ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, 2004, том 25, № 4, с. 28-40
ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
АКТИВАЦИЯ И ТОРМОЖЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ КАК ОСНОВА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИИ1
© 2004 г. Г. Г. Князев*, Е. Р. Слободская**, А. Н. Савостьянов***, Т. И. Рябиченко****, О. А. Шушлебина*****, Е. А. Левин******
*Доктор биол. наук, главный научный сотр. ГУНИИ физиологии СО РАМН, Новосибирск **Доктор психол. наук, главный научный сотр., там же
***Кандидат биол. наук, научный сотр., там же ****Кандидат мед. наук, старший научный сотр. ГУ НЦ клинической и экспериментальной медицины СО РАМН, Новосибирск *****Начальник учебного отдела Новосибирского института экономики, психологии и права, старший
преподаватель кафедры психологии, Новосибирск ******Инженер ГУНИИ физиологии СО РАМН, Новосибирск
Теория Грея объясняет природу разнообразия в поведении и эмоциональном реагировании людей свойствами двух нейропсихологических систем: торможения поведения и его активации. Предполагается, что чувствительность этих систем лежит в основе индивидуальных особенностей, обобщенных в суперфакторах Айзенка. Для измерения чувствительности систем торможения и активации поведения созданы опросники Грея-Уилсона и Карвера-Уайта. В данной работе с помощью кон-фирматорного факторного анализа и моделирования линейными структурными уравнениями проанализирована факторная структура русских версий опросников Грея-Уилсона и Карвера-Уайта в выборках различного пола и возраста и определена прогностическая ценность шкал торможения и активации поведения в отношении суперфакторов Айзенка. Шкалы Грея-Уилсона и Карвера-Уайта объясняли 43% разнообразия оценок нейротизма, 32% разнообразия оценок психотизма и 19% разнообразия оценок экстраверсии. Для нейротизма и экстраверсии доля объясненного разнообразия у мужчин и женщин была различной. Это позволяет сделать вывод, что у женщин по сравнению с мужчинами экстраверсия больше зависит от социальных факторов, а нейротизм в большей степени определяется биологическими предпосылками.
Ключевые слова: торможение поведения, активация поведения, экстраверсия, нейротизм, психо-тизм, конфирматорный факторный анализ.
Изучение физиологических основ личности традиционно является сильной стороной отечественной психологии. Достаточно назвать такие имена, как И.П. Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небы-лицын и В.М. Русалов. Идеи русского физиолога И.П. Павлова оказали большое влияние на развитие мировой науки, в том числе и психологии. Как минимум две зарубежные психологические школы считают себя последователями И.П. Павлова. Во-первых, это школа Яна Стреляу в Польше и, во-вторых, британская школа, яркими представителями которой являются Ганс Айзенк и Джеффри Грей. Введенные И.П. Павловым представления о "силе торможения" и "силе возбуждения" как фундаментальных свойствах нервной систе-
1 Работа выполнена при поддержке гранта РФФИ (< 03-06-80058-а).
Авторы благодарны М.В. Сафроновой за помощь в сборе материала, Л.Г. Митрофановой за помощь в обработке данных и Г. Уилсону за помощь в работе с опросником Грея-Уилсона.
мы, определяющих индивидуальные различия в поведении животных и людей, оказались очень плодотворными. У И.П. Павлова это было скорее гениальным предвидением, так как эмпирические данные того времени не позволяли конкретизировать эти понятия в терминах физиологии или психологии. Накопленный позднее, в основном в экспериментах на животных, эмпирический материал позволил Дж. Грею разработать теорию физиологических основ личности, основными конструктами которой являются система торможения поведения (СТП) и система активации поведения (САП) [1]. СТП реагирует на стимулы наказания и вызывает поведение избегания и субъективное чувство тревоги. САП реагирует на стимулы награды и является нейрофизиологическим субстратом поведения приближения. Эти две системы по теории Грея составляют основу таких личностных черт, как тревожность и импульсивность. Представление о торможении и активации поведения как основе личностных различий получило
развитие и в работах других теоретиков [9, 22]. Однако, безусловно, влиянием СТП и САП не исчерпывается все многообразие свойств личности.
Психофизиологические теории, например теория Грея, дают представление о причинах личностных различий, но видимые проявления этих различий рассматриваются в рамках других теорий. Наиболее влиятельные в настоящее время в мировой психологии теории, описывающие личность, - это трехфакторная модель Айзенка [14] и пятифакторная модель, или "Большая пятерка" [12].
Развитие и эмпирическое подтверждение теории Айзенка сопровождалось конструированием опросников, которые в настоящее время переведены на все основные языки мира, приобрели большую популярность и доказали свою надежность и полезность в различных сферах теоретической и прикладной психологии. Психометрический инструментарий для определения конструктов теории Грея разработан гораздо меньше. В большинстве работ, посвященных ее проверке, использовали либо шкалы Айзенка, либо опросники на личностную тревожность и импульсивность. Однако эти инструменты не позволяют точно оценить свойства СТП и САП.
