиям социальной среды. Поэтому мы полагаем, что концепция взаимодействия индивида и внешней среды в процессе социальной адаптации, опосредованная физическим изменением окружающей действительности и психологическим «переустройством» личности, убедительна и способна стать исходной для разработок проблем адаптации несовершеннолетних обвиняемых, содержащихся в СИЗО.
Мы считаем возможным при исследовании вопроса адаптации несовершеннолетних, содержащихся в следственных изоляторах, использовать теоретические работы, посвященные проблеме адаптации осужденных к среде исправительных учреждений (ИУ), поскольку условия и формы жизнедеятельности в СИЗО имеют много общего со спецификой жизни в ИУ. Однако полного совпадения здесь нет, так как содержание под стражей является мерой пресечения, а лишение свободы - уголовным наказанием, следовательно, они различаются по социально-правовому назначению и содержанию.
Следует особо отметить, что одним из предметов является личность несовершеннолетнего, обвиняемого в совершении преступления, содержащегося в следственном изоляторе. Однако трактование категории «обвиняемый», приведенное в Федеральном законе № 103-ФЗ от 5 июля 1995 г. «О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений» (далее - ФЗ «О содержании»)5 несколько отличается от предусмотренного Уголовно-процессуальным кодексом РФ6. В этой связи считаем необходимым пояснить и конкретизировать содержание используемой нами в исследовании дефиниции «обвиняемый».
4 Тюгаева Н.А. Понятие адаптации личности осужденного к условиям отбывания наказания в ИТК // Личность преступника: криминологический и исправительно-трудовой аспекты // Труды РВШ МВД СССР. - Рязань, 1977. - Вып. 6. - С. 222.
5 См.: СЗ РФ. - 1995. - № 29. - Ст. 2729; 1998. - № 30. - Ст. 3613.
6 См.: Российская газета. - 2001. - № 249.
Ещ&ЁШйааий юрэдднчшжй журнал № 3 (1®]) 2009
Так, ФЗ «О содержании» в ст. 2 поясняет, что подозреваемыми и обвиняемыми являются лица, которые в соответствии с УПК РФ задержаны по подозрению в совершении преступления либо в отношении которых избрана мера пресечения в виде заключения под стражу. Безусловно, эти термины, а также термин «подсудимый» в данном Законе применяются в общепроцессуальном значении с той лишь оговоркой, что указанные участники уголовного процесса подвергаются содержанию под стражей как к уголовно-процессуальной мере принуждения, а не как к уголовному наказанию в виде лишения свободы. В этой связи следует отличать осужденных, в отношении которых обвинительный приговор не вступил в законную силу, от осужденных, в отношении которых обвинительный приговор вступил в законную силу.
Первые, с учетом «презумпции невиновности» (ст. 49 Конституции РФ), в рамках рассматриваемого Федерального закона и Уголовно-процессуального кодекса РФ охватываются дефиницией «обвиняемый», поскольку к ним применена мера пресечения в виде заключения под стражу (ст. 308 УПК РФ). Вторые не включаются в данную категорию, так как они признаны виновными в совершении преступления и исполнение уголовного наказания в виде лишения свободы в данном случае регулируется нормами Уголовно-исполнительного кодекса РФ. Поэтому исследуемая нами категория обвиняемых в совершении преступлений, не достигших совершеннолетнего возраста, содержащихся под стражей, включает в себя помимо собственно несовершеннолетних обвиняемых (в уголовно-процессуальном смысле) и несовершеннолетних подсудимых, и несовершеннолетних осужденных, в отношении которых обвинительный приговор не вступил в законную силу.
Также закономерно возникает вопрос о причине сужения круга изучаемых лиц и невключении в него несовершеннолетнего, подозреваемого в совершении преступления, заключенного под стражу. Данный факт объясняется тем, что подозреваемый - фигура эпизодическая и их доля среди всех лиц, содержащихся в СИЗО, весьма незначительна, поскольку в соответствии со ст. 100 У
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.