Два наиболее популярных опросника, специально разработанные для оценки активности СТП и САП, - Карвера-Уайта [8] и Грея-Уилсо-на [35] - страдают рядом недостатков. В опроснике Карвера-Уайта СТП представлена одной шкалой, а САП - тремя подшкалами, теоретический смысл которых не вполне понятен и не вытекает прямо из теории Грея.
Личностный опросник Грея-Уилсона был разработан для оценки стилей поведения человека, аналогичных лежащим в основе теории Грея шести парадигмам обучения животных. Соответствующие шкалы опросника измеряют приближение (ПР), активное избегание (АИ; ПР и АИ составляют САП), пассивное избегание (ПИ), угашение (УГ; ПИ и УГ составляют СТП), борьбу (БО) и бегство (БЕ; БО и БЕ составляют систему борьбы и бегства, добавленную Греем позднее). Этот опросник был переведен на русский [33] и многие другие языки. Его шкалы хорошо коррелировали с физиологическими показателями [2527] и оценками отклонений психического здоровья у российских подростков [23, 24], подтверждая тем самым обоснованность применения опросника.
Учитывая трудности, связанные с конструированием шкал, сбалансированных по количеству прямых и обратных вопросов и охватывающих лишь одну из шести парадигм обучения, неудивительно, что психометрические свойства опросника не были идеальными. Коэффициенты внутренней согласованности для большинства шкал
оказались невысокими. Кроме того, и в британской [37], и в японской [36], и в российской [33] выборках факторный анализ второго порядка выявил не три, а два фактора, что соответствует более ранней модели Грея. В то же время стабильность факторной структуры опросника в разных культурах и его надежность в предсказании межполовых различий и психопатологии подтвердили ценность идей, заложенных в его основу.
В силу описанных трудностей в мировой литературе практически отсутствуют эмпирические исследования, ставящие своей целью проверку предположения о том, что конструкты теории Грея являются причиной личностных различий. Джексон [20] предпринял такую попытку и пришел к выводу, что конструкты теории Грея имеют небольшую прогностическую значимость по отношению к суперфакторам Айзенка. Однако Джексон использовал для измерения конструктов теории Грея личностный опросник Грея-Уилсона со всеми присущими ему недостатками.
Первая задача настоящей работы - с помощью эксплораторного факторного анализа (ЭФА) определить факторную структуру опросников Грея-Уилсона и Карвера-Уайта. Вторая - с помощью конфирматорного факторного анализа (КФА) проверить идентичность факторной структуры этих опросников в выборках различного пола и возраста. Третья задача - сравнить прогностическую ценность этих опросников в отношении модели личности по Айзенку и определить какую долю разнообразия суперфакторов Айзенка можно объяснить с помощью конструктов теории Грея. Мы предполагали выявить главные эффекты СТП и САП и оценить взаимодействие между ними.
Согласно исходной теории Грея, СТП и САП не зависят друг от друга, а значит между ними не должно быть взаимодействия [30]. Однако недавно Корр [11] предложил пересмотреть этот постулат Грея и показал взаимодействие СТП и САП в эксперименте с положительным и отрицательным подкреплением. Наши данные также указывают на взаимодействие СТП и САП применительно к психопатологии подростков. После нахождения наилучшей модели, объясняющей взаимоотношение между конструктами Грея и суперфакторами Айзенка, нами решалась дополнительная задача - проверка стабильности этой модели в выборах испытуемых различного пола и возраста.
МЕТОДИКА
Участники исследования. Выборка составила 345 человек (93 мужчины и 252 женщины) в возрасте от 14 до 65 лет (средний возраст 20.0, стандартное отклонение 5.5). Для проверки возрастных различий выборку разбивали на две группы: 14-19 лет (п = 223,
средний возраст = 17.8, о = 1.1) и 20-65 лет (п = 122, средний возраст = 24, о = 7.6). Распределение мужчин и женщин в этих группах было одинаковым (%2 = 0.05; df = 1, р > 0.05). Большая часть испытуемых - студенты и преподаватели новосибирских вузов, их родственники и друзья.
Процедура исследования. Испытуемым предлагали заполнить русские версии опросников Грея-Уилсона [33, 35], Карвера-Уайта [8] (переведен на русский язык первыми двумя авторами) и Айзенка (EPQ-R) [19]. (Коэффициенты однородности шкал (а-Кронбаха) личностного опросника Айзенка: 0.83 - экстраверсия, 0.83 -нейротизм, 0.52 - психотизм и 0.84 - шкала лжи.)
Статистические процедуры и критерии. Конфир-маторный факторный анализ и моделирование с помощью линейных структурных уравнений (МЛСУ) проводили с помощью пакета LISREL 8.53 [21]. До настоящего времени не разработано единого универсального показателя, оценивающего соответствие между матрицей ковариаций, построенной на основе модели и матрицей, рассчитанной на основе эмпирических данных, поэтому принято использовать ряд показателей. Мы оценивали соответствие моделей эмпирическим данным (далее просто соответствие) с помощью абсол
Для дальнейшего прочтения статьи необходимо приобрести полный текст. Статьи высылаются в формате PDF на указанную при оплате почту. Время доставки составляет менее 10 минут. Стоимость одной статьи — 150 рублей